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北师大版五年级上册数学教学计划与北师大版五年级下册数学教学计划汇编北师大版五年级上册数学教学计划
一、指导思想以“三个面向”和新课改理念为指针,以唯物辩证法为基本指导思想,坚持党的教育方针,兼顾提高教学质量与减轻学生负担,培养21世纪创新人才
二、学情分析同学们经过四年实验教材的使用,已经比较习惯于新教材的学习思路和方法,大多数学生认识到数学知识无处不在,生活中处处有数学这为学生对本册的学习打下了重要的基础,也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件但随着年级的提高,内容的加深,孩子们已呈现出了____的趋势
三、教材分析本册教材共分四个领域,六个单元
(一)数与代数
1、第一单元“倍数与因数”本单元是学生对整数有一定的认识、会计算整数的四则混合运算的基础上进行学习的,学习的主要内容有自然数的认识,倍数与因数,2,5,3倍数的特征,质数与合数,奇数与偶数这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分等知识的重要基础本单元具体安排了6个情境在“数的世界”活动中,学生将认识倍数与因数,并能在1—100的自然数中,找出10以内某个自然数的所有倍数;在“探索活动
(一)中,学生将经历探索2,5的倍数的特征的过程,了解2,5的倍数的特征,了解奇数、偶数的含义;在“探索活动
(二)中,学生将经历探索3的倍数的特征的过程,了解3的倍数的特征;在“找因数”活动中,利用直观的拼图游戏,学生将学习找因数的方法;在“找质数”活动中,理解质数和合数的含义;在“数的奇偶性”活动中,尝试运用“列表”“画示意图”等解决问题的策略发现规律,运用数的奇偶性的知识解决生活中的一些简单问题解决问题通过本单元的学习,将经历探索数的有关特征的活动2,5,3的倍数的特征的探索过程,知道2,5,3的倍数特征,了解奇数和偶数在探索非零自然数的特征的过程中,体会观察、分析、归纳、猜想、验证的过程,在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性
2、第三单元“分数”在学习本单元内容前,学生一初步理解了分数的意义,能认、读、写简单的分数,会进行简单的同分母分数的加减运算,能初步运用分数表示一些事物,解决一些简单的实际问题本单元在此基础上引导学生进一步理解分数的意义,对分数进行再认识,学习分数与除法的关系、真分数、假分数、带分数、分数的基本性质、公因数、约分、公倍数、通分、分数的大小比较等知识这些知识是进一步学习分数四则运算、运用分数解决实际问题的基础通过本单元的学习,学生将进一步理解分数的意义,能正确用分数描述图形中部分与整体的或简单的生活现象;认识真分数、假分数和带分数,理解分数与除法的关系,会进行分数的大小比较;能在1—100的自然数内,找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数,找出两个自然数的公因数和最大公因数,会正确进行约分和通分;初步了解分数在实际生活中的应用,能运用分数知识解决一些简单的实际问题
3、第四单元“分数加减法”本单元学习的主要内容有异分母分数的加减法以及实际应用、分数的混合运算、分数与小数的互化通过本单元的学习,学生将能进行异分母分数加减法的计算;能理解分数加减法混合运算的顺序,并能正确计算;能把分数化成有限小数,也能把有限小数化成分数;能结合实际情境,解决简单的有关分数加减法的实际问题
(二)空间与图形
1、第二单元“图形的__
(一)”本单元学习的主要内容有平面图形__大小的比较,平行四边形、三角形与梯形的底和高的认识及相应__的计算根据学生学习的特点,本单元具体分为6个情境在“比较图形的__”中,主要是一方格纸为载体,让学生自主地比较各种不同形状图形__的大小,体验到比较两个图形__大小有多种方法;在“地毯上的图形__”中,通过动手操作,让学生认识平行四边形、三角形与梯形的底和高,会画图形的高;在“探索活动
(一)”“探索活动
(二)”“探索活动三”中,教材首先由一个实际问题引入相应图形的__计算问题,学生可以利用已经学过的图形的__计算方法来探索所求图形的__在利用不同方法进行转化后,教材引导学生比较转化前后的图形有什么关系,以启发学生得出计算平行四边形、三角形与梯形__的方法,并用语言和符号加以表达最后,利用探索到的__计算公式来解决前面提到的以及一些新的实际问题通过本单元的学习,学生将体会比较__大小的多种方法;认识平行四边形、三角形的底和高;经历探索平行四边形、三角形、梯形__计算方法的过程,并能运用__公式解决生活中一些简单问题;在探索图形__的计算方法中,获得数学探索的经验
2、第五单元“图形的__
(二)”本单元的主要内容有组合图形__的计算及一些有趣的简单不规则图形__的计算在第二单元中,学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的__等知识,在此基础上学习组合图形,一方面可以巩固已学的基本图形,另一方面能将所学的知识进行综合本单元安排了2个情境在“组合图形__”中,重点让学生探索如何将组合图形分割成基本图形;在“探索活动”中,主要学习不规则图形__的估算
[1]北师大版五年级下册数学教学计划
一、学情分析五年级大部分学生已经在数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四大领域掌握了大量的基础知识,他们能灵活地运用,逻辑思维能力、空间想象能力比较强,掌握了一定的数学学习的方法,但也有个别学生接受知识的能力相对弱一些还有部分学生由于平时对自己要求不严,没有形成良好的学习习惯,作业马虎,字迹潦草,学习态度不端正,导致学习成绩不理想所以教师在备课时应注意优等生与学困生的具体情况,做到有的放矢对学困生能进行个别__,并给予精神上的鼓励与帮助,促使其自觉学习在本学期的数学教学过程中,我们要充分挖掘学生的潜力,发挥学生的主体作用,教师的主导作用,要特别加强学生学习习惯和责任心的培养,学会思考方法,养成善于思考的好习惯,把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程在书写上要进一步提高要求,形成良好的学习习惯,让学生在认真书写的基础上培养其责任感
二、教材分析和教学目标
(一)数与代数第一单元“分数加减法”理解异分母分数加减法的算理,并能正确计算;能理解分数加减混合运算的顺序,并能正确计算;能把分数化成有限小数,也能把有限小数化成分数;能结合实际情境,解决简单分数加减法的实际问题第三单元“分数乘法”结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘、除法的意义;探索并掌握分数乘、除法的计算方法,并能正确计算;能解决简单的分数乘、除法的实际问题,体会数学与生活的密切__第五单元“分数除法”了解倒数的意义,会求一个数的倒数能够正确进行分数混合运算;理解整数的运算律在分数运算中同样适用;结合实际情境,能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题,体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用第七单元“用方程解决问题”在列方程的过程中,会分析简单实际问题中的数量关系,提高用方程解决简单实际问题的能力由于有两个未知数,需要选择设一个未知数为x,再根据两个未知数之间的关系,用字母表示另一个未知数同时经历解决问题的过程,体验数学与日常生活密切相关,提高收集信息、处理信息和建立模型的能力
(二)空间与图形第
二、四单元“长方体
(一)
(二)”通过观察、操作等活动,认识长方体、正方体及其基本特征,知道长方体、正方体的展开图;了解体积(包括容积)的含义;认识体积(包括容积)单位,探索并掌握长方体、正方体表__、体积的计算方法,并能解决简单的实际问题;探索某些不规则物体体积的测量方法;引领学生在观察、操作等活动中,发展动手操作能力和空间观念第六单元“确定位置”能在具体的情境中,用方向和距离来表示物__置;在具体的情境中,自建参数系确定位置
(三)统计与概率第八单元“数据的表示和分析”学生在这一单元认识学习__条形统计图和__折线统计图,____条形统计图和折线统计图的特点;能根据需要选择__条形统计图、__折线统计图有效地表示数据;能读懂简单的__统计图,根据统计结果做出简单的判断和预测,与同伴进行交流通过实例,理解中位数、众数的意义,会求一组数据的中位数、众数,并解释结果的实际意义
(四)数学好玩本单元设置了“象征性”长跑、有趣的折叠、包装的学问三个内容,主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息,激发学生学习数学的兴趣,体会数学思想,锻炼思维能力,积累思考经验,开阔眼界
三、全册教学内容及教时安排(以单元为单位)
(1)分数加减法7课时
(2)长方体
(一)10课时
(3)分数乘法12课时
(4)长方体
(二)10课时整理与复习3课时
(5)分数除法8课时
(6)确定位置4课时
(7)用方程解决问题5课时数学好玩2课时
(8)数据的表示和分析8课时
(9)总复习5课时
四、提高教学质量措施在本学期中,要提高教学质量,我想应从以下几个方面入手加以解决
1.注重因材施教,进一步做好提优补差工作让学优生和学困生结对,达到手拉手同进步的目的
2.注意加强数学与实际生活__,让学生在活动中解决数学问题,__、体验理解数学
3.踏踏实实做好教学常规工作,以自己认真负责的工作态度,满腔热情的工作作风,虚心向同事学习,同时争取家长的配合,共同做好对学生的培养
4.根据我校的实际情况,多媒体教学的优势十分明显因此,对重点教学内容进行科学合理的课件设计,从而吸引学生主动参与课堂教学实践,提高教学的效率
5.每周参加教研活动,听有经验老师的讲课,学习他们的先进的教学理念和方法
五、__计划
1.上课时对学困生多加注意,有针对性地提问,找到他们学习上的难点,予以解决
2.为了做好抓好两头,保住中间的工作要点,努力设计让优生吃得饱,中等生吃得好,差生吃得消的教学手段设计提问,设计练习,分析内容注意选择性问题同时明确练习题的难度的层次性,使学生有的放矢能在较短的时间里,较好的全面的完成练习题
3.重视差生的错题订正,不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业,直至学生真正弄懂为止,对差生的作业保证做到面批面改
4.加强与家长的配合,帮助潜能生从态度到习惯,从上课到家庭作业的指导形成合力北师大版五年级下册数学教学计划
(二)
一、学生情况分析本班共有学生 人,其中女生 人,通过一学期的训练,学生的学习习惯已有大的转变,特别是上课认真听讲的习惯已比以前好多了,保质保量按时完成作业的习惯也有很大地改观,但是,大部分同学仍然存在很多的问题,比如不积极思考,被动学习,学习自觉性等还有待于进一步培养
二、全册教学内容及教时安排(以单元为单位)
(1)分数乘法 13课时
(2)长方体
(一) 15课时
(3)分数除法 18课时
(4)长方体
(二) 15课时
(5)分数混合运算 15课时
(6)百分数17课时
(7)统计 5课时
(8)总复习4课时
三、教材分析
1、全册教学要求
(1)结合具体情境,理解分数乘法的意义,掌握它们的计算法则,并能正确熟练地计算
(2)掌握长方体和正方体的特征,认识它们展开图的形状,理解掌握长方体和正方体的表__含义并能正确计算
(3)理解倒数的意义,掌握分数除法的计算法则,并能熟练地计算
(4)认识理解物体体积概念,认识常用体积和容积单位(立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升),能够掌握这些单位间的进率和换算,掌握长方体和正方体体积计算方法
(5)掌握分数乘法、除法的数量关系,并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题
(6)理解百分数的意义,能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化,并能正确地解答百分数应用题
(7)认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点,懂得中位数,众数的意义,并能针对具体问题选择使用
(8)通过实践活动,体验数学与日常生活的密切__,培养学生的数学应用意识和动手操作能力
2、教学重点
(1)理解整数与分数乘法的意义,理解分数乘分数的意义及其计算方法
(2)理解除数是分数的除法的意义,分数除法的计算方法
(3)重点培养分析问题、解决问题的能力
(4)认识百分数的意义是重点,探索并掌握百分数与分数、小数互化的方法
(5)了解长方体的几何结构掌握长方体表__的计算方法;
(6)认识扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点
3、教学难点
(1)整数与分数的乘法的两种意义之间的__
(2)把被除数的分数平均分成几份,其中的每一份都是这个被除数的几分之一,也是所求的商要结合具体情境与操作来理解分数除以整数的意义
(3)除数是分数的除法的意义,是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的
(4)__1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义,能形象地描述这些体积单位实际有多大
四、教学措施通过一学期的相处,发现学生的学习习惯差,作业马虎,字迹潦草,成绩不理想,对自己要求不够严格,后进生面广针对出现的问题,本学期我重点抓好下面几个方面的工作首先,加强班风、学风建设,构建积极上进、团结协助的氛围第
二、在本期的数学教学过程中,要充分挖掘学生的潜力,发挥学生的主体作用,教师的主导作用,把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程并进一步加强学习方法的渗透与指导,对学困生实行个别__,并给予精神上的鼓励与帮助,促使其自觉学习在书写上进一步提高要求,让学生在认真书写的基础上培养其责任感第三,学生根据上学期成绩建立目标,进行谈话,让每个学生都给自己定一个可以达到的目标第四,对本学期必须掌握的基础知识及时进行过关测试,掌握学生学习情况,及时进行补差补漏第
五、__学生非智力因素,通过表扬、激励的机制激发学生的学习热情,努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯第
六、踏踏实实做好教学常规工作,以自己认真负责的工作态度,满腔热情的工作作风,虚心学习各种资料,同时争取家长的配合,共同做好对学生的培养
五、培优辅困工作优生__学困生__培优工作确定优生,重点__,在学习态度上提出更严格的要求,在学习内容上,除了要求优生更好地完成学习任务外,可以针对不同的学生情况,给出不同的训练内容,让他们扬长避短,争取更大的进步__学困生
1、注重因材施教,进一步做好提优补差工作让学优生和学困生结对,达到手拉手同进步的目的
2、上课时对学困生多加注意,有针对性地提问,找到他们学习上的难点,予以解决
3、设计提问、设计练习、分析内容注意选择性问题同时明确练习题的难度的层次性,使学生有的放矢能在较短的时间里,较好的全面的完成练习题
4、重视差生的错题订正,不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业,直至学生真正弄懂为止;对差生的作业保证做到面批面改
5、加强与家长的配合,帮助潜能生从态度到习惯,从上课到家庭作业的指导,形成合力
六、教学进度表时 间内 容课时数
2.21至
3.9分数乘法
133.10至
4.13 长方体
(一)
154.14至
4.26分数除法
184.27至
5.15 长方体
(二)
155.16至
6.5分数的混合运算
156.6至
6.26百分数的认识
176.27至
7.3统计
57.4至
7.9复习期末检测5北师大版五年级下册数学教学计划
(三)
一、学生情况分析我班有学生21人,学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的我一直对行为习惯的培养很重视,因而这批同学的学习态度端正,作业书写工整、美观但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱,平时对自己要求不严,学习习惯较差,作业马虎,字迹潦草,由于学习态度不端正,导致学习成绩不理想,本学期应加以改进,力争使我班的合格率得到100%另外,班中的互助互学风气尚未形成,学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成教育,均大有文章可做
二、教材分析
1、本册教材的教学内容有
(1)分数乘法;
(2)长方体
(一);
(3)分数除法;
(4)长方体
(二);
(5)分数混合运算;
(6)百分数;
(7)统计;
(8)总复习
2、教学要求
(1)结合具体情境,使学生理解分数乘法的意义,掌握它们的计算法则,并能正确熟练地计算
(2)使学生掌握长方体和正方体的特征,认识它们展开图的形状,理解掌握长方体和正方体的表__含义并能正确计算
(3)使学生理解倒数的意义,掌握分数除法的计算法则,并能熟练地计算
(4)使学生认识理解物体体积概念,认识常用体积和容积单位(立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升),能够掌握这些单位间的进率和换算,掌握长方体和正方体体积计算方法
(5)使学生掌握分数乘法、除法的数量关系,并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题
(6)使学生理解百分数的意义,能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化,并能正确地解答百分数应用题
(7)使学生认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点,懂得中位数,众数的意义,并能针对具体问题选择使用
(8)通过实践活动,使学生体验数学与日常生活的密切__,培养学生的数学应用意识和动手操作能力
三、教学措施
1、鼓励学生在现实情境中体验和理解数学
2、鼓励学生__思考,引导学生自主探索、合作交流
3、重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力
4、创造性地使用教材第PAGE页共NUMPAGES页。