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六年级班主任工作计划学期范文与六年级班主任工作计划小学汇编六年级班主任工作计划学期范文
一、班级情况分析我班这一学期共有xx位学生,其中大部分学生平时上课都比较认真懂得小学生要讲文明有礼貌,懂得去帮助有困难的人,富有爱心和同情心多数同学热爱学习,上课专心听讲,作业能按时完成,字迹也较工整但也有少数同学学习习惯比较差,上课不能专心听讲,做作业慢,正确率不高,课后不遵守纪律,不能严格要求自己也有一些同学上课不敢大胆发言,学习主动性不强,贪玩又粗心,再加上父母的娇生惯养,因此没有良好的学习生活习惯所以,我们开展“一帮一,多帮一”等活动,帮助学困生找到正确的学习方法,共同提高学习成绩
二、本学期总体目标一上好开学课,强化学生的意识主要对学生的行为规范做要求,其次在学习和安全方面也要提出新的要求二狠抓养成和常规教育,培养雅行文明生
1、通过班会课继续加强《小学生守则》和《小学生日常行为规范》教育利用开学周的“行为规范周”以日常行为规范教育为指导,着重对学生进行以仪容仪表、行为习惯、文明礼仪为重点的基础文明养成教育,做到“四个规范”规范着装、规范仪表、规范语言、规范行为
2、加强学生自理、自律、自治、自主四自能力,培养学生雅行文明行为加强对学生雅行文明行为的培养,遵守小学生守则和行为规范,学校规章制度,着重开展一声问候,两个轻声,三处整洁,八个自觉文明习惯活动通过形式多样活动,让学生由他律向自律过渡,形成良好的行为习惯
3、抓好两操、出操和两放学的队列队形,上下楼梯和楼道内的秩序要求成队形后,在校园内走直线,转直角,有口号,两放学自觉排队,接送到指定地点,上下楼梯自觉排队靠右行,不在楼道内追逐打闹,大声喧哗保持校园良好的秩序和风气三注重阵地建设和丰富活动,提高德育实效
1、开好每周一的班会课,突出主题、注重实效
2、加强校园、班级文化建设,营造良好的校园和班级氛围,树立班级形象,争创“四自”中队
3、凭借各学科教育资源充分挖掘德育因素,加强学生道德品质的培养
4、加强心理健康教育和安全、法制教育通过专题讲座、知识竞赛、主题班会、演讲、手抄报、黑板报等形式,增强学生的自我保护和遵纪守法的意识及时发现和矫正某些学生的畸形心里,特别是对一些单、离、贫家庭的学生和留守儿童进行心理__,尽的努力使每一位同学的身心健康成长四发挥整合优势,促进学生全面发展落实好家庭、学校的结合教育利用__、__群等方式,对学生进行教育
三、主要活动安排九月份规范行为教育月
1、制订好班级工作计划
2、选举班干部,__学生认真清洁教室,布置好教室及班级文化墙
3、出好以“新学期新目标”为主题的板报
4、落实9月10日教师节“感恩老师”主题活动
5、向学校德育处交五份“学守则遵规范”手抄报十月份爱国主义教育月
1、学唱爱国歌曲
2、出好以“爱国主义教育”为主题的板报十一月份安全宣传教育月
1、__学生参加好期中考试
2、出好以“安全健康教育”为主题的板报十二月份诚信、守法教育月
1、出好以“诚信、守法教育”为主题的板报
2、写好本学期班主任工作小结
3、开展期末班级学生评优工作
4、__学生参加好期末考试六年级班主任工作计划小学
一、指导思想以全面推进素质教育全面提高教育教学质量为指导思想以“让我们的童年充实、快乐拥有智慧”为目标以“立志、努力、进步、成功”为班训努力创建“团结、快乐、和谐、奋进”的班风和“愉快学习、共同进步”的学风
二、班级概况我班现有学生62人,其中女生25人,男生37人已进入六年级第二学期,有一部分同学已经养成了自主学习的习惯,学习有兴趣,态度认真,作业干净认真,课堂思维活跃,稳步发展,成为班级的领头雁,也成为老师和家长放心的学生还有个别同学学习习惯比较差,丢三落四,上课不认真听讲,影响班级纪律,老师与家长在过去的几年里曾多次教育开导,孩子的表现时好时坏,成为班级里重点帮扶对象,也是班主任工作的重中之重
三、工作目标
1、学习落实《小学生守则》,争做一名优秀的毕业生
2、结合“加强未成年人学生思想道德建设”的指导精神,培养学生“自尊、自爱、自信、自强、自律、自主”的道德风范要成为低年级同学的榜样
3、继续抓好日常行为教育,根据我班特点,积极开展评优争优活动,促使学生养成良好的习惯
4、大力开展爱国主义为主题的体验教育活动,丰富学生的学习生活和审美情趣
5、要抓好纪律关键在教育好潜能生针对已有的潜能生,积极取得家庭的配合,发动各方面的力量,利用多种手段及方法使他们逐步改掉已经有的坏习惯
四、具体措施
1、行为规范方面正确指导行为规范教育使学生明白什么事该做,什么事是不该做的配合大队部进行八项纪律的评比经常对学生进行安全教育,远离危险
2、对班级有些学生进行家访,针对每个人的个性,根据学生的表现及时进行教育
3、积极响应学校的德育计划,以博览世界文化,开展各项活动明确落实小干部的分工,锻炼学生的管理能力
4、在卫生方面,合理安排劳动岗位,建立值日生制度
5、加强学生心理健康教育工作1了解和掌握学生的心理问题信息,及时帮助学生解决心理障碍2经常性通过板报、讲座、谈心等形式进行心理健康教育3结合“潜能生”的帮教转化工作,把心理健康教育与“潜能生”转化工作有机结合第PAGE页共NUMPAGES页。