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文本内容:
小学综合实践教师个人工作计划与小学综合实践活动工作计划汇编小学综合实践教师个人工作计划
一、指导思想综合实践活动是基于学生的直接经验,密切__学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程它打破教育与生活的隔离,孩子们在学校当中在与其他场合当中一样,需要享受一种完整的生活学习的过程就是生活的过程,教改也好,课改也好,第一项任务就是把生活的权利还给孩子,把学习的过程变成生活的过程,加强学校教育与儿童生活、社会生活的__它改变单一的课程结构,改变教学方式,为学生表现创新精神和实践能力提供空间三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限,所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”,即以形成直接体验为主,在研究和解决问题方面,强调养成初步的方向实施综合实践课程,就是要为学生提供更多的机会,让他们了解周围的生活环境,__自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题,激发他们对自然和社会问题的好奇心,扩大视野,积累经验总之,就是要让他们更多地去看,去听,去想,去试考虑到三年级儿童的心理特点,三年级“活动资料”的形式还是以有趣的游戏和制作为主,这些活动都渗透了激发学生探索和发明的内容,也就是要学生探索事物的内涵和本质,要学生__思考和创新
二、课程总体目标密切学生与生活的__,推进学生对自然、社会和自我之内在__的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质
1、亲身参与实践,注重亲历、自主学习和实践,在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验
2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在__的整体认识,形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感
3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力,学会认知、发展学生的动手能力,养成探究学习的态度和习惯
4、培养学生通过多种途径获取信息,整理与归纳信息,并恰当地利用信息的能力
5、鼓励学生充分发挥自己的想象力,__思考,标新立异,大胆提出自己的新观点、新思路、新方法,并积极主动地去探索,激发他们探究和创新的欲望,培养创新能力
6、养成合作意识、__意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质
三、活动重点针对三年级儿童身心发展的特点,在编写“活动资料”时,把提高学生的观察力作为三年级的重点
1.我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力,使学生学会进行有目的、系统的观察,全面的观察要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸,并且会把眼耳鼻舌身的感觉,综合起来进行思考
2.在三年级深入的观察活动中,要求学生对问题进行深入的研究概括、比较,要求学生进行__的思考,培养他们的创新精神是十分重要的在深入地观察以后,要他们发现问题,提出自己的见解,无疑对他们素质的提高十分有利
四、活动难点就是能够从直接经验抽象出问题的本质来,完成思维发展的飞跃,从而提高学生的素质
五、课程评价注重过程,__学生在活动过程中的实际体验、变化和表现全面评价,反映学生在活动过程中各方面的个性表现,包括学生在活动中的行为、情绪情感反应、参与程度、努力程度、合作程度等等尊重多元,教师、教师__、学生个人、学生__、家长与社区成员等,都是学生评价活动的主体,都应该参与到对学生的评价中来引导反思,注重学生的自我评价和自我反思,增强他们对自己所进行的活动的信心,学会在与人相处中,发现自己和他人的长处,提高自我评价和自我调控的水平小学综合实践活动工作计划
一、指导思想根据___“综合实践活动课程指南”的有关要求,本学期我校将继续正常实施综合实践活动这门课程要求各年级、各班按对照综合实践活动课程实施方案,以认真的态度、务实的措施规划来切实上好综合实践活动课程并要求每位任课教师要大胆实践、积极探索、积累经验,在实施过程中强调“整合”,注重“实践”,突出“开放”,__“过程”,提倡“自主”,更好地推进我校的综合实践活动课程的有效实施,提高综合实践活动课程的实施水平
二、目标要求1.情感目标通过开展综合实践活动,培养学生自主探索的习惯,不怕困难勇于合作的精神,对社会生活的积极态度,对自然对家乡的热爱和公民的意识2.知识目标了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识3.能力目标使学生具有基本的生活自理能力,交往协作能力,观察分析能力,动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力4.过程目标初步掌握参与社会实践与调查的方法信息资料的搜索,分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法
三、具体工作及措施1.加大学习培训力度,提高教师的课程意识继续重视__全体教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验,学习综合实践活动指导纲要(3—6年级)(征求意见稿),相关“综合实践活动”的论述及其它有关综合实践活动课程的理论和经验文章,进一步提高认识,增强课程意识强化校本培训,增强培训和学习的实效性使全体教师、特别是本学期综合实践活动课程实验教师明确综合实践活动课程在促进学()生发展、教师专业成长、学校特色建设中的独特作用;明确综合实践活动的实施策略和操作要点2.抓好课程实施
(1)各教师根据学校《综合实践活动课程实施方案》及本学期实施计划,明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路,认真制订好“年级综合实践活动计划”或“班级综合实践活动计划”,作为课程实施以及学校管理和检查课程实施情况的依据
(2)努力__好学生的综合实践活动本学期的综合实践主题活动,继续按长短线结合的方式推进,其中长线主题活动各年级要求完成两个,由各班自主选择,可以为“江海文化”的“人文篇”(如张謇精神、海门山歌等)或特产篇(如三星绣品、三星葡萄、三和猕猴桃、海门山羊等),也可以围绕“节日文化”(如清明、端午、立夏等),还可以抓住__世博会召开的契机开展相关研究同时要注意学科、活动的整合,结合“每月一事”中相关主题活动,以综合实践活动课程的视野统筹兼顾,有效开展活动每次大主题单元活动,都要制定好切实可行的活动方案,要注意丰富阅读内容,增加与社会互动和研究的成分,同时要注意过程性资料的积累,并严格按照教研室规定整理资料包对需要学生上网收集资料的,信息技术教师要积极协助,按要求认真__学生上网收集资料,提高学生网上收集资料的能力
四、评价体系1.重视评价的过程性在综合实践活动过程中,要重视对过程的评价,包括学生在活动中的情感体验、参与程度、投入程度、学习方式等表现,及时评价将促进学生学力的发展,保证活动的顺利展开第PAGE页共NUMPAGES页。