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文本内容:
一年级数学上册期中复习计划与一年级数学上学期教学计划汇编一年级数学上册期中复习计划复习内容
1、掌握数的顺序和大小,掌握9以内各数的组成
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和9以内的减法
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题
4、掌握位置关系,知道上下、前后、左右位置
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球复习目标
1、理解加、减法的含义,进一步理解和掌握9以内的加、减法,能正确、熟练地口算相关的式题,形成相应的计算技能
2、在具体的活动中,进一步认识长方体、正方体、圆柱和球,认识上下、前后、左右等方位,能应用分一分、排一排、数一数等方法收集和整理一些简单的数据,培养初步的空间观念和统计观念
3、在应用所学知识解决简单实际问题的过程中,进一步发展分析问题、解决问题的能力,体会数学在日常生活中的广泛应用,培养初步的数学应用意识复习措施
1、复习前,充分了解学生的学习情况,弄清学生对哪些知识掌握的比较好,哪些知识还存在问题,存在什么问题,从而有计划、有针对性地开展复习活动,以增强复习的实效性
2、复习加减法计算时,可以采用游戏、竞赛等多种形式__学生练习,以激发学生练习的兴趣,提高计算的正确率和熟练程度,促进计算技能的形成
3、扎扎实实打好基础知识和基本技能,同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣
4、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在__,使学生都在原来的基础上有所提高
5、把上半学期所学知识分块归类复习,针对单元测__、练习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动,渗透各项数学知识专题活动的设计可以使复习的内容综合化,给学生比较全面地运用所学知识的机会
6、根据平时教学了解的情况,结合复习有关的知识点做好有困难学生的__工作具体安排
1、数的组成,物体的位置与顺序2课时掌握数的顺序及组成;能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序
2、立体图形与平面图形1课时进一步认识长方体、立方体、圆柱体、球和长方形、正方形、三角形、圆
3、9以内加减法计算3课时通过对算式的计算与分类,整理加减计算方法,提高计算的正确率激发学生积极思考问题,在复习中感知数学思考的有序性和条理性
4、图文题2课时从量的意义上揭示部分和整体的关系,使学生进一步认识加、减法的关系提高学生理解图意的能力,能根据图分析简单的数量关系,渗透图中所反映的事物概念之间的种属关系一年级数学上学期教学计划
一、学生情况分析一年级学生刚跨入小学,对学校的一切都感到陌生和不适应,但他们天真、活泼,有着强烈的好奇心和求知欲,可塑性强所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯,学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心
二、教学内容这一册教材包括下面一些内容准备课,位置,比一比,1—5的认识和加减法,认识图形,6—10的认识和加减法,11—20各数的认识,数学乐园,认识钟表,20以内的进位加法,总复习三教学目标
1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写1——20各数
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题认识符号“=”、“《/font”、“”,会使用这些符号表示数的大小
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球
6、初步了解位置方向,知道上下、前后、左右
7、初步认识钟表,会认识整时
8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心
9、培养认真作业、书写整洁的良好习惯
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切__
四、全册教学重点、难点10以内的加法和20以内的进位加法,这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握
五、内容变动
1.加强了准备性(主要体现在第
一、二单元)
(1)把实验教材中的第
一、二单元合并为第一单元“准备课”第一单元“准备课”包括数一数、比多少两部分内容是由实验教材中的第
一、二单元合并而成的数一数是原来的第一单元,主要目的是了解学生数数的情况和经验比多少是原来第二单元“比一比”的内容,而原来第二单元的“比高矮”“比长短”与数学学习的关系不是很大,被删去了
(2)将“位置”由一年级下册提前到一年级上册第二单元位置,主要是认识“上下、前后、左右”是从一下移过来的,而原来“位置”中“左右的相对性”以及“用第几行第几__定物体的位置”则删去了
2.降低了难度
(1)平面、立体图形的认识分散编排认识图形原来包括认识立体图形和平面图形,主要是加强立体图形和平面图形之间的__但在实验过程中老师们反映学生一下子接触的图形太多,认识辨别难度较大,不易掌握因此现在本册先认识立体图形,一年级下册再认识平面图形
(2)只认识整时“认识钟表”原来包括认识整时和半时,但实验过程中教师普通反映半时的认识比较困难,我们把“半时”的认识移到了二年级上册本册只认识“整时”
六、方法与措施
1.认真研究《标准》和___,提升教学理念,从学生的年龄特点出发,以学生的已有经验为基础,充分利用教材资源,寻找学生熟悉的数学生活,使之进入课堂
2.采用多样化的教学手段,激发学生的学习兴趣
3.加强演示、观察与操作,让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程
4.在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流5在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、偏、广应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生
6、结合教学内容,适时渗透思想品德教育
7、每月进行作业评比活动一次,比一比看谁学习进步快
8、对学生坚持正面评价,帮助学生树立学好数学的信心,以促进学生全面发展
七、教学进度安排单元教学内容课时
1.数一数(1课时)
2.比一比(2课时)
3.位置(2课时)
4.1——5的认识(3课时)加减法的初步认识(5课时)0的认识和有关0的加减法(2课时)
5.认识图形(1课时)
6.
6、7的认识和加减法(5课时)
8、9的认识和加减法(5课时)10的认识和有关10的加减法(4课时)连加、连减、加减混合的整理复习(2课时)实践活动数学乐园(1课时)
7.数11——20各数,读数、写数(2课时)10加几的加法和相应的减法(2课时)
8.认识钟表(1课时)
9.认识钟表(1课时)
10.9加几(3课时)
8、
7、6加几(4课时)
5、
4、
3、
2、加几(3课时)
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