四年级下册音乐教学计划与四年级下学期体育教学计划汇编

四年级下册音乐教学计划与四年级下学期体育教学计划汇编四年级下册音乐教学计划

一、学生情况分析:四年级的学生平时上课时纪律比较好各个都很认真整体的音乐基础还不错学生的接受能力不错对音乐充满浓厚的兴趣学生在演唱时不喊唱认识到气息的作用演唱时充满感情两个班的学生情况大同小异中等生的人数占多数这批学生对音乐的兴趣很浓但又由于自身的条件缘故或其他缘故所以歌唱技能有待进一步提高

二、教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的__把音乐置身于大文化背景之中以文化主题__教材共有八课分别是《手挽手》、《跳起来》、《家乡美》、《水上的歌》、《童年的回忆》、《风景如画》、《校园里》、《理想》其中歌曲有《拍手拍手》、《阳光牵着我的手》、《我和提琴》、《跳吧跳吧》、《杨柳青》、《大雁湖》、《小螺号》、《让我们荡起双桨》、《白桦林好地方》、《红蜻蜓》、《小溪流水响丁冬》、《茨黎花》、《校园多美好》、《冬夜静悄悄》、《种太阳》、《小纸船的梦》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲并配以群体的音乐活动如齐唱、合唱等欣赏有《祝你快乐》、《彩桥架到__岛》、《马刀舞》、《__舞曲》、《小步舞曲》、《故乡是北京》、《我爱五指山我爱万泉山》、《东方明珠》、《划龙船》、《水上音乐》、《船歌》、《彼得和狼》、《森林的歌声》、《荫中鸟》、《运动员进行曲》、《打字机》、《长大后我就成了你》、《年轻的朋友来相会》以审美为核心以音乐的美感来感染学生以音乐中丰富的情感来陶冶学生使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力另外本教材的编创与活动中编有大量的实践要求让学生在编创与活动中去体验音乐的美感提高他们的音乐__、表现、创造的能力

三、教学目标一__与鉴赏1音乐表现要素

1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣能够用自己的声音或乐器进行模仿能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱或在体态上作出反应

2、能听辨不同的女声和男声知道常见的中国民族乐器和西洋乐器并能听辨不同类型其音色

3、在感知音乐节奏和旋律的过程中能够初步辨别节拍的不同能够听辨旋律的高低、快慢、强弱能够感知音乐主题、乐句和段落的变化并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应2音乐情绪与情感

1、听辨不同情绪的音乐能用语言作简单描述

2、能够体验并简述音乐情绪的变化3音乐体裁与形式

1、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲能够随着歌曲轻声哼唱或默唱

2、聆听不同体裁和类别的器乐曲能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应

3、能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏能够初步分辨小型的音乐体裁与形式能够聆听音乐主题说出曲名每学年2-4首4音乐风格与流派

1、聆听中国民族民间音乐知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等了解其不同的风格

2、聆听世界各国民族民间音乐__一些国家和民族音乐的不同风格二表现:1演唱

1、乐于参与各种演唱活动

2、知道演唱的正确姿势及呼吸方法并能在唱歌实践中逐步掌握和运用能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应

3、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱能够对自己和他人的演唱作简单评价

5、每学年能够被唱歌曲4-6首2演奏

1、乐于参与各种演奏活动

2、学习课堂乐器的演奏方法参与歌曲、乐曲的表现

3、能选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪对自己和他人的演奏进行简单评论每学年能够演奏乐曲2-3首3综合性艺术表演

1、能够主动地参与综合性艺术表演活动并从中享有乐趣

2、在有情节的音乐表演活动中担当一个角色

3、能够对自己、他人的表演进行简单的评论4识读乐谱

1、用已经学会的歌曲学唱乐谱

2、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号

3、能够识读简单乐谱三创造1探索音响与音乐

1、能够自制简易乐器

2、能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音2即兴创造

1、能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动`或舞蹈并参与表演

2、能以各种音源不同的音乐表现形式即兴创编音乐故事、音乐游戏参与表演3创作实践

1、能够创作2-4小节的节奏短奏

2、能够创作2--4小节的旋律四音乐与相关文化1音乐与社会生活

1、__日常生活中的音乐

2、喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料并经常聆听主动参加社区或乡村的音乐活动并能与他人进行音乐交流3乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演2音乐与姊妹艺术

1、接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式认识音乐在其中的作用

2、能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同3音乐与艺术之外的其他学科

1、能够选用合适的背景音乐为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐

2、知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲

四、教学措施:

1、从行为习惯养成开始养成他们良好的常规与音乐素养如:通过听音乐进教室培养学生的音乐鉴赏能力与课堂__纪律

2、在唱歌时巩固呼吸不出声、不耸肩逐步做到音色统一获得自然而优美、明亮而圆润的童声注意吸气的方法口形要正确要自然用中等音量或轻声发音能按老师的手势整齐的歌唱

3、在教学中通过各种乐器让学生了解音的高低、长短、强弱;还要让学生认识小节、小节线、终止线和换气记号在欣赏歌曲的同时要注重培养孩子的音乐__能力

5、多给学生一些视听结合的机会都给学生提问思考的时间让学四年级下学期体育教学计划

一、学生情况分析

（一）生理发育的特点

1、四年级学生一般为9---10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自8---9岁开始突增，女生均早于男生四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期

2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少；女生血压指标10岁时增长迅速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生

3、四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快

4、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动

5、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展

6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动

7、四年级学生的第二__系统活动逐渐占有主要地位，为抽象逻辑思维能力的发展提供了可能性，因此，要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学

（二）生心理发展的特点

1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差

2、四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内

3、四年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领

4、四年级学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主

5、男女生之间开始出现界限，男女生之间容易保持一定的距离，站队时的间距都比低年级大了，不愿意站的很近

6、自我评价意识开始形成，担心自己体育成绩不佳、担心自己在练习中影响__开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏愿意听表扬，要求老师采取公平态度，老师批评不当，就不乐意，特别是女生.在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础”〈1〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度〈2〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力〈3〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量

1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课

2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，__措施等

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校__同意，并做好妥善安排

4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务

5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量

6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装在上课现场等候上课

7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用

9、教学中要有严密的__纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向__汇报并作好妥善处理

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课站队时要做到快、静、齐

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从__，听从指挥，遵守课堂各项规定

4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意__器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施

5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材

6、目的明确，积极自觉的上好体育课注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯周次计划进度一引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友二

1、队列队形；

2、游戏穿过小树林；三

1、基本体操；

2、游戏守卫红旗；四

1、基本体操；

2、游戏报数比赛五

1、基本体操；

2、游戏春种秋收；六游戏课

1、穿城门；

2、夹球接力；七

1、技巧前滚翻起立接球；

2、游戏绑腿接力；八

1、技巧不同开始姿势的前滚翻

2、复习前滚翻九游戏课

1、端水平衡

2、障碍赛跑十

1、技巧复习前后滚动；

2、游戏绕木棒接力十一

1、韵律活动；

2、走各种姿势的走

1、用各种正确姿势的走；

2、游戏迎面接力十二

1、队列报数；

2、复习各种姿势的走

1、韵律活动；

2、队列报数十三

1、技巧前滚翻；

2、游戏跳垫子游戏

1、技巧前滚翻；

2、游戏换物接力十四

1、劳动模仿操；

2、游戏迎面接力

1、劳动模仿操；

2、游戏换物接力十五

1、队列齐步走—立定；

2、复习劳动模仿操游戏课

1、蹦蹦跳跳；

2、猎人__老虎十六

1、队列走圆形；

2、十字接力

1、技巧立卧撑；

2、游戏换物接力十七

1、队列；行进间走；

2、复习韵律操；

1、韵律操；

2、游戏单脚跳接力；十八

1、游戏课

1、踏石过河；

2、攻关；

1、技巧；仰卧起坐；

2、游戏；快跳快跳；

十九、__考核第PAGE页共NUMPAGES页。