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文本内容:
七年级生物上册第三章教学计划与七年级生物上学期教学计划汇编七年级生物上册第三章教学计划教学目标
1.通过观察和分析数据说出植物的生活离不开水的原因
2.通过尝试解读数据的技能训练,培养学生运用观察、比较法进行探究的能力
3.分析资料,并能举例说出水对植物分布的影响,加强对有限水资源的保护意识重点和难点
1.植物的生活离不开水的原因
2.水对植物分布的影响
3.解读实验数据的技能训练课前准备学生准备多种新鲜的蔬菜水果、计算器、水彩笔、多种__资料教师准备测干小麦种子含水实验装置、多种__资料、制作CAI课件教学设计学习内容学生活动教师活动
一、导课方案一在教师诗般的语言中想像大海、江河、雨雪、绿茵、麦浪,联想到水是生命之源,以此进入情境方案二观看录像,展开联想,进入情境以抒情的语言激发学生情感,进入情境播放录像
二、提出问题方案一四人小组合作,针对课题内容写出1~2个想探究的问题,实物投影上展示方案二针对课题内容和课前准备,举手提问1~2个想探究的问题巡视、指导,参与讨论,点拨引导聆听,鼓励学生大胆表明观点,点拨引导
三、进行新课一水在绿色植物体中扮演什么角色
1.水在绿色植物体中的分布方案一四人小组合作,动手试从果菜中找到水,全班交流,设计验证干小麦种子是否含水实验方案,分组实验方案二动手试从果菜中找到水,设计方案,观察教师演示实验强调实验位意事项演示实验,提醒学生注意观察
2.水在绿色植物体中的含量方案一观察分析数据,得出结论方案二课前收集有关资料,交流探讨出示CA1,指导分析对不同意见进行补充和交流
3.水对绿色植物生活的重要作用方案一四人合作,__生活,调动经验储备,讨论交流,相互补充方案二根据提示,深层挖掘内涵指导、点拨、归纳出示CAI进行提示二解读小麦对水需要量的实验数据方案一__计算和画出直方图,实物投影展示,全班交流,谈启发方案二四人小组合作计算和画直方图,组间交流点评,谈启发提出要求,巡视、指导指导分工,控制时间三水在生物圈中的分布会影响植物的分布方案一展示课前收集过的有关__资料,阐述观点方案二四人小组合作讨论,分析出水的分布对植物分布的影响实物投影展示,对学生的课前活动进行鼓励性评判出示CA1,点评分析李白诗句方案一四人小组合作,分析交流,找出诗中的缺憾,并谈从中所受的启发方案二观察分析,找出诗中的缺憾,发出节水倡议巡视、点评出示CAI提示,补充,点评七年级生物上学期教学计划
一、指导思想贯彻党的教育方针,按照生物学科的教学大纲要求进行教学把学生们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的____公民通过学习,激发他们多观察大自然中的生物现象,并能积极参加绿化,美化环境的活动保护野生动物以及爱国卫生等实践活动全面贯彻新课改的要求,提高教育教学质量通过课堂教学和课外实践活动的学习,使学生能够对生物学知识有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试能力,考出好的成绩
二、学生情况分析生物知识、现象与人类密切相联,学生对生物现象产生疑问多,但学生在小学阶段对生物学的学习,对生物学的基础知识掌握较好,已具备一定的实验能力,大部分对本课的学习兴趣浓厚但仍有个别同学探究能力尚需提高学生刚步入初中,七年级学生往往对课程增多、面对繁多复杂的学科,课堂学习容量加大不适应,在学习方法和应对上不免有些不适应,顾此失彼,精力分散,使听课效率下降,甚至出现不知所措的情况所以,有部分学生学习兴趣不高,应付学习,对学习生物学这科不够重视,对老师布置的作业不认真完成,没有做到课前预习,课后复习但也有能较快适应新学习环境,掌握了适合自己的学习方法,劲头十足的学生因此学生差异较大而且明显大部分学生对学习生物学很感兴趣,对老师布置的课外实验能按时完成,积极配合老师上好每一节课
三、教学目标
(1)基础知识,要求学生在期末统考成绩三率达标
(2)能力培养方面通过教学,培养学生的思考探究能力,实验能力,了解一些自然现象,以及生物科学的发展前景
四、教材分析教材结合新课程__的要求及特点,构建突出人与生物圈的知识体系,设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动,提高了学生的动手能力,培养学生的协作探究的科研精神删除了部分死记硬背的内容,以灵活应用的知识点为主在时代性上,增加与科技社会相结合的知识,注重反映生物科学的新进展,大大拓展了学生的知识面,使学生更加体会到生物与生活的关系
五、教学进度及课时安排按照学校课时安排,根据实际教学情况作如下计划
1、(
9.2-
9.6)致同学们
2、(
9.
7、
9.10-
9.14)第一单元第一章认识生物
3、(
9.17-
9.21)第一单元第二章了解生物圈
4、(
9.24-
9.29)第二单元(生物体的结构层次)第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜与第二节植物细胞
5、(
10.1-
10.7)国庆放假做好前九月份的复习工作(复习卷子
6、(
10.8-
10.12)第三节动物细胞第四节细胞的生活
7、(
10.15-
10.19)第二单元第二章细胞是怎样构成生物体第一节细胞通过__产生新细胞与第二节动物体的结构层次
8、(
10.22-
10.26)第三节植物体的结构层次与第四节单细胞生物
9、(
10.29-
11.2)期中复习(前2个单元
10、(
11.5-
11.9)期中考试期中评卷
11、(
11.12-
11.16)第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物以及第二节种子植物
12、(
11.19-
11.23)第三单元生物圈中的绿色植物第二章被子植物的一生第一节种子的萌发与第二节植株的生长
13、(
11.26-
11.30)第三节开花和结果以及第三章绿色植物与生物圈的水循环
14、(
12.3-
12.7)第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者
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12.10-
12.14)第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气
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12.17-
12.21)第二节绿色植物的呼吸作用
17、(
12.24-
12.28)第六章爱护植被绿化祖国
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12.31-
1.4)复习期中考试以来的内容
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1.7-
1.26)总复习期末考试与评卷
六、教学措施(应对策略和教学设想
1、精心设计导语,通过生动的语言,借助情感教育,激发学习兴趣,精心诱导、强化教学
2、做好演示实验,达到培养学生能力之目的培养学生以生物学的角度发现生活中的问题,并能对之加以解答或寻得答案
3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练
5、针对教材和学生的总体情况,在备课时,知识的难易程度要控制好,应适应大部分的学生
6、要求学生做好课前预习,课后复习,积极配合老师上好每一节课
7、面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展,注重班级学生成绩的平衡发展
8、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念,在继承传统教育优势的基础上力争使自已的课堂教学有所创新和提高
9、继续探究符合新课标的课堂教学模式,并注意及时收集和整理相关的资料和模式
10、为探究性学习创设情景
11、__好学生进行探究性学习并提高其质量,引导学生分工合作,乐于交流
12、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展
13、__好生物课外兴趣小组活动,能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导
14.每个单元测验一次,随时检查学生的学习情况
15、尊重学生的人格,__个体差异,满足学生不同的学习需求
16、重视提高学生的生物科学素养
17、帮助学生确定恰当的学习目标,指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习的方法和技巧
18.对学生严格要求,课前认真预习,课上积极参与课堂活动,课后认真复习,争取把当天学习的知识消化作业及时认真完成总之,通过本学期教育教学,全面完成教学目标,使学生在理解、掌握有关知识的同时,培养相应的能力,以应用有关知识解决生活中的实际问题想尽一切办法、尽一切努力在期末考试的检测中考个好的成绩,给学生和家长一个满意的答卷第PAGE页共NUMPAGES页。