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初二英语期中复习计划与初二语文备课组计划汇编(以下内容希望对您有所帮助!感谢您的阅读!)初二英语期中复习计划;英语是中考科目中非常重要的一门学科,对学生的要求也愈来愈高,不仅加强了对英语基础知识的考查,更突出了对运用知识的能力的考查纵观近几年的中考英语从总复习为中考范围到它的淡化和淡出从知识考查到能力测试其实它已给了我们启示那就是要重视学生的平时所学日常能力培养我们的考试已回归课本、回归平时所学,因此我们的教学就要抓住课本、抓住新课标,帮助学生夯实基础,逐渐提高听说读写能力,为中考做好充分准备
一、复习策略;一立足基础复习时要强调基础知识,建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类,以便使零散的知识连贯起来要多__固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等二查缺补漏,精选练习题,提高复习效率复习时要强调针对性和有效性建议学生不要搞题海战术,把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具,重点突破那些平时没有熟练掌握的内容整合所学课文的知识扩大每节复习课的容量力求层次迭起吸引学生的注意力使其保持复习的积极性三注重复习技巧突破薄弱环节,增强复习积极性听说读写交替进行减轻学生疲劳感精选练习套题减少练习题数量减轻学生学业负担提高复习实效现在复习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法,包括在进行听力训练时复习时应该把各类题型进行分析、归类,掌握解题方法,这样才能在解题时多角度深入地理解题意,拓宽解题思路四注意复习方式,保持学生积极性a、布置适量、难度适中的课堂练习和课后练习,让学生巩固所复习内容b、实行小组合作学习及分层教学的复习方式,对学生进行分组分层训练,英语单科较差的学生,尽量在作业、__的批改中做到面批、面改让成绩较好的带动帮助成绩较差的学生,让学生在合作学习__同进步c、反复考试、自我检测考试,即每复习一段之后,进行测试,对考试中有进步的学生及时进行表扬和奖励,以充分调动学生的学习积极性和自觉性
二、具体复习内容一课本知识回顾学生对以前所学的英语知识已渐渐遗忘,本着温故知新的原则,要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习a.帮助学生回顾各模块的话题是什么,在头脑中建构起整体知识网络这也和对话复习、阅读复习在话题方面得到呼应b.按模块归类,对语法知识点进行__,可参考书后guidetolanguageuse.c.同时注意基础词汇、词组、句型的过关二按试题类型复习a.听力复习内容主要为评价题和测评,对简单的句子要求学生能重复提醒学生要听前审题,注意问句形式、时态一致性、人称与动词谓语单复数的一致性,人称之间单复数、性别的一致性以及关键词的重要作用,比如说疑问词、时间状语、数词、代词的重要作用b.单项选择内容为测评和评价试题以及平时配套试题,切记
一、不要搞题海战术,要做典型性、代表性试题,要讲得透、学得精;
二、不要死记硬背答案;
三、做题时;考虑语意和语法要并重;
四、要把题干句子、四个选项读完整;
五、切记不要只凭第一印象,排除方法为上策c.阅读类试题找评价题和测评中典型性试题作为例题教学生解题方法,如如何注意语意和语法对试题的双重作用完形填空、综合填空;如何绕过障碍词或如何猜词义的方法;如何有效的发掘重要信息点、关键词的方法;如何控制阅读速度的方法;哪个地方该精读,哪个地方该泛读的方法;如何做好推理性试题和概括性试题的方法d.完成对话根据课文话题选择相应对话练习进行改变测试尤其注意打__、致谢、道歉、会面、看病等习惯用语;注意疑问词的使用;注意人称代词的使用;注意动词谓语的一些语法方面的要求;注意最好要写一些完整句子e.作文此题也属能力型试题,要根据学生本身的不同情况提出要求,能力较强、基础较好的学生要多用较高级的词汇和句子反之,对那些基础较差的同学只要求把句子写完整、写对即可同时,在这个时候可复习一些比较好的句型,以备在作文当中灵活使用最后还要提醒学生要注意审题、不丢落信息点,而且作文应有开头和结尾在最后的时刻,我们可以选择与课文相关话题的作文题目进行训练,并对比较好的学生作文依照评分标准进行评析初二语文备课组计划本届学生试行课程__一年,在这一年语文教学探索中,努力营造轻松__的学习氛围,学生能积极参与、理解,大胆发表见解,大胆质疑,具有一定的自学能力,基本学会同学间的讨论,养成读课外名著的习惯,采用写随笔和作文相结合的方法,学生把生活作为写作的源,绝大多数作文内容真实,感情真切,养成了良好的写作习惯,提高了写作能力一年课程实验__,取得了一些可喜的变化和成绩,但也发现了诸多缺漏,需在本学年中,探索新方法,采取新措施,逐步快捷提高教学效果,真正让学生打好语文基础,提高语文能力和语文素养存在问题
1.注重了对学生思维的激发,问题探讨、口头交流忽视基础知识掌握、词汇的积累、书面表达语文能力重要标志除了有灵活的思维外,一要有丰富的生活积累,二要有丰富词汇积累
2.对课文阅读理解不透,有囫囵吞枣现象以本文为载体提高学生的阅读、理解,多角度分析总结概括上欠缺较多
3.部分学生学习语文的兴趣不浓,主动性不强,俗语说,兴趣是最好的老师调动其主动性、积极性是关键
4.读课外书对丰富学生知识有帮助,但效果不明确针对以上情况和英才树立四种意识,高起点、高定位的目标,具体采取如下措施
1.采用灵活多样的方法,积累丰富的词汇,并结合具体实际运用,采用竞赛、多媒体等,形象、直观、大容量,扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀,实现每学期积累词汇的目标
2.挖掘丰富的课程资源,利用多媒体教学,将语文学习与学生经验,生活世界和社会、科学世界紧密__比如学习《巴东__》搜集__的电视软件资料,直观现象展示给学生并与课本结合学习《生命之舟》将电视剧《惊涛骇浪》等现代化的真实情景,再现给学生,让他们有身临其境之感,将学习语文富有时代生活气息,提高学生学习的积极性和学习效果
3.不断吸纳先进的语文教学理论和方法,深入挖掘文本,借助资料分析教材,驾驭教材,对文章把握有自己独到见解,给学生理智的挑战,认知上的冲实,内心的震撼和无言的感动,带给学生充实的精神生活,从而提高学生阅读、理解、分析、归纳概括的能力,提升求异思维和感悟能力
4.作文采用全批、抽批、面批,学生互批等方法,快捷、及时反馈给学生,及时指导、评价、交流,激发写作动力,同时结合每周两篇随笔指导、交流,用最贴近学生生活和学生最容易接受,最容易受感染的学生作品启发,激励学生写作,把作文教学落到实处
5.指导学生读书和写好读书笔记,每周一节交流随笔和读书笔记课,形成丰富、生动的语文学习过程,避免死读课本和读死书现象
6.大多数学生已有自学课文的能力和习惯,加强指导自学的方法,提高自学的效果,督促学生按时及时自学并能提出问题,质疑、探讨
7.做好每月的月考和考试总结,分析每一个学生学习情况,做到心中有数,有的放矢,及时鼓励、表扬,及时对一部分较差学生指导,帮助,使其尽快赶上来总之,要对每一位学生做深入了解,做他们的知心朋友,做学生学习的伙伴,真正成为学生学习的__者、引导者、参与者、合__、帮助者“让学生__到人性之美、人伦之美、人道之美,__到理性之美、智慧之美,__到人类心灵的博大与深邃,__到人类所创造的文化的灿烂与辉煌,而且能呼唤学生对于生活的热爱与柔情,让学生对未来充满热切的憧憬和乐观、光明、正直的期待,使他们能以新的眼光审视生活”肖川__语初中语文第五册教材,体现了以人为本的教育观点,充分显示了语文的特性,是一种文化的载体为完成好这学期的教学任务,全面提高学生的文化修养素质,特制订如下计划
一、培养目标在__生活的基础上,能有序地全面提高学生的语文素养,增减学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯,并努力开拓学生的视野,注重其创新精神的培养,提高文化的品位和审美情趣,培养学生____道德,使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格
二、能力培养通过学习掌握一定的学习方法,养成习惯积累一定的词汇,能把内心的情感、思想,通过语言文字表达出来,学会对生活的观察和分析、表达
三、教材分析本册共有30篇课文其中讲读15篇,自读15篇,分为四大板块,阅读、写作、口语交际、语文实践活动、汉语知识等
四、教材重点__生活培养学生良好的语文学习习惯,并积累一定的语文能力和写作能力
五、教材难点认识学习语文与生活的__,良好的学习和写作习惯第PAGE页共NUMPAGES页。