还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
七年级下学期语文教学计划范本与七年级人教版历史教学工作计划汇编七年级下学期语文教学计划
一、教学背景分析:语文是中小学阶段的主要学科基础学科随着时代的发展和社会的进步人们对语文学科的特性和语文教学的认识更为深入大语文观念得到越来越多有识之士的认同语文素质是人的整体素质的重要组成部分语文素质不仅反映人的语文知识和语文能力而且从本质上看还反映了人的思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等
二、教材分析、教学目标、教学设计与写作训练:本册教材共分为七个单元每个单元后都有口语交际和写作训练第
一、四单元后各有一个写字训练第
二、
三、五单元后各有一个综合性学习课本最后还有几个附录供学生自读与参考以下是对各单元课文的分析与设计以及各单元的写作训练安排第一单元:状物类记叙文单元共有课文四篇:《石榴》《海燕》《白鹅》《鹤群》教学目标:让学生把握__笔下的景物特征体会状物记叙文的特点--以描写和叙述为基本表达方式描写时抓住事物的某些特征或托物言志或咏物抒情并由此体会__所寄寓的思想感情同时要学习__观察、描摹事物的方法和优美生动的语言通过学习课文激发学生观察和思考的兴趣努力使学生成为__自然的有心人和有情人教学设计:要求学生在课前总观单元全貌课上让学生自己略读课文然后师生一起讨论认识本单元课文的共同特点在此基础上精读一至二篇课文其余课文在学生自读之后进行讨论交流学习体会教师__验收和讲评课文学习顺序可灵活安排思考与练习中的阅读理解方面的题目最好在学习课文时完成可以将阅读理解题作为学生研读课文的切入点或话题开放性练习可以在课后让学生__完成课时共12课时写作训练:写一篇状物的记叙文可以自选题目也可以写作第一课思考与练习四中的题目要求先观察准备素材然后模仿第一单元的文章运用第一单元所学到的写作手法进行写作字数不少于500字写作训练共计两课时课堂写作1课时讲评1课时第二单元:传记单元共有课文四篇:《鲁迅自传》《毛__的少年时代》《第一千个球》《少年爱因斯坦》教学目标:按时间线索了解人物的成长过程结合人物所处的背景做出恰当的评价教学设计:在学之前应对这些名人作一介绍以激发学生的学习兴趣在深入课文之前应引导学生认真自读课文了解课文大意和总的框架然后进一步把握文章的脉络以及文章的关键部分课时共12课时写作训练:写一篇传记可以写自传也可以写他传如果写他传要求先采访可以是父母亲人也可以是邻居朋友如果能找到一位当地名人就更好然后模仿第二单元的文章运用第二单元所学到的写作手法进行写作字数不少于500字写作训练共计两课时课堂写作1课时讲评1课时第三单元:童话单元共有课文四篇:《骆驼寻宝记》《地毯下的尘土》《巨人和孩子》《蟋蟀在时报__》教学目标:引导学生进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点帮助学生认识社会、理解人生引导学生做一个通达事理、明辨是非的人教学设计:教学过程的设计要遵循因材施教的原则结合教材内容和教学认知结构的实际情况来安排课堂教学可采用默读、朗读、讲授、讨论相结合的方法引导学生自发地、主动地获取知识、形成能力课堂气氛尽可能做到生动活泼课时的分配和教学内容的安排可根据实际情况来灵活掌握课时共12课时写作训练:写一篇童话要求充分发挥自己的想象能力和联想能力题目就用课本上的续写《蟋蟀在时报__》写作训练共计两课时课堂写作1课时讲评1课时第四单元:现代诗单元共有课文四篇:《我爱这土地》《乡愁》《我为少男少女们歌唱》《纸船》教学目标:提高学生的人文素养、审美情趣;引导学生体验和理解作品品评作品的思想感情倾向;品味作品中富于表现力的语言提高学生欣赏诗歌的能力教学设计:四篇课文的__都是着名的诗人在教学课文前宜先作简单介绍以引起学生对课文的重视激发他们学习的兴趣学生把握课文的大意并不会很难应鼓励学生通过自读整体感知课文课文的难点课后练习已基本涉及了可借助课后练习引导学生加以解决对课文艺术上的特点应鼓励学生去发现去总结要重视朗读和背诵课时共12课时写作训练:诗歌创作要求充分发挥自己的想象能力运用象征手法题目和内容自定形式可以分行也可以用散文诗的形式写作训练共计三课时写作指导2课时朗读欣赏1课时第五单元:事物说明文单元共有课文四篇:《苏州园林》《桥梁远景图》《洲际导弹自述》《真气的稀有动物--针鼹》教学目标:培养学生热爱科学的情感增强他们的环保意识鼓励学生的创新思维和创新意识了解__是怎样说明事物特征的并注意体会文章的准确、简明的特点和内容的客观性、科学性教学设计:四篇课文说明的事物不同方法各异教学中要有所侧重:《苏州园林》着重学习文章的总分结构和准确的语言;《桥梁远景图》让学生边读边体会__生动的语言恰当的比喻并展开想象;《洲际导弹自述》着重学习列数字的说明方法;《珍奇的动物--针鼹》应以学生自学为主把重点放在说明文的语言特点和说明方法上课时共12课时写作训练:写一篇说明文要求运用第五单元所学到的说明文写作知识和写作手法进行写作写作指导1课时写作留到课外进行第六单元:古诗文单元共有课文五篇:《黔之驴》《陋室铭》《爱莲说》《口技》《诗词五首》教学目标:让学生逐步接触、了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的特点增强对古代生活的感性认识朗读、背诵古诗文度体味古诗文语言的音韵美教学设计:四篇古代散文文字浅显含义深刻要在启发学生把握课文内容的基础上领会__的写作意图及文章的主旨注重颂读与感悟的统一体味诗歌语言的音韵美要善于引导学生掌握重要的文言字词尤其是文言实词课时共14课时写作训练:成长的烦恼要求大胆言说自己成长中的烦恼写作时要围绕中心有主题字数不少于500字写作训练共计两课时综合性学习1课时讲评1课时第七单元:古诗文传记单元共有课文五篇:《强项令》《包拯》《岳飞》《列子二则》《诗词五首》教学目标:加强学生的品德修养提高他们的文化品位激发他们的爱国热情教学设计:要善于利用学生对这些历史人物的一些了解来激发学生的阅读兴趣引导学生疏通文意注意引导学生多从上下文和课本注释来揣摩文言字词的意思对一些古今差别较大的字词以及古代文化独有的东西教师要作讲解要引导学生按记叙文要求理清人物所经历__的过程或情节总课时为14课时
三、具体措施
1、在阅读教学中要进一步培养学生的阅读兴趣注重在阅读教学过程中让学生参与活动做到人人参与参与全过程让学生们在课下多读书看报将自己喜欢的文章、精彩的段落摘抄积累
2、在各课时中把学生活动做为重点内容来安排落实使学生最大限度处于动态之中动脑想动手写动口说动眼看动耳听
3、调动学生语文学习的积极性从培养兴趣着手用__实物多媒体创设情景进行教学力求课堂的多样化、生活化和开放化力争有更多的师生互动、生生互动的机会培养学生良好的语文学习习惯:1课前预习习惯2课后复习习惯3课文背诵习惯4及时完成作业习惯5积极思考主动发言习惯6上课作笔记习惯
6、成立互帮互学小组对古诗文无法过关的学生采用一帮一人盯人的办法
7、深钻教材精心设计好每一节课讲清每一个知识点认真筛选作业及时反馈每一次作业与考试
8、注重学法指导
五、互帮小组各班以学习小组为单位开展互帮互学在平时的背诵、默写、作业检查中互相帮助互相监督七年级人教版历史教学工作计划为实现教学质量“四年提升规划”中“三年上水平”的目标,结合本人教学实际情况,特制定本教学工作计划
一、指导思想本学期将根据学校工作精神,以全面推进尝试教育教学为指导,在学校教学部门的__下,以打造高效课堂为目标,突出学的自主学习能力为主,加强常规教学的研究力度,切实深化七年级历史教学,努力提高教学质量
二、基本情况
(一)学生情况分析七年级学生刚从从小学升入初中,表现为好奇、好动、上进心强、学习的积极性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差四个班每个班级人数在45人左右,各个班级在班风、学风上存在着差异,许多学生不重视历史课的学习虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又不足,故要达到预期的教学目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养,严格管理和规范学生的行为,在教学中必须加大力度备好课,做好每一个课件,及时巩固消化,力求每一节课都能有实际成效
(二)教材分析
1、教材特点本学期初一历史第一册选用的是人教版教材,融思想性、__性、科学性、知识性于一体可读性强,图文并茂,新增了许多趣味性较强的课堂知识活动
2、教材内容本学期中国历史教学内容共分为四个单元,叙述从中华文明___祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史,共22课本教学材以提高学生的综合素质,培养学生的创新精神和实践能力为目标,探索新的教学途径和教学方法课文个性鲜明、异彩纷呈克服了注重教法轻视学法的弊病注意了学生活动的多样性,使课堂教学生动、活泼、饶有趣味教材第一单元主要讲述人类文明___,共三课,从最早的人类讲起到华夏族的形成使学生统分认识了我国境内远古居民的生活面貌从而激发学生的民族自豪感第二单元主要讲述奴隶制社会的产生发展和衰亡及社会的变革,使学生深刻认识国家的产生和社会的变革对人类文明的进步的影响第三单元主要讲述秦汉__、经济与文化的发展,使学生从学习中认识秦汉对后世的影响第四单元讲述了__的分立和民族的融合
3、教材重点、难点教材重点在于与历史发展的线索相关的重大__和人物以及经济、文化的发展难点在于向学生进行思想教育及对历史__、人物的评价、自主学习能力的培养
三、任务目标增强学生对___学习兴趣,使学生掌握重要的历史__,历史人物,历史现象,理解重要的历史概念,把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势培养学生识图、读史料的分析能力,引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力增强学生的民族自豪感和爱国主义情感,弘扬世界各民族的优秀文化完成中国历史七年级上册的历史教学任务
四、主要教学措施
1.夯实基础,培养学生能力这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册理清每个阶段的历史线索,概括每个阶段的历史特征,找到人类历史发展的规律,是本学期教学最核心的内容这就必须夯实基础,引导学生自己来探索历史发展规律,从而培养学生的能力《1》《2》第PAGE页共NUMPAGES页。