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文本内容:
北师大版小学数学六年级下册教学计划与北师大版第五册数学教学计划汇编北师大版小学数学六年级下册教学计划本班共有学生21人,其中男生12人,女生9人,学生的听课习惯已初步养成,班上同学思想比较要求上进,有部分学生学习态度端正学习能力强,学习有方法,学习兴趣浓厚;另一部分学生表现为学习目的不明确,学习态度不端正,作业经常拖拉甚至不做从去年的学习表现看,学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高优等生与后进生的差距明显故在新学期里,我们在此方面要多下苦功,面向全体学生,全面提高学生的素质,全面提高教育教学质量,为培养的四化建设的新型人才而奋斗
二、教材简析本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部分“总复习”包括4个单元
(一)圆柱和圆锥包括“面的旋转”“圆柱的表__”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题
(二)正比例和反比例包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观察与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题
(三)总复习包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”
三、教学目的和要求
1、使学生认识圆柱和圆锥,掌握它们的特征,认识圆柱的底面、侧面和高,认识圆锥的底面和高,会求圆柱的侧__和表__,掌握圆柱圆锥的体积计算方法
2、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义,能正确判断两种量是否成正比例、反比例学会使用数对确定点的位置,懂得将图形按一定比例进行放大和缩小理解比例尺的意义,能正确计算平面图的比例尺提高学生利用已有知识、技能解决问题的能力,培养学生应用数学的意识和周密思考问题的良好习惯
3、通过对生活中与体育相关问题的解决,使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题,发展抽象思维能力和解决问题的能力,进一步培养学生应用数学的意识
4、通过对生活中与科技相关问题的解决,使学生扩展数学视野,培养实事求是的科学精神和态度,进一步发展学生的思维能力,提高解决问题的能力和增强应用数学的意识使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识;具有进行整数、小数、分数四则运算的能力,会使用学过的简便算法,合理、灵活地进行计算,进一步提高计算能力;会解简易方程;养成检查和验算的习惯使学生巩固已获得的一些计量单位大小的表象,进一步明确各种计量单位的应用范围,牢固地掌握所学的单位间的进率,能够比较熟练地进行名数的简单换算使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征,进一步掌握一些计算公式的推导过程和相互之间的__,能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、__和体积,巩固所学的简单画图、测量等技能,进一步发展学生的空间观念使学生掌握所学的统计初步知识,能够看懂和绘制简单的统计图表,能对统计数据作简单的分析,并且能够计算求平均数问题使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法,能够比较灵活地运用所学知识__地解答所学的应用题和生活中一些简单的实际问题,进一步培养学生的思维能力
四、教学措施
1、进一步培养合理、灵活地进行计算的能力;
2、提高学生的分析、比较和综合能力;
3、培养抽象、概括的能力和判断、推理能力,以及迁移类推的能力;
4、培养思维的灵活性和敏捷性
5、培养综合运用知识解决实际问题的能力
6、进一步发展学生的空间观念
7、加强口算练习,学会解答比较简单的整数、分数、小数四则混合运算,逐步提高学生四则计算的能力
8、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法,逐步提高解答应用题的能力
9、增加动手操作的机会,使学生获得正确的图形表象,正确计算一些几何形体的周长、__和体积
10、能掌握单位间的进率,能够正确进行名数的换算
四、教学课时安排
2.9-
2.13开学报名
2.16-
2.20
(一)圆柱和圆锥13课时
2.23-
2.
273.2-
3.
63.9-
3.13
(二)正比例和反比例14课时
3.16-
3.
203.23-
3.
273.30-
4.3总复习31课时
4.6-
4.10数与代数20课时
4.13-
4.
174.20-
4.
244.27-
5.1空间与图形8课时
5.4-
5.
85.11-
5.15统计与概率5课时
5.18-
5.22解决问题的策略1课时
5.25-
5.29期末复习
6.1-
6.7期末复习
6.8-
6.14期末复习
6.17-
6.24检测北师大版第五册数学教学计划
一、班级概况本学期任教三年级数学,本班共有学生50人,他们都是二年级学生升上来的他们已在校接受二年的教育了有__自主的解决比较简单的实际问题的能力,但是经使这些学生能根据所学知识解稍难点的问题,老师必须要根据他们的年龄的特征进行引导个别的学生的基础比较差,今后对这些学生给予单独的__
二、教材分析这一册教材包括下面一些内容一个因数是两位数的乘法,千米和吨的认识,除数是两位数的除法,混合运算和应用题,以及长方形和正方形的__一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的重点学生掌握好这两部分计算,就为以后学习小数乘、除法打下良好基础混合运算和应用题也是本册的一个重点这部分内容是在前一册的基础上,继续学习三步式题的混合运算顺序,继续学习解答一些两步计算的应用题通过解答所学的应用题,使学生进一步理解和掌握一些数量关系,提高运用所学知识分析和解决实际问题的能力,并培养学生检验应用题的解答的技能和习惯在量的计量方面,本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量知识的范围,着重给学生建立长度单位千米和质量单位吨的观念给学生建立__的初步概念,初步认识__单位平方厘米、平方分米和平方米在几何初步知识方面,学习长方形和正方形__的计算,继续发展学生的空间观念
三、教学目的和要求1.使学生掌握一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法的计算法则,能够比较熟练地笔算一个因数是两位数的乘法(积在万以内)和除数是两位数的除法(被除数在万以内),掌握乘、除法的验算方法,养成验算的习惯2.使学生比较熟练地口算用一位数乘两位数(积在100以内)和相应的除法,一个因数和除数是整十数的乘、除法3.使学生认识长度单位千米,知道1千米=1000米;认识质量单位吨,知道1吨=1000千克;能够进行有关的简单换算4.使学生掌握四则混合运算顺序,能够比较熟练地计算一般的三步式题,并会解答两步计算的文字题5.使学生知道__的含义;认识__单位平方米、平方分米、平方厘米,初步建立1平方米、1平方分米和1平方厘米的表象;掌握长方形、正方形的__计算公式,并学会应用6.使学生掌握常见的一些数量关系,初步学会运用有关的术语;会列综合算式解答两步计算的应用题
四、教学措施
1、尊重学生,注重学法渗透,学生自己能学懂的知识,尽可能让他们自己学,把课堂中的时间留给学生自己去探索、交流和练习
2、重视学生获取知识的思维过程,培养学生初步的概括能力和逻辑思维能力
3、结合教学内容,适当渗透一些函数、__、统计等数学思想方法
4、重视创新意识和实践能力的培养教学中尽量引导学生暴露思维过程,鼓励学生多角度思考问题
5、教学中要__学生的生活实际,从生活背景出发,让学生主动探究解题方法
6、结合教学内容,对学生进行思想品德教育和良好学习习惯的培养如安排有一定教育意义的例题和形式多种多样的练习题及数学游戏第PAGE页共NUMPAGES页。