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第3节2019-2020年八年级下册练习第十章浮力第三节浮沉条件及应用学习目标1.知识与技能知道物体的浮沉条件;知道浮力的应用2.过程与方法通过观察、分析、了解轮船是怎样浮在水面的;通过收集、交流关于浮力应用的资料,了解浮力应用的社会价值3.情感态度与价值观初步认识科学技术对社会发展的影响初步建立应用科学知识的意识教学重点知道轮船、潜水艇、气球、飞艇的工作原理教学难点理解改变物体所受的重力与浮力的关系,能增大可利用的浮力教学方法实验探究法、演示讲授法教学用具烧杯、水、体积相同的蜡块和铁块、两个铁罐子、沙子、潜水艇模型、热气球模型、多媒体课件学习过程
一、复习巩固
1.浸在液体中的物体所受的浮力大小等于它________________________.这就是著名的阿基米德原理.用公式表示为F浮=_______=__________.
2.当物体浸没在液体中时它排开液体的体积等于_________________.即V排=V物
3.当物体漂浮在液面上时它排开液体的体积等于_________________________.
二、创设情境[演示]出示铁块和木块让学生观察发现它们体积相等将体积相同的铁块和木块同时浸没在水中后松手[现象]铁块沉入杯底而木块上浮最终浮在水面[提问]为什么松手后铁块沉底而木块上浮?液体中,物体的浮沉取决于什么呢?
三、自主学习,合作探究
四、展示汇报当F浮G物时物体受到非平衡力的作用物体上浮会露出液面一部分体积最终漂浮在液面上如图乙所示.漂浮时:F浮=G物当F浮=G物时这两个力相互抵消物体保持原来的静止状态会悬浮在原来的位置如图丙所示.悬浮时:F浮=G物当F浮G物时物体受到非平衡力的作用物体下沉最终沉在底部并受底部的支持力如图丁所示.沉到底部时:F浮G物另外:物体的重力G物可表示为:G物=ρ物gV物排开液体的重力G排可表示为G排=ρ液gV排又因F浮=G排所以F浮=ρ液gV排当物体浸没在液体中时V物=V排所以:当F浮G物时即ρ液gV排ρ物gV物可得出ρ液ρ物时物体上浮最终漂浮在液面上.当F浮=G物时即ρ液gV排=ρ物gV物可得出ρ液=ρ物时物体悬浮在液体中.当F浮G物时即ρ液gV排ρ物gV物可得出ρ液ρ物时物体下沉最终沉在底部.总结以上可以归纳得出物体浮沉的条件是:浸没在液体中的物体1若G物F浮或ρ物ρ液物体上浮.2若G物=F浮或ρ物=ρ液物体悬浮.3若G物F浮或ρ物ρ液物体下沉.【自学指导】阅读课本上的内容并回答下列问题:从浮力的角度看轮船采用了_______法增大浮力从而使轮船漂浮在水面上.这种办法的好处是:比同体积的实心体重力______填“大”或“小”而且还可以使排开的水_____所以受到的浮力比同体积的实心体受到的浮力_______填“大”或“小”.轮船的大小通常用________来表示.排水量就是轮船________时排开水的_________.如果一艘轮船它的排水量是1×104t在密度为1×103kg/m3的河水中航行根据物体漂浮的条件F浮=G物它满载时排开河水的体积是___________m3如果在密度为
1.03×103kg/m3的海水中所排开的海水的体积比河水的体积______填“大”或“小”如果从河流驶入大海它将_______一些填“上浮”或“下沉”.潜水艇两侧有______向水舱中冲水时潜水艇的重力逐渐_______当潜水艇的重力等于它排开的水重力即浮力时潜水艇可以_______在水中当用压缩空气将水舱内的水排出一部分时潜水艇的重力_______从而使重力______浮力而上浮.所以潜水艇是通过改变______________来实现上浮和下沉的.气球里的气体密度_______空气的密度这样在它的重力小于它排开的同体积的空气的重力即浮力所以能浮在漂浮在空中.当气球里的气体体积减小时它排开空气的体积减小所受到的浮力减小所以可以降到地面上.飞艇内冲入的也是密度较小的气体也是通过改变自身的体积来改变浮力从而实现上升和降落.典型例题例
1.潜水艇在海水里匀速上浮过程中未露出水面下面说法中正确的是A浮力变大重力小于浮力B浮力不变重力小于浮力C浮力不变重力等于浮力D浮力和重力同时变小但浮力和重力始终相等例
2.一艘轮船满载时排开水的质量是2×107kg船的自重是7×107N它最多能装多少千克的货物当它满载时它浸入水中的体积是多少立方米.g=10N/kg
5、拓展提升
1.煮饺子时你会发现这样的现象:把包好的饺子放入锅中饺子会沉到底部但过一会饺子会全部浮到水面上来请你利用浮力的知识解释这一现象.
2.轮船的排水量是指轮船所排开水的质量.一艘轮船空载时排水为2600t满载时排水量为5800t.则轮船自身的质量多大该轮船最多能装货物的质量是多少千克课后记。