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文本内容:
四年级数学下册教学计划与四年级数学下学期教学计划汇编四年级数学下册教学计划
1.理解小数的意义和性质体会小数在日常生活中的应用进一步发展数感掌握小数点位置__引起小数大小变化的规律掌握小数的加法和减法
2.掌握四则混合运算的运算顺序会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律会应用它们进行一些简便运算进一步提高计算能力
3.认识三角形的特性会根据三角形的边、角特点给三角形分类知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°四年级下册数学教学计划万顺中心校胡贤兰
一、学生掌握知识情况分析:本期所教的四年级从以往了解的情况来看由于学生存在着年龄的差异所以心理特征及思维发展也就不一致这就需要教师在教学中在面向全体学生的同时更要注意因材施教从上学期的学习情况看大部分学生能够掌握所学的知识技能达到该册的目标要求但仍有少数同学由于智力、学习态度的问题有待于今后积极引导以引导他们达到学段目标
二、教学内容:本册教材包括下面一些内容:小数的意义与性质小数的加法和减法四则运算运算定律与简便计算三角形位置与方向折线统计图数学广角和数学综合运用活动等
三、教学目标是:使学生:
1.理解小数的意义和性质体会小数在日常生活中的应用进一步发展数感掌握小数点位置__引起小数大小变化的规律掌握小数的加法和减法
2.掌握四则混合运算的运算顺序会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律会应用它们进行一些简便运算进一步提高计算能力
3.认识三角形的特性会根据三角形的边、角特点给三角形分类知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°
4.初步掌握确定物__置的方法能根据方向和距离确定物体的位置能描述简单的路线图
5.认识折线统计图了解折线统计图的特点初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析进一步体会统计在现实生活中的作用
6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用初步形成综合运用数学知识解决问题的能力
7.了解解决植树问题的思想方法培养从生活中发现数学问题的意识初步培养探索解决问题有效方法的能力初步形成观察、分析及推理的能力
8.体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心
三、教学重点难点:小数的意义与性质小数的加法和减法运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容
四、全册教材分析:在数与计算方面本教材安排了小数的意义与性质小数的加法和减法四则运算运算定律与简便运算小数在日常生活中有着广泛的应用有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力学生在第一学段已经认识了简单的小数会计算一位小数的加减法在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的__引起小数大小的变化等并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法使学生很好地理解小数的意义能用小数来表达和交流信息初步学习用小数知识解决问题在空间与图形方面本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元这些都是本册的难点或重点教学内容在已有知识和经验的基础上通过丰富的数学活动让学生进一步认识三角形的特性进一步了解确定位置的方法在统计知识方面本册教材安排了折线统计图让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析进一步体会统计在现实生活中的作用形成统计的观念在用数学解决问题方面教材一方面结合计算内容教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了数学广角的教学内容引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动初步体会植树问题的数学思想方法__数学的魅力
五、教学中需要准备的教具和学具以前的教具和学具一些仍可继续使用本册的教学需要一些新教具和学具如下:
1.数位顺序表
2.用硬纸条做的三角形
六、教学措施:
1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学__生活中处处有数学
2、加强直观演示和实践操作引导学生积极参与知识的形成过程__成功的体验
3、引导学生揭示知识间的__探索规律激发学生学习数学的兴趣注重培养自主学习的意识和习惯尊重学生个体差异鼓励学生选择适合自己的学习方式引导学生在实践中学会学习
5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识
6、注重引导学生参与小组合作学习培养学生的合作、交流意识
7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律选择教学策略
七、进度安排:教材安排了60课时的教学内容各部分教学内容教学根据本班具体情况课时大致安排如下:
1、四则运算……….…………6课时
2、位置与方向…………………4课时
3、运算定律与简便运算……………..10课时
1.加法运算定律.………………..3课时
2.乘法运算定律..……………….3课时
3.简便计算……………………..4课时营养午餐..…….…..………..1课时
4、小数的意义和性质……………….14课时
1.小数的意义和读写法………………3课时
2.小数的性质和大小比较…………….3课时
3.生活中的小数……………………3课时
4.求一个小数的近似……………….4课时整理和复习………………………1课时
5、三角形…………6课时
1.三角形…………………………….4课时
2.图形的拼组……………………..2课时
6、小数的加法和减法………………….6课时
7、统计…….……………………4课时
8、数学广角………………………….4课时小管家..…………………………..1课时
9、总复习…………………………..4课时四年级数学下学期教学计划指导思想以学校教育计划为指导,结合四年级学生认知特点,采取因材施教分层教学方法,大力开展课改,大力提高学生的成绩,培养他们学习数学、应用数学的兴趣
一、班级情况分析四年级二班47人,大多数学生学习态度端正,能认真完成作业,上课积极性较高,课堂气氛较好,但班级上两极分化比较严重,尖子生较尖,但比较少,后进生10人左右较差,其中两人属于待合格生
二、教学内容第一单元珍稀动物-简易方程
1、方程的意义
2、等式的性质
3、解方程第二单元水产养殖场-多边形的__计算
1、平行四边形地认识和__
2、三角形地__计算
3、梯形地__计算
4、组合图形地__计算.综合应用-__我们地活动空间
1、多边形__计算
2、小数四则运算
3、统计与测量方法第三单元:团体操表演-因数与倍数
1、
2、
3、5的倍数的特征,奇数偶数
2、质数合数
3、分解质因数.第四单元中国的热极-认识正负数
1、正负数地意义
2、用正负数表示相反意义地量
3、借助温度计比较正负数大小第五单元校园课技周-分数的意义和性质
1、分数地意义
2、分数与除法地关系
3、真分数、假分数
4、分数地基本性质第六单元空间与图形-对称平移和旋转
1、认识轴对称图形
2、认识图形地平移与旋转,会画平移旋转90度
3、灵活运用对称平移旋转组合图形第七单元剪纸中的数学-分数加减法
1、公因数最大公因数地意义
2、公倍数最小公倍数地意义
3、找两个数地公因数最大公因数公倍数最小公倍数
4、约分
5、同分母分数加减法
6、同分母分数加减混合运算
7、分数与小数互化综合应用-我能长多高
1、收集数据整理数据
2、小数四则运算第八单元获___人居奖地城市-统计
1、折线统计图
2、选择折线条形统计图描述数据第九单元可能性求简单__发生地可能性地大小数学与生活
1、简单地统筹法
2、简单地优选法回顾整理——总复习
三、教学目标数与代数目标
1、结合具体情景,理解方程地意义,等式的性质,会用方程表示简单情景中的数量关系,会用等式性质解方程,能运用方程解决简单的实际问题
2、结合具体情景,知道235的倍数的特征,能找出100内
2、
3、5的倍数,理解奇数偶数质数合数的含义,会分解质因数
3、结合现实生活,了解正负数的意义,会用正负数表示生活中相反的量,借助温度计比较正负数大小
4、结合具体情景理解分数意义,理解分数与除非关系,认识真分数假分数能将假分数化成代分数和整数,理解掌握分数的基本性质,利用基本性质解决简单问题
5、结合具体情景,理解公因数,最大公因数,公倍数最小公倍数,会着两个数的公因数,最大公因数和最小公倍数.,理解约分的意义,会约分,会计算同分母分数加减法,会进行小数分数互化
6、初步了解简单的统筹方法空间与图形目标
1、通过观察操作,认识平行四边形和梯形,利用方格纸和割补法探索掌握平行四边形三角形和梯形的__公式,并正确计算,了解简单组合图形的__计算.
2、用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴,能在方格纸上根据对称图形的一半画出另一半,认识图形的平移旋转,能在方格纸上将简单图形平移旋转90度,欣赏生活中的图案第PAGE页共NUMPAGES页。