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文本内容:
四年级语文教学计划工作计划与四年级语文期末复习计划汇编四年级语文教学计划工作计划
一、班级学生情况分析本班共有学生72人,男生37人,女生35人学习成绩两极分化,其中优生教多,可后进生也较多,(如周展、邵小坚、张丹于等)时有不及格的现象发生,这与他们的基础差、家庭不和、学习习惯差有着密切的关系本学期,仍将写作、阅读做为重点之重,尽心__,力求质量为先,面向全体学生,以训练促思维,促语文水平的提高,并与数学老师携手共同提高学生的数学成绩,使学生全面发展
二、教材分析本册教材在训练方面的特点是,继续学习分段的方法,并概括段意学习已经学过的自然段归并法和按事情发展顺序分段的基础上,本册学习按事物的几个方面分段,抓住重点分段在习作方面,重点是条理清楚地记叙一件事情,包括活动、参观和访问等听说方面的训练重点是,割据日常生活的需要安排,如听广播,说重点,看望长辈等,有条理地回答问题,体会语文的交际性、应用性特点;另一方面,跟习作训练配合,体会语文的思想教育是有散而无序和分法丰富多样的特点因此,要根据课文特点并充分利用来进行教学
三、教学目标
1、能利用汉语拼音帮助识字182个,阅读和学习普通话
2、会读写400个左右的词语,并懂得意思,部分能口头表达或书面应用
3、初步学会写钢笔字,写得正确、端正、整洁初步用毛笔临贴,养成认真临贴的习惯
4、初步养成有礼貌地认真地听人讲话的习惯,能边听边思考,听出别人说话中表达不当的地方
5、会正确、流利、有感情地朗读课文能理解长句子的意思,在阅读时学会常用的读书记号,能按事物的几个方面和抓住重点段分段,说出段落大意,能详细复述课文,认识省略号,初步读懂说明书,并按说明书操作
6、初步学会有顺序地重点观察图画和周围的事物,能有条不紊、比较清楚地记叙参观活动,初步会写简单的状物和写人的文章,语句通顺连贯初步学写通知书,会使用书名号掌握常用的几种删改换补的修改符号,能修改明显错误的句子
四、教学措施
1、课堂教学要围绕目标设计训练过程,不提高或降低要求
2、以课标理念指导教学,突出语文学科的人文性、工具性特点
3、力求质量为先,面向全体学生,以训练促思维,促语文水平的提高,充分保证学生的自主、自学时间
4、强化作文训练,尽心__
五、教学进度表周次起讫日期单元及总课时教学内容课时安排备注18—14第1单元四年级语文期末复习计划
一、教材的基本结构本册教材分组编排,全册共分8组,每组包括导语、课例、语文园地三大部分,四年级语文期末复习计划8个专题依次是自然奇观,观察与发现,中外童话,作家笔下的动物,我国的世界遗产,人间真情,成长的故事,科技成就其中第三组和第七组还安排了综合性学习,使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩
二、复习内容安排本册要求认识200字,会写200字要求认识的字,分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排,列在课后的方格里教材后面附有两个生字表,生字表一是要求认识的字,生字表二是要求会写的字每组课文后有词语盘点,分读读写写与读读记记两栏读读写写中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语;读读记记中列的是由要求认识的字组成的词语,略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语,也列在读读记记中安排了4个关于读写方法和习惯方面的发现,分别是:读文章时要想象画面,边读边想提出问题,并__上下文理解词语,认真,细致地观察才能表达清楚我的发现栏目的呈现方式也发生了变化,由原来的吐泡泡形式改为小林,小东两个孩子的对话四年级上册的阅读教材,除安排识字和写字任务外,还注重以下五个方面的引导:练习朗读和默读;理解内容,体会感情;领悟表达的方法;积累语言;向课外扩展延伸通过阅读,既要理解内容,体会感情,又要领悟和学习__表情达意的方法一是领悟遣词造句的准确;二是体会语句的具体形象;三是体会文章条理清楚的表达方法;四是体会选材的别具一格教材中还特别安排了侧重学习表达的作家笔下的动物这一组,读了《白鹅》和《白公鹅》,我们会觉得两位作家笔下的白鹅,特点是那样相同,形象都栩栩如生,但表达方法和语言风格又迥然不同;老舍的《猫》和《母鸡》,都表达了__的喜爱之情,但写法完全不一样,通过对比阅读,学生会受到很多启发教材中引导积累语言的方式主要有两种,一是背诵,二是抄写18篇精读课文中,有10篇提出了背诵的要求,其中有的是指定背诵的部分,有的则是由学生选择,背诵自己喜欢的部分,工作计划《四年级语文期末复习计划》18篇精读课文中,有10篇提出了抄写的要求,一般是让学生找出写得好的语句,多读读,体会体会,再抄下来口语交际注重人与人之间的交流和沟通,要在听与说的双向互动中培养学生倾听,表达和应对的能力交流自己了解的自然奇观,自己喜欢的动物,自己的奇思妙想;有的以讨论为主,如,讨论如何保护文物;有的要模拟生活情境练习交际,如,感谢和安慰;有的带有比赛游戏的性质,如,看图比眼力;还有的是讲故事,演短剧,如,第三组的讲童话,演童话,第七组的讲成长的故事,演成长的故事四年级上册教材与三年级一样,对习作作了两条线的安排一是在每组的语文园地中安排一次习作,全册安排8次
三、复习措施
(一)加强目标意识,全面,准确地落实语文教学目标课程标准中提出了全面提高学生语文素养的基本理念,并从这个基本理念出发,从知识与能力过程与方法情感态度与价值观这样三个维度提出了语文教学目标而且提出了总目标和阶段目标这是我们把握教学目标的依据
(二)加强整合,围绕专题__教材本册教材继续按专题分组编写,确定专题的思路比前几册有所拓宽,除了思想内容方面的专题外,中外童话是从文体角度定的专题,作家笔下的动物则是侧重体会文章的表达形式围绕专题安排的各项学习内容与学习活动,前后有__,有照应,做到环环相扣这样,就使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体
(三)加强导学功能,引导学生自主、合作、探究地学习一是在课文的文前,文中或文后,以吐泡泡的形式引导学生边读边想,自读自悟;二是在精读课文的思考练习中,安排了引导自主,合作,探究的题目;三是在每组课文后面安排了学生对本组所学字词进行自查自测的词语盘点;四是语文园地中设置了我的发现展示台宽带网等体现自主、合作、探究学习的栏目
(四)加强开放性,密切语文学习与生活实际的__语文学习是母语的学习,学习的资源无处不在,无时不有把语文学习与生活实际紧密__起来主要表现在:一是注意引导学生用生活中的实例,加深对语言文字的理解;二是从生活的实际需要中提炼口语交际话题,练习写作;三是结合课文的学习引导课外阅读,重点了《格林童话》和《爱的教育》,引导学生读整本的书;四是通过综合性学习,开展形式多样的语文实践活动第PAGE页共NUMPAGES页。