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文本内容:
七年级地理教师工作计划上册与七年级地理秋季教学计划汇编七年级地理教师工作计划上册七年级地理教师工作计划上册1这个学期,本人承担七年级五个班的地理教学任务新学期,新学生,新环境,给本人教育教学工作带来新的挑战为了圆满的完成本学期的教学任务,提高教学质量,特制定本学期七年级地理教学工作计划如下
一、班级指导思想在新课标理论的指导下,在学校主管教学校长的带领下,充分发挥自身教学优势,努力使教学水平,业务能力有更大的提高同时,通过传授与学生生活密切__的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”
二、班级学情分析本届蒙西阳光学校七年级共有五个班平行班级,平均每个班级30人由于学生的生源地不同,学生的层次也有很大的差异,通过开学近一周的观察,学生的学习欲望并不强,一些小学生身上的特点还没有完全褪去,面对地理这门新的课程,本学期的重点任务是培养学生学习地理的兴趣针对七年级学生好动的习惯,多安排一些动手实践的活动,训练学生的实践操作能力
三、教材分析七年级地理教材内容丰富,呈现形式多种多样,该教材针对初中生的特点,设置了多个学生活动,密切__学生实际和生活体验,同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用,同时活动又利于学生主体作用的发挥七年级上册以区域地理为主要框架,包括地球与地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、发展与合作共五章内容第一章《地球和地图》分三节,第一节地球和地球仪主要介绍了地球形状的认识过程,地球的大小,地球仪的组成要素,重点是经线、纬线和经纬度的划分第二节主要介绍了地球的两种运动方式,即自转和公转,这里面主要学习自转和公转的一般规律和产生的地理现象,也为高中地理必修1地球的运动做铺垫第三节地图,主要讲述地图的基本要素,要求学生学习读图、析图、绘图和选图用图第二章《陆地和海洋》分两节,第一节大洲和大洋,主要是介绍了七大洲和四大洋的相关概念和分布,是区域地理学习的基础第二节海陆的变迁,重点讲述海陆变迁的原因和大陆漂移假说,板块运动学说理论第三章《天气与气候》共包括四节,第一节从天气和气候的区别入手,学习天气的相关知识;第
二、三节分别讲述气候的两个基本要素-气温和降水;第四节主要介绍世界各地气候类型的分布及特点第四章《居民与聚落》分三节,第一节介绍世界人口与人种的构成和分布;第二节主要讲述世界上各地区的语言种类和分布以及宗教的分布;第三节讲述什么是聚落,以及聚落的类型,聚落的特点和影响聚落形成的一些基本因素第五章《发展与合作》本章内容主要介绍世界上二百多个国家和地区的分布,发达国家和发展中国家的区别和__,最后讲述国际合作的重要性
四、教学措施
1、必须以新理念指导教育教学落实“自学精讲,以练为主”的教学模式,贯彻“先学后教,以学定教”教学理念,加强__备课,精心准备地理学案,力求每节课学生各取所需,做到天天清、课课清、堂堂清
2、以教材中的“活动”部分内容为突破口,深入研究课堂教学模式,继承以往教学活动的长处,并不断深化、创新、拓展,形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式
3、深入研究学案教学的特点,认真编写学案和教案,把握学案教学的整个流程,充分发挥学案教学的优势
4、__学生个体差异在面向全体的同时,进行分层次教学,对学习有困难的学生给予更多的__和__,提高整体地理学习质量
5、要特别注重学习方法的研究和指导,以收到事半功倍的效果
6、在教学在采取精讲多练的方法、教师作适当引导、学生思考解决、教师再进行总结、要课文、图像作业有机结合,激发学习兴趣、帮助理解记忆作用培养学生的观察、思维、想象、归纳、记忆等能力、并及时强化巩固、懂得应用,同时培养学生分析问题和解决问题的能力
7.密切__生活和生产实际,注意挖掘学生的生活经历和体验,尽可能多地__学生的生活实际,使学生__到地理就在身旁,__地理学科的有用性
8、指导学生开展地理实验,培养学生动手能力和实践能力
9、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材
10、及时对学生的学习情况做出评价,注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决
五、教学研究由于本人今年要撰写研究生毕业论文,论文的题目与实际教学密切相关,所以在教学中不断学习地理教学的相关理论书籍,用理论指导实践,并在实践教学中总结经验,最终完成论文的撰写七年级地理教师工作计划上册2
一、指导思想在新课标理论的指导下,以学校教导处工作计划为指导,高效地完成本学科教学目标积极参加教科研活动,努力使教学水平,业务能力有更大的提高培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”
二、教材内容与章节本学期的教学内容,共计五章,14节:第一章《地球和地图》,第二章《陆地和海洋》,第八章《天气与气候》,第九章《居民与聚落》,第十章《发展与合作》
三、教学目标及要求
1.认识地球形状及大小,会使用地球仪,了解经纬线和经纬度,能使用经纬线判别方向,能使用经纬度确定位置
2.认识地球自转和公转及其地理现象和意义,知道天文五带划分及各带特征
3.学会使用地图,能读懂等高线地形图,能绘地形剖面图
4.牢记七大洲、四大洋的名称和位置,认识海陆变迁,了解板块学说
5.知道天气与气候的区别,了解影响气温和降水的因素,了解全球主要气候及其分布
6.知道世界三大人种及其分布,了解世界三大宗教
7.认识世界上的主要国家及划分,了解南南合作和南北对话,知道世界上最大的国际性__——___
四、学情分析七年级共计六个教学班,每班40余人任六个教学班的地理教学,工作量是很大的刚刚升入七年级的初中学生,在小学社会课中,接触了一些地理知识,但比较零碎七年级学生将比较系统地学习地理知识,做好从零开始的准备由于地理课是学生第一次接触,学生有新鲜感,教师要抓住这一点,上好第一节课,注重培养兴趣,打一个良好开端
五、提高教育教学成绩的措施
1.必须以新理念指导教育教学充分备课,吃透课标和教材,力求每节课,突出重点,突破难点,排除疑点
2.__学生个体差异在面向全体的同时,进行分层次教学,做好转化后进生工作
3.充分发挥教师的主导作用进行学法指导,和探究性学习,提高学生思维能力
4.做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际,引用最新资料,密切与时代的__
5.指导学生开展地理活动,培养学生动手能力和实践能力,寓德育与教学之中
六、教学进度安排第1-2周第一章第2-4周第二章第一节和第二节第3-6周第三章第三节和第四节第4-8周第三章第一节和第二节第9-10周复习及期中考试第11-12周第三章第二节、第三节和第四节第13-14周第四章第15-16周第五章第17-18周复习第19-20周复习及期末考试七年级地理教师工作计划上册3地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程
一、学期教学目标初一世界地理的教学目标是
1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识,以及世界人口、人种和国家等概况
2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征,人类活动和自然环境的关系,初步掌握学习区域地理的基本方法
3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布,初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在__,从而发展地理思维能力学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图,学会阅读地理景观图和地理统计图表
4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上,必须共同保护环境;初步知道世界一些国家在__、利用自然资源方面的经验和问题;增强可持续发展以及对外开放意识,培养全球观念
二、学生基本情况分析初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段,具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力,同时初中已开始分科学___品德、历史、地理等方面的基础知识,他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物因而可结合有关学科的知识和方法,引导学生从社会生活实际出发,学会发现和提出问题,分析和解决问题这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进我所任教的班级是我校的初一五个班级初一学生从思维发展来看,已有较大飞跃,学习过程中多些稳定因素,个别学生由于学习习惯较差,课堂中会出现注意力不集中、讲话等违反课堂纪律的现象,但总体来看学生的学习主动性还是有的,作业也能及时准确的完成本学科学生比例初一年级优秀20%,良好21%,合格43%,尚努力16%
三、教材分析第一章让我们走进地理本章属于教材的绪论部分,第一节为“我们身边的地理知识”,第二节为“我们怎样学地理”分别从情感和技能两个方面让学生感知地理,说明地理学科的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径本章的教学内容是为今后学习地理做情感上的铺垫与准备,引导学生热爱并亲近地理学科教材通过“地理之谜”、“地理与日常生活”、“地理与生产建设”、“地理与风土人情”让学生__地理知识的奇妙与亲切,既能让学生__地理知识的实际意义,又能激发学习地理的强烈兴趣,体现出“地理知识无处不在,地理知识处处有用”的特点而第二节中“我们怎样学地理”则通过引导学生画学校地图开始,从实际应用出发掌握地理学习的基本工具—地图的使用,体现了学习对生活有用的地理这一理念,使学生不会感到地理仅仅是一门学科,同时是一项人生的技能“学会收集地理信息”、“学会思考地理问题”、“在野外旅行中学习地理”则将兴趣与方法、情感与技能恰当的融合起来,使学生__到地理是一门有趣、有用、值得学、能学好的课程第二章地球的面貌本章教材主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分这些内容都是学习地理的基础知识,同时又是帮助学生确立正确世界观、人生观的基础知识,蕴含着辩证唯物主义的世界观和方__既是地理知识的基础课,又是人生发展的奠基课“认识地球”一节,教材通过人类对地球形状的认识过程,蕴含了科学的世界观和方__教材从地球形状和大小,地球的模型—地球仪,能确定地球表面任何一点的位置,较全面地介绍了地球同时让学生体验到了人们可以利用不同方法制作不同用途的地图,并能根据需求选择合适的地图“世界的海陆分布”一节,教材首先通过“世界海陆__比较”饼状图、南北半球图等向学生展示地球的海陆分布,通过直观形象的图形和具体的数据,向学生传递了世界海陆分布的特点及其__比较,学生在学习知识的同时,也体会了一种说明问题的方法通过一系列直观与抽象__的结合展示,以及大洲轮廓图的绘制等手段,让学生对大洲大洋的__、名称及其排序有了非常感性的认识第三章世界的居民本章属于人文地理内容,从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护其中最基本的内容是世界人口,包括人口的数量、分布和人口问题在此基础上再讲述人种、语言、宗教、聚落等内容,让学生了解世界人口的基本状况,说明人口问题对环境及社会、经济发展的影响,正确看待世界的人种、语言和宗教,了解聚落与自然环境的关系,懂得尊重历史和珍惜祖先留给我文化遗产本章内容将在后续学习中自然渗透,是零星分散在各章节中人文地理内容的高度概括,对后续的学习具有总领效果而且这些内容与我们身边所知、所闻的许多事情关系密切,建议教师授课过程中,注重__实际、__时事,通过追本溯源的学习方法,挖掘这些地理知识的历史和现实体现,引导学生认识一个多样的世界,培养学生正确的世界观、历史观、宗教观、人口观、环境与发展观气候是人类赖以生存的重要自然条件之一它对人类生活、生产的影响是非常显著的,尤其对农业来说,他更是一种取之不尽,用之不竭的自然资源
四、教学措施本学期地理教学在新的教学理念指导下,根据新课标的要求,大胆尝试,运在学习中挖掘学生的主动性与创造性,教学中注重引发学生发现问题,启发思维,最大限度的调动学生主动参与、主动探究的积极性充分体现“教师主导,学生主体,师生互动,生生互动”的教学原则,帮助学生形成“自主学习,合作学习,探究学习”的学习方式在地理教学中注重与其它学科的整合,并帮助学生在学习中形成正确的情感、态度与价值观根据新理念的要求,本学期的地理教学紧紧围绕充分突出学生的主体地位,调动学生学习地理知识的积极性,使学生喜欢学、爱学,变被动的学为主动的学,改变学生的学习方式,构建“师生互动、生生互动”的地理课堂这一教学思路,在本学期的教学工作中做以下几点设想一增强教师的亲合力要充分调动学生学习地理的兴趣,让学生喜欢地理课,就首先要让学生喜欢地理教师,而教师的魅力有内在的外在的美并存内在的美应该是教师的教学水平;外在的美应有以下几点教师的言谈举止、主动与学生沟通、鼓励赏识的态度、耐心细致的帮助等等,总的说来教师应具备教学、师德的高素质,使学生__到我的地理教师各方面素质都很棒,提高我在学生心目中的地位,增强教师的亲合力二地理课堂模式的探索自从新课改实施以来,我一直采用清徐二中四环节教学模式,结合地理教学做过大胆的尝试,本学期仍从一切为了学生发展的目标出发,对地理课堂做如下尝试
1、教学目标的确定在认真分析教材的基础上,根据学生的实际情况,适当的整合教学资源,选择对学生有用的地理知识,注重技能的培养,使学生学会学习地理知识的基本方法,在学习知识的同时,体现情感、态度、价值观
2、重点、难点的处理为克服旧教材知识多、课时紧的现状,对于重点知识的掌握和难点的突破我多用多媒体教学,增强教学的直观性,有效的引发学生的学习兴趣,增大课堂的容量现代教学手段广泛应用于地理课堂是本学期地理教学__大胆尝试的重点内容之一●图领全文培养能力地图是地理学习最主要的工具,在地理课堂上对学生进行识图、析图能力的培养非常必要,也是培养学生能力的一个重要过程,所以本课我以图为导线,通过学生识图、析图、动手填图、讨论、交流和师生间填图,培养学生的实践能力,构建合作式课堂●知识拓展共同探究加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合,使学生__到学习地理知识的重要性,能够做到学以致用,从而激发学习兴趣●亲身体验参与实践地理事物的位置记忆历来是地理教学的重点和难点,我采用学生亲自布阵的方式,让学生亲身体验地理事物的分布位置,加强了对知识的记忆,符合新课改的要求●现代信息技术的应用
五、教学进度和教学时间分配第一大周第一章第二大周第二章第一节和第二节第三大周第三章第三节和第四节第四大周第三章第一节和第二节复习期中考试第五大周第三章第二节、第三节和第四节第六大周第四章第七大周第五章第八大周复习七年级地理秋季教学计划新学期开始了,这学期我担任七年级六个班的地理教学工作为了更好地完成教学目标,须不断提高自身的教学水平和业务能力,初一年的学生虽在小学有零碎接触一些地理知识,但未能形成系统知识体系,他们可塑性强,受传统观念的影响,仍有部分同学认为地理是副科,对学科不够重视,学习兴趣不高,或只靠死记硬背等,学习方法单一,外籍生占比例较大的新情况诸多因素成为今后教学工作的绊脚石.本学期我将全力以赴,按上级教学部门和学校要求,根据各班实际,始终围绕以学生发展为本的课改理念,竭尽全力,切实可行地开展教育教学工作,努力提高教学质量,制定如下的计划
一、努力摸索地理教学新模式我将在原有的基础上,进一步学习的丰富课改的有关理论知识,掌握好新教材的精华,落实课标三维目标,根据本届学生的实际情况,从培养学生的学习兴趣入手,遵循功在课外,利在课堂的原则,精心备好每一节课,认真编写教案,参阅有关的参考书籍,扩展课堂知识视野,并适当向生活实际延伸,课堂上努力创造轻松愉快的教学气氛,积极调动学生学习的主动性积极地进行课前和课后反思,课改中存在的种种困难和出现的新问题,积极与同行探讨、交流,不断地汲取他们的长处,提高和完善自己学地理离不开地图,课堂上认真培养学生读图的能力,把很多的地理事物落实到地图上进行记忆,要用地理的头脑去学习地理在课堂中,力争做到师生间的平等、__,使自己真正成为学生学习的__者、引导者、合__课堂精心设计富有启发性问题与学生共同探究,采取灵活多变的教学方法和手段,激发学生的学习兴趣,在学习内容上向生活渗透,在学习空间上向生活拓展延伸,引导学生观察生活中的地理问题和现象,分析和比较这些问题,使他们学会收集有用的地理信息,让他们学习到终身有用的地理.作为教师不仅要使学生掌握课标规定的基础知识和基本技能,更要教给学生__获取知识的方法,因此,教学中要逐步提高学生的读图能力,有意识对学生进行学习能力和创新能力的培养要注意用新的教育学和心理学的理论来提高自己的教育水平,要采用崭新的教法来提高自己的教学艺术结合单元考试、期中考试,对学生进行学习方法的指导,使学生掌握科学有效的学习方法,提高他们的学习成效,有针对性地对教学进行分析,反思教学中存在的问题及时寻找解决问题的办法教学中结合具体知识内容,树立学生可持续发展的观念,培养正确的人口观、环境观和资源观,培养学生的热爱祖国和家乡的情感不断地纠正学生不良的学习习惯和行为习惯,全面地提高学生的思想道德水平
二、努力提高自身素质,更好地教书育人本学期要充分利用课余时间,学习有关法律、法规,做到依法执教,关心国内外大事,要多学习教育科研的新成果,努力进行教育科研;学习学校文化建设方面的书籍,不断丰富自己的知识,不断积累和总结教学经验,争取多撰写论文思想是一个人的灵魂可见,思想教育对学生是多么的重要,因此,作为一名科任教师,我会积极配合学校和班主任做好学生的思想教育,特别是对学困生,要用和风细雨式的教育方法,谆谆善诱,诲人不倦,尽到一名教师的职责要深入到学生中与他们沟通和交流,及时发现教学中存在的问题,关心他们的学习和生活,争做学生的良师益友加强后进生的管理,对他们不岐视,及时发现他们的闪光点,多鼓励,给他们自信,树立他们的信心,使他们朝着好的方向发展第PAGE页共NUMPAGES页。