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小学春季教学教研工作计划范文与小学暑假培优补差工作计划汇编小学春季教学教研工作计划范文
一、指导思想以新课程为导向,以促进每个学生的发展为宗旨,以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,紧紧围绕课程__,以科研为先导,素质教育为核心,不断提升学校办学理念和办学水平
二、总体目标通过开展校本教研,使教师们领悟教育思想,更新教育观念,树立科学的教育价值观、现代教育观,解决教师在教学中遇到问题或困惑,使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的__,提升教师驾驭课堂能力,促进教师向专业化方向发展
三、总体思路突出一个中心,实现两个转变,促进三个提高,达到五个结合 一个中心以教师专业水平不断提高为中心两个转变教育观念与教学行为的转变三个提高:教师课堂教学能力的提高,教研水平和科研能力的提高五个结合学习与交流相结合,教研与科研相结,学习与考核相结合,教育理论与教学实践相结合,点上突破与面上推进相结合
四、主要工作措施
1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率
2、、认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动,形成进行教学反思的习惯
3、实施“七个一”工程,学——每周学习一篇教育教改理论文章;记——写好每堂课教学札记及教后反思,积极撰写学科教学论文,参加各级各类学科论文评比;听——每期至少听课5节;讲——每学期主讲一堂高质量的公开课;编——每学期拟一份标准的考试__;读——每学期精读一本教育专著;研——每学期写一篇研讨文章积极鼓励教师跨学科,跨级段,互相听课,每人每学期听课至少5节
4、鼓励“闲聊式”教研方式,提倡同伴互助风气同事间要善于利用课余时间,就某个教学问题或教育现象,进行闲谈,发表评论,并努力获取有价值的教育教学经验另外,就个别教师工作中碰到的难题,提倡同伴积极协助,共同解决
五、加强教学常规管理,全面提高教学质量
1、备课做到每科有备课,课课有教案做到每科有备课,课课有教案严禁不备课上课备课要有学期目标单元目标,有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等衡量备课的优劣主要“四看”,一看教学理念是否符合课改精神,二看教学设计是否依托标准思想,三看__备课调整是否认真,是否符合班级实际,四看教后小记是否具有针对性、指导性学校将对教师的备课隔月检查,其中调整方案、教学反思将重点检查,并公布检结果,记入教师业务档案
2、上课课堂教学要__传统的教学,__每个学生的发展,要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式,给每个学生提供均等的学习和发展的机会,面向全体学生上课时做到“七不”不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接__、不拖堂、不体罚变相体罚学生评价一节课的重要标准看是否真正体现“以学生为主体”的教学思想
3、作业要求每次作业量适中,教师精心设计作业内容,学生书写工整,作业批改及时认真仔细,红笔下无误家庭作业有布置有要求有检查,作业量适中学校将进行优秀作业评比,以更好的促进学生学习习惯的培养学校将对学生的作业批改作定期检查,要求作业字迹工整、清楚,批改及时规范,每一种作业批改要有激励性评语每位科任教师都要重视学生的书写质量,把学生的书写作为重点来抓
4、__教师__既是对学生的负责,也是对学生的尊重,教师__要做到“三心”,“两性”即细心、耐心、恒心;及时性,针对性
5、评价要__以往单一的以考试成绩为主的评价方法,将评价方法,评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合,进一步完善学生学业评价标准小学暑假培优补差工作计划
一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的__和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩
二、制定目标在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,成绩稳定在96分左右,并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高特别是语文考试这一基本的能力
三、定内容培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄仿写,后__完成,保证每个差生有话可说,有文可写训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说
四、培优对象刘建锋吴心仪陈嘉琪陈强李梓铭胡啸立罗国彬张智光何泽钜张旖婷王红枫
五、辅差对象陈哲王泽洪黄翰庄立铨彭伟星梁安琪罗赣杨展慧翁善
六、主要措施l.课外__,利用课余时间2.采用一优生带一差生的一帮一行动3.请优生介绍学习经验,差生加以学习4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生5.对差生实施多做多练措施优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力6.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感7.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高9.必要时与家长__,协助解决差生的学习问题第PAGE页共NUMPAGES页。