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文本内容:
六年级科学上册教学计划与六年级科学学期教学计划集锦汇编六年级科学上册教学计划
一、学情分析本学期接任六年级科学教学,同学们通过三年的科学学习,科学探究已经给孩子们留下了深刻的记忆,像科学家那样进行科学探究的能力得到了一定的提高,部分学生学会了收集资料、整理分析和进行实验记录的科学探究方法,学生小组合作交流也有了基础据上学期科学老师介绍学生非常喜欢科学实验,四个班级由于课堂常规的不平衡,导致综合能力差异较大,具体表现在,观察不仔细,操作欠规范
二、教材简析本册共分四个单元,共32课第一单元工具和机械从使用工具开始,提出研究问题,然后研究最简单的机械—杠杆,由此开始认识杠杆类机械,再研究非杠杆类机械,最后以自行车为载体,以齿轮研究为主要内容对本单元的研究作一次总结与提升,让学生对机械的作用有一个整体的认识教学目标
1、机械指的是利用力学原理组成的各种装置杠杆、滑轮、斜面等都是机械在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用
2、有的机械可以省力,有的机械不能省力但能发挥其他作用
3、能根据生活中的实际问题需要选择合适的工具和机械过程与方法
4、通过实验和收集数据,发现问题并作出自己的分析解释
5、对于自己的预测,用实验来证实对于自己的探究,愿意表达自己的想法,并乐意与同学进行交流第二单元形状与结构引导学生们对纸的抗弯曲能力进行研究并运用学到的形状和结构的知识,做框架、建高塔、造桥的活动中,知道结构具有不同的特点能满足不同的需要;发现改变物体的形状结构可以改变其承受力的大小;体验科学技术对社会进步的巨大影响,提高探究兴趣,发展探究能力第一部分(1——7课)是探究形状结构的科学道理1——6课分别研究条形、拱形、框架等结构7课是认识桥梁的结构第二部分(第8课)“用纸造一座桥”是设计科学合理的形状结构教学目标
1、知道增加厚度可以增加抗弯曲能力,改变材料的形状可以改变材料的某些性能
2、知道拱形承受力的特点是可以向下和向外传递承受的压力了解圆顶形、球形等有与拱形相似的特点
3、三角形框架具有稳定性,上小下大、上轻下重的物体稳定性强
4、形状和结构与它的功能是相适应的
5、识别和控制变量,记录数据、分析数据,把探究的结果与最初的假设相比较,得出合理的结论
6、在探究中能既大胆假设又能小心求证
7、发展尊重他人,认真倾听,敢于发表自己意见的品质发展乐于动手、善于合作不怕困难的品质,体验获得成功的喜悦第三单元能量从学生最熟悉的电出发,探究电生磁,制作电磁铁,观察玩具小电动机怎样转动起来,把电能变成机械能然后以电能与其他能量的相互转化为中心,认识各种不同形式能量及其相互转化,再扩展到认识太阳能,了解我们现在使用的绝大部分能量都来自太阳能的转化与储存活动分为三部分第一部分(1—5课),探究电流怎样产生磁性,制作电磁铁并研究电磁铁的磁极和磁力大小,研究玩具小电动机怎样转动起来,__电能转化成动能的奇妙第二部分(6—7课)通过寻找电的用途,研究电的来源,认识电能和其它能量间的转化第三部分(第8课)探究煤、石油、天然气能源矿产与太阳能之间的关系,认识我们使用的能量几乎都源于太阳能的转化与储存教学目标
1、电流可以产生磁性
2、电磁铁具有接通电流产生磁性,断开电流磁性消失的性质改变电磁铁的正负极接法、改变线圈的绕向会改变电磁铁的南北极电磁铁磁力大小与线圈的圈数、电池的数量等因素有关
3、经历一个完整的较深入的探究过程,研究电产生磁、电磁铁磁力大小、小电动机转动原理,体会到探究中证据、逻辑推理及运用想象的重要性,将自己的分析结果与已有的科学结论作比较
4、认识能量有多种形式,能相互转化并储存在一些物质中意识到重数据分析,用严谨的科学态度得出结论,体会到合作的必要与留意观察、善于思考的重要性第四单元生物的多样性生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性本单元所__的是物种的多样性引领学生认识生物种类的多种多样,认识同种生物不同个体之间的差异;认识生物个体不同的形态结构与他们的生活环境的关系以及多种多样生物存在的意义1-2课记录统计校园中的动植物种类,用生物分布图描述,__校园生物的多种多样,建立认识3-4课从校园生物拓展到自然界生物多样性认识通过分类活动,领悟分类是研究生物多样性的基本方法,进一步建立生物多样性的认识5课研究人类自己,认识生物个体与个体之间也是千差万别的6-7课引领学生认识不同环境中生活的生物的特殊身体结构,生物形态结构,体会生物多样性与环境之间的关系8课运用资料分析,认识到生物多样性是人类生存的重要资源,也是大自然赋予生物生存的权利教学目标
1、知道生物的种类多种多样知道同种生物不同的个体各不相同
2、初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的知道生物的多样性是人类生存的重要资源知道保护生物的多样性就要保护它们赖以生活的环境
3、能观察到生物之间可辨识的不同特征知道分类是研究生物的基本方法能用实验、调查、查阅资料等方法收集信息,寻找问题的答案能倾听他人的报告,并能用适宜的方式清楚表达自己的观点六年级科学学期教学计划集锦六年级科学学期教学计划集锦
一、新课标对本年段的要求一科学探究
1.知道科学探究涉及的主要活动,理解科学探究的基本特征
2.能通过对身边自然事物的观察,发现和提出问题
3.能运用已有知识作出自己对问题的假想答案
4.能根据假想答案,制定简单的科学探究活动计划
5.能通过观察、实验、制作等活动进行探究
6.会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料
7.能在已有知识、经验和现有信息的基础上,通过简单的思维__,作出自己的解释或结论,并知道这个结果应该是可以重复验证的
8.能用自己擅长的方式表达探究结果,进行交流,并参与评议,知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分二情感态度与价值观
1.保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望
2.珍爱并善待周围环境中的自然事物,初步形__与自然和谐相处的意识
3.知道科学已经能解释世界上的许多奥秘,但还有许多领域等待我们去探索,科学不迷信
4.形成用科学提高生活质量的意识,愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动
5.在科学学习中能注重事实,克服困难,善始善终,尊重他人意见,敢于提出不同见解,乐于合作与交流
6.意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用,也有消极影响三科学知识
1.学习生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中浅显的、与日常生活密切相关的知识与研究方法,并能尝试用于解决身边的实际问题
2.通过对物质世界有关知识的学习,了解物质的常见性质、用途和变化,对物体的运动、力和简单机械,以及能量的不同表现形式具有感性认识
3.通过对生命科学有关知识的学习,了解生命世界的轮廓,形成一些对生命活动和生命现象的基本认识,对人体和健康形成初步的认识
4.通过对地球与宇宙有关知识的学习,了解地球、太阳系的概况及运动变化的一般规律,认识人类与地球环境的相互作用,懂得地球是人类惟一家园的道理
二、教材内容的简单分析本册共分五个单元,共22课单元丰富多彩的生命世界本单元从学生生活中最为熟悉的生命入手,引导学生综合运用观察、比较、分类、归纳概括、分析综合等思维方法和能力,在探究某些(类)植物、动物的形态、习性、生殖等方面的基础上,认识更多的植物和动物以及微生物,帮助学生从结构和系统的角度学习和__生命世界的丰富多彩第二单元无处不在的能量帮助学生体会在自然界和人类社会中存在着多种形式的能量,生物与能量的关系,能量之间可以相互转化、相互影响,从而构成一个相对稳定的系统第三单元宝贵的能源本单元以能源为线索,通过分析能量的来源体现“结构与系统”这一组概念,培养学生的技术设计、技术实践、技术创新能力,再次__科学与社会、生活、技术、环境之间的密切关系第四单元太阳家族围绕太阳系的组成、常见星座、月球及月相变化等问题,引导学什么通过讨论、建立科学模型、应用概念等学习宇宙系统的构成及其关系,激发学生探索太阳系的兴趣,__太阳系的__,培养学生建模能力、识图能力、空间能力、空间想象能力以及抽象思维和大胆想象能力第PAGE页共NUMPAGES页。