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文本内容:
四年级语文上册期末复习计划与四年级语文上册期末总复习计划汇编四年级语文上册期末复习计划一学期的教学工作不知不觉快要结束了为了迎接期末检测,切实提高学生实际语文能力,挖掘出学生的学习积极性和学习潜在能力,特写复习计划依照计划,在不足一个月的时间内,将本学期的整册教材由教师带领学生__,复习基础知识,进一步理解重、难点,在原有的基础上,加深理解,巩固知识,查漏补缺,提优补差,使所有学生通过复习都能有所收获,争取语文整体教学质量有所提高
一、复习内容
1、掌握本册要求写的199个生字及相关词语包括查字典、组词、多音字组词、成语、近反义词、用词语及关联词语造句、学会__上下文理解词语的意思
2、学会写各种句子包括主、被动句、扩、缩句、修辞句、陈述句、反问句、修改病句、补充句子、排列句子
3、掌握先概括后具体的构段方法,能正确分析段落,初步掌握分段知识,能简单概括段意、能找出中心句、能回答与文章有关的问题注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性
4、掌握要求背诵的课文,并进行与课文相关的积累的巩固
5、进一步提高口语交际水平,在阅读复习中相机进行实践
6、进一步了解本学年段的习作要求,对本册书中的作文类型有所了解,掌握每种类型作文的基本写法能把自己看到、听到、想到、做过的写清楚,写明白正确使用标点符号,会写书信对自己的习作进行修改,并根据不足进行指导
二、复习措施
1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法,注重基础知识和基本技能的牢固掌握注意复习的实效性,特别注意学习方法的渗透指导,避免过多的题目训练尽量让学生在复习中多读书,多感悟,多学习些有用的东西,少让学生死记硬背
2、重视针对性补差工作,加强反馈,根据学生的学习情况调节教学过程,注重学困生的心理疏导,多鼓励表扬,少批评指责,让复习尽量轻松、快乐
3、采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法,提高学习兴趣
4、针对不同内容采取不同的复习措施字词句每天听写词语列出平时易写错的字词,反复听写巩固摘录课文中出现的多音字、多义字,比较字形及选择字义背诵默写古诗,理解诗句的含义句段篇列出课文中重点词句或语言优美的句子,加强朗读与体验对要求背诵的段落,背诵、默写或变式填空复习、巩固课后所涉及的单元训练目标的练习题选择几篇综合性较强的文章,进行单元训练点强化练习,并进行多题型的训练作文写好课本上的7篇习作,扎实作文基础选择一些作文题进行多题训练分写人物、写动物、写植物、写景物、写事物等几个方面进行写作指导交流优秀习作,对照、修改
三、复习目标
1、巩固本册生字词,能准确认读120个生字,会写227个生字,6个多音字,并能按笔顺正确书写、默写生字,能按字的结构把字写端正、匀称,能正确理解、运用这些生字掌握340个词语,认读并听写词语,会造句,找出部分近义词和反义词,给词语归类,排列词语,搭配词语
2、能背诵指定课文,领会课文含义,会背诵、理解、默写古诗
3、句子1复习学过的句式能把叙述句改为把字句或被字句会把有__的几个简单句子合并成一句2能按要求把句子写具体3会判断句子的意思是否正确,能修改问题明显的病句4能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思5能区分句子是否完整,把不完整的句子补充完整并通过一定的练习,进一步巩固已学知识
4、阅读正确、流利、有感情地朗读课文,熟练背诵指定的课文,__语言环境和生活实际,理解常用词语的意思理解课文内容,知道课文的大意复习三种顺序时间顺序、事情发展的顺序,方位顺序
5、习作能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白,能按指定的段式写一段通顺的话在写话过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号
6、口语交际能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基本内容,能较完整的复述课文内容,做到语句完整,意思连贯能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话与别人进行口语交际的时候,态度大方,口语情楚,有礼貌
四、复习方法
1、单元复习和分类写字、习作、阅读相结合,两线交叉进行
2、采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣,定期评选复习之星
3、每天对复习内容检测、评价及时总结
五、复习时间及内容安排时间XX年1月5日至XX年1月30日四年级语文上册期末总复习计划
一、复习目的
1、教师带领学生__整册教材,复习基础知识,进一步理解重、难点,在原有的基础上,加深理解,巩固知识以《课程标准》、教材为依据,立足于顺应课改要求、促进全体学生的发展,为他们今后的学习奠定基础引导学生__潜能,学会学习,掌握复习方法,养成良好的语文学习习惯
2、通过复习,查缺补漏,帮助学生__本册书的知识,给他们一个横向及纵向的知识网络,让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容
3、通过复习,把好基础知识关、短文分析阅读关及写作关,努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析能力及写作能力在复习中注意帮助学生总结学习方法,“授人以鱼,不如授人以渔”
二、复习重点
1、从汉语拼音入手,正确认读、默写学过的词语,掌握一部分多音字的读音和组词,掌握拼音的标调规则,能正确区别平翘舌音和前后鼻音
2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语
3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解,使学生正确掌握,灵活运用加强阅读训练,指导学生读懂课文,完成课后练习
5、指导学生写好作文要求认真审题,正确选材,叙事完整,条理清楚
6.掌握所学的生字,能正确认读学过的多音字,能辨别常见的同音字和形近字
7.掌握音序和部首两种查字典的方法,能在字典中选择恰当的意思
8.掌握本册所学的400个左右的词语,一部分能在口头或书面中运用
9.辨析近义词和词语的归类练习,掌握部分词语的反义词
10.句和按要求改写句子的复习,能将“把”字句改写为“被”字句
11.写和修改病句,进一步培养用词造句的能力
12.正确使用标点符号
13.分段的常见方法(自然段归并法、按事情发展顺序分段法)
14.有条理地记叙一件事,做到语句通顺连贯
四、复习方法与策略
1、认真备好每一节复习课,努力做到重点、难点突出,针对学生的情况,随时修改教案,课前复备,课后小结,使其更有针对性
2、认真上好每一节复习课,做到节节课有其重、难点,密切__学生反映,有针对性地灵活、机动地进行调整课堂的教学安排,努力提高教学实效性
3、及时、细致地批改复习期间的作业及相关练习,对于错误,耐心地为学生进行讲解,做到错题不过夜鼓励学生随时提出自己不懂的问题,做到学生随提,老师随解,让复习课上成以全体学生为主,同时又照顾到少部分学生的形式
5、严把学生书写关,努力做到字迹工整、规范,卷面整洁、尽量不涂抹在短暂的复习时间内,树立班内的书写小标兵,号召大家向其学习多鼓励书写较差的学生,帮他们树立写好字的信心
6、努力克服时间紧、任务重的困难,避免急躁情绪的产生,对学生多一份耐心与理解,为他们创造一个宽松、和谐的学习氛围,使其轻松学习
7、与家长保持密切的__,努力取得家长的配合与理解
8、加强对学困生的__,课上多给他们发言的机会,课下多为他们补课,不断地鼓励他们,使他们__到老师对自己的__,从而树立信心,努力提高学习成绩在进行总复习的过程中,还要注意以下两点
(1)、突出重点从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提高及格率从整个学习内容来看,阅读和作文是重点在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点在作文复习中,怎样把话写通顺是重点从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键
(2)讲练结合在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习第PAGE页共NUMPAGES页。