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文本内容:
一年级语文上学期期末复习计划与一年级语文上教学计划汇编一年级语文上学期期末复习计划
一、复习目标
1、学习习惯进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法,养成良好的读书习惯和书写习惯
2、汉语拼音读准声母、韵母,整体认读音节,读准四声,会读轻声,准确拼读音节,能正确书写声母、韵母和音节
3、识字写字准确认读400个生字;说出基本笔画的名称,能按笔顺在田字格中书写、默写100个生字,做到正确、规范,姿势端正,书写整洁口语交际用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题,讲一件简单的事情
5、阅读能认识句号,正确流利地朗读、背诵指定课文;会分角色朗读对话
二、复习重点准确认读400个生字,正确、端正、整洁的书写、默写100个生字
三、复习内容
(一)汉语拼音
1、复习汉语拼音,能读准声母、韵母、整体认读音节和声调
2、准确拼读音节,正确书写声母、韵母
3、运用汉语拼音正音
(二)识字写字
1、认识常用的汉字400个,会写其中的100个
2、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字字要写的正确、端正、整洁
3、认读生字中,会选择正确的拼音,连一连、圈一圈等看拼音写词语
5、给认读生字的偏旁归类
6、词语搭配(连线)
7、反义词,找朋友游戏
8、做扩词游戏9看图写字词
10、掌握会写生字中的几种笔画
(三)句子
1、排排句子
2、看图,选句子连一连
3、会正确运用“吗、呢、吧”读一读、说一说、连一连填空
5、读短文,填写生字
(四)阅读
1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
2、理解课文的内容
3、朗读、背诵指定的课文
(五)说话、写话
1、能看图说几句话
2、能根据图意回答问题
四、学生现状分析及拟采取的相应措施
(一)汉语拼音
1、形近声母及韵母、整体认读音节和三拼音节的拼读有所回生
2、书写质量下降
3、对未见过的题型不能适应措施
1、找出相近声母、韵母及音节认读辨析
2、在词语、句子中反复练读,在阅读中巩固
3、进行书写练习
(二)识字写字
1、只读不写的部分生字,因学生见面次数较少,学生遗忘也较快
2、100个二类生字中有不少同音字、形近字,学生较难区分,特别在具体语境中不能正确使用措施
1、加强对二类字的认读
2、归纳整理出读音相近的字词,以及易读错的字词,帮助学生进行辨析
3、归纳整理同音字、形近字,通过辨析、组词、选词填空等形式帮助学生掌握
(三)阅读
1、大多学生都能正确流利地朗读背诵课文,知道课文大意,但看图复述有些困难
2、能认识句号、问号、感叹号,但语气还不能很好地掌握措施
1、以抽签的形式进行朗读背诵情况考查
2、适当出一些按课文内容填空的题目写几句话
五、复习形式以归类复习为主,课复习为辅,渗透学生的思维训练不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣,让学生比较轻松的度过复习阶段
六、复习方法和时间安排
1、第一阶段(本周)采用课复习法,分课复习主要复习每一课的生字词及需要背诵的课文内容
2、第二阶段(下周)归类复习,复习知识点具体讲解每一个知识点,如,形近的声母、韵母的区分,生字的识记、生字的书写等这一阶段以做练习为主,先__做典型练习,再自由做其他的
3、第三阶段综合模拟
七、复习措施
1、紧扣课后练习和语文园地,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作
2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力
3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力
5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式
6、加强培优补差,家校__一年级语文上教学计划一年级语文上教学计划
一、学情分析因为是一年级的新生,刚从幼儿园进入小学,年龄较小,活泼好动,自律性差,注意力难以集中,行为习惯尚在养成阶段对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中__主义观念还未形成,根本不知晓学习知识的重要性,学习目的还未明确,学习只是出自一时的爱好,课堂上专心听讲难以坚持但天性使然,学生的好奇心很重,可塑性很强,内心很渴望教师真诚的赞扬,这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促,使其尽快适应学校生活,形成良好的学习习惯,受益终身
二、教学目标
(一)汉语拼音
1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节
2、借助汉语拼音识字、正音、学说普通话
(二)识字与写字
1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望
2、认识常用汉字400个,会写其中的100个
3、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字字写得正确、端正、整洁
4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯
(三)阅读
1、喜欢阅读,__阅读的乐趣
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文
3、学习借助读物中的图画阅读
4、对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流
(四)口语交际
1、学说普通话,逐步养成说普通话的习惯
2、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容
3、能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌
4、有表达的自信心积极参加口语交际,踊跃发表自己___
三、教学措施
1、发挥学生的主动性,培养学生的能力,让每一位学生都能有成功的体验,参与班级中的管理工作中来针对学生的热情度高却容易冷却、“中等生、待进生机会少”、“独生子女劳动意识差”等特点,实行值日小组担任班干部,使值日生盼望值日,使待进生很快尝到成功的甜头
2、在拼音教学中,要充分利用插图,教学多媒体,在语境中学习,培养观察能力与语言表达能力引导学生在在发现中学习,体现自主、合作、探究学习,在拼音教学中,尽量做到在游戏中学习,体验学习的乐趣
3、优化课堂行为,备好每一堂课,使学生上完课后都能有所得,都有充实感
4、深入了解学生,了解他们的需要,尽可能满足他们针对一年级孩子的特点,努力使课堂生动有趣、有吸引力,从而调动孩子的学习兴趣,提高学习的效率
5、多与家长沟通,共同探讨教育学生的有效方法,家校结合,促进学生全面发展
四、教学中应注意的几个问题
1、准确把握教学目标
2、围绕目标进行扎实的语言训练
3、注意听说读写能力的协调发展第PAGE页共NUMPAGES页。