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小学语文教研组工作计划例文2018与小学语文教研组工作计划学期例文汇编小学语文教研组工作计划例文2018
一、指导思想:以学校工作计划为核心,以新《课标》为引领,立足我校学生学习的实际情况,坚持面向全体,打好基础,围绕“真实、有效”的教研主题,以研促教,立足课堂,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质
二、工作重点
1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯
2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动
3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高
三、主要工作:
1、落实教学常规,提高教学效率本学期采用新教育本课框架,一年级为单位,分单元备课,要求教师要认真把握教材,研读教参,抓住重难点,结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案,教案尽量达到适合同头课老师上课,但是每位教师在上课前要对教案进行修改,加入自己对教案的理解和设计,课后还要写出教学反思,坚持“个人精备+__讨论+个人修改”的__备课制度对于作业的设计与批改,要认真对待,每月要接受学校的检查,不仅次数要达标,语文作业
一、二年级每学期不少于50次,作文每学期16次对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求
2、强化课改意识,改变教研形式本学期将继续努力探索课程__与提高教育质量相结合,促进两个发展即教师发展、学生发展首先,我们要“研”起来,一改往日的研课模式本学期,我们的教研活动要努力在“实”上下工夫,在“新”字上做文章,努力提高教师的业务能力本学期教研活动基本上采用集中与分散,__学习与分组研讨相结合的办法,使教研活动丰富多彩,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流,共享教研成果,切实提高教研活动的实效性尽量做到每次每人都有意见或建议发表,努力提高全组教师的业务水平本学期继续采用同题异构的教研模式,同年级的老师针对同一课在其他班进行磨课,同级老师再在一起研课,指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改,最后再上我们学校的教研课本学期我们观课、研课还在周三上午的时间深入研究课堂教学,使每次研课都能让老师从中有所学习,有所收获同时,每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为
3、丰富教研活动,提高教研水平1教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级探讨本学期的班级活动2继续加强新课程实施的研究着重加强对一年级、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心,深化教学__,不搞花架子,做到“真实、有效”3鼓励教师开展教学反思语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范4坚持__学习研究和个人自学相结合的做法,语文组每位教师都要做一个终身学习者除了参加学校规定的学习内容之外,个人根据自己的实际情况,制定自修内容,重在提高个人的素质品味5重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工作各年级要根据年级的教学实际,搞好教学测评,及时检测,及时考评另外,平时作业,要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业,少做练习册,多布置开放性的作业,少做标准答案,在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点,特别要重视学生的写字与朗读的训练,把学生的写字与朗读列入到考查内容上来6开展课改研究活动一是每周进行两节的教研究活动课;二是根据学校计划,本学期新教师、老教师每人上一节观摩课,共同学科的老师研讨,在活动中,要发挥学科带头人和骨干教师的作用
4.__各项活动和竞赛,创设展示才华的平台1举办读书节,进行读书竞赛活动每学期__学生读好三本书,开展大量阅读活动,并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵同时老师要每人研读一本教学专著,和学生一同成长2__课堂教学汇报课3各年级__学生参加专项竞赛,如写字比赛、作文比赛、朗读比赛等4作文兴趣小组加大力度开展__工作,培养写作苗子5撰写论文和教学案例,积极参加镇教育学会分会的评比活动6是社会调查活动鼓励每个年级有计划的进行社会实践调查活动,走出校园,丰富孩子的课余生活
四、具体工作安排二月份
1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划;
2、制定教学进度表
3、备课、学生作业月查三月份
1、常规教学;
2、认真上好教研课
3、备课课、学生作业月查四月份
1、认真上好教研课;
2、__备课研讨;
3、期中考试质量分析;
4、备课笔记、学生作业月查五月份
1、优秀作业展评;
2、校园读书节活动
3、认真上好教研课
4、备课、学生作业月查六月份
1、备课、学生作业月查
2、上交各项资料;
3、期末测试小学语文教研组工作计划学期例文
一、指导思想语文教研组将以科学发展观指导,以学校新学期工作计划为中心,以__教研为依托,以学生发展为目标,以课题研究为突破口,以习作教学为重点夯实常规教学,创新工作思路,充分利用信息技术开展语文教学研究与实践努力为语文教师提供展示教学特色的平台,构建积极向上的教研氛围,开辟习作教学的新途径,提升教研组研究水平和学生习作素养,确保语文教学质量
二、工作主题强化管理和谐发展提高质量注重实效开拓创新
三、工作目标总体目标按照“发展要有新思路,__要有新突破,工作要有新举措”的要求,把提升语文教师教学水平和学生综合素质的发展放在首位,以落实新课程__为切入点,加强管理,创新思路,努力打造一支科研型、专家型的教师队伍,推动学校教育教学工作稳步发展具体目标
1、管理目标以人为本,科学管理,增强教师学习意识、责任意识、教研意识和奉献意识,为全面提高语文教学质量,寻求新思想、新途径、新方法
2、教学目标以新课程标准为导向,整合教育资源,落实课改新理念,构建“高效课堂”、“活力课堂”、“幸福课堂”,让学生在轻松、快乐的氛围中学习知识、享受学习语文的乐趣,培养、提高学生语文素养
3、教研目标扎实做好校本教研,稳步推进小课题、微型课题研究,强力启动省级十二五课题研究,以课题研究为导向,强化科研引领,提高语文教师教研水平和课堂教学质量
4、教师成长目标发挥老教师对年轻教师的传、帮、带作用,让青年教师成长为校级骨干,创造条件,提供平台,让中年教师成长为省级、国家级骨干
5、网络建设目标以课题研究为契机,做好校园习作__的设计、制作,各班完成习作乐园、__的设计和建设
6、资料整理目标初步试行语文优秀作业、优秀习作、优秀娃娃报、活动记录、活动掠影等各种资料的电子档案建设
四、主要工作及措施
1、与时俱进,牢固树立终身学习的意识全体语文教师要树与时俱进,不断学习先进的教育理念、教育思想、教学方法、教学技能,学习新课标、新教材,充分掌握小学语文知识体系,要树立终身学习的目标,要把学习与做人,教书与育人紧密结合起来把“态度决定一切、细节决定成败、责任胜于能力”体现到学习、生活、工作的各个方面中去通过各种途径进行业务学习,教无定法,于无法中求有法在校内,老教师、学科带头人发扬传帮带优良传统,年轻教师勇挑重担,积极探索学习全体语文教师积极参加校内外各种培训、赛教,虚心学习,勤记笔记,借助网络学习,提高语文教学水平
2、加强教研,强化备课过程,优化上课环节本学期继续在语文教研组推行“单元分包、教案共享”的备课__,完善“个人研究—中心发言—教学设计交流—问题讨论—形成通案母案—个性化设计子案—尝识教学—总结反思”的备课模式以课标为依据,以教材为依托,以学生为主体,继续落实__备课中的“三有”、“五定”、“九备”、“五统一”工作制度充分发挥集思广益、优化思路、求同存异,资源共享的作用在课堂教学中,每位教师要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式,充分体现学生学习的自主性、互动性、实践性和创新性教学过程中要根据各年级段,各单元的课型特点,充分利用多媒体辅助教学,采用一法为主,多法相助的教学策略,更好地实现“三维”目标,使学生达到共同发展,和谐发展课堂评价要更加注重人性化努力打造“有效课堂,实效课堂,高效课堂”
3、注重实效,作业布置、单元检测科学合理作业设计要注重实效,要以“双基”训练为目标,以发展学生思维为根本,以提高学习质量为宗旨,科学合理,份量适当,难易适度做到“四精”精选、精讲、精练、精批;“四必”有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠批改及时、准确、细致,倡导作业评价多元化、个性化,注重启导、示范作用同年级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式基本统一单元检测要难度适宜,既要检查学生存在的问题,又要能提高学生的学习兴趣,要加大__分析,教学情况反思的力度,及时调整和改进教学过程和思路,确保学生学习质量
4、以人为本,关爱学生,注重习惯养成教育全体语文老师要坚持“面向全体,照顾差异,人本发展”的原则,注重学生全体发展,更加__个体差异要细化、实化、强化“培优帮困”工作,努力做到措施得力,方法细致,过程扎实,时间保障,效果明显,真正突显学优生更“优”、特长生更“专”对于基础薄弱的学困生不放弃,给予他们更多的关心和爱护,使之成为人格上有自信、学习上有进步,体现“因材施教”的思想,真正实现以人为本,全面发展教学思想本学期继续狠抓学生习惯养成教育,低年级主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思考诉说习惯养成、正确的书写习惯养成中高年级继续抓好并夯实低年级各种良好习惯的养成,主抓主动学习习惯养成、复习巩固习惯的养成、主动积累习惯的养成、习作习惯的养成、主动阅读课外书籍习惯的养成等,要尽力做到“抓早、抓小、抓准、抓实”
5、争取机会,积极__,参加各级各类竞赛成绩增强信心,成绩激发热情本学期,语文组继续积极开展和参与校内外赛教,按学校规定__好青年教师上汇报课,团员教师上研究课,党员教师上示范课积极参加国家、省、市__的赛教、课件课例、论文、录像课、作文竞赛、演讲、征文、书法等活动,并力争取得的好成绩继续开展校内外听课评课活动,听课后及时评课,一课一交流、一课一反思、一课一总结,及时整理交流笔记
6、抓住机遇,通力协作,开展课题研究工作一是继续巩固和发展上学期语文“微型课题”、“小课题”研究成果,深入开展“小课题”和“微型课题”研究建全制度,细化方案,着力指导每位教师加强平时教学观察,选准研究课题,展开有效研究,解决教学问题,推出优秀成果二是要抓住机遇,积极开展十二五课题研究工作,本学期语文组联合电教组申报了《信息技术环境下小学生习作能力的培养与发展研究》十二五课题,全体语文老师要积极参与其中,做好课题研究初级阶段的各项工作,各学段老师要加强交流,确定研究的侧重点,同时要做好课题研究资料的整理和收集,本学期,语文组的研究课、示范课、汇报课也将围绕课题研究展开,为课题的顺利开展大好基础
7、加强管理,夯实检查,努力完善教研组建设不断完善语文教研组建设,努力使我校语文科研工作取得更大的发展和突破,为提高教育教学质量提供科学指导充分发挥“课题带队伍,科研促教改,研究促质量”的整体效能,不断浓郁我校的语文科研气氛,使每一位教师都成为科研的参与者,教改的实验者不断加强语文教研组管理,做到教研有计划,活动有安排,落实重过程,检查有记录,结果有总结教案检查、作业批改检查定期与随机抽查相结合星期四__备课有记录,__听课、周三教研等教研活动有签到,评课落到实处完善教研组计划、各种检查记录,评课稿语文、娃娃报、优秀习作装订成册、活动照片、各种获奖__教研组存档充实语文教研网的内容,结合课题研究,建立校园习作__,初步进行教师之间网上评改习作的探究
五、活动安排九月份
1、各年级__学习《新课标》及《新课标》对本年级本册教材的目标要求,领会学校工作计划
2、制定语文组活动计划,各年级语文教师制定本年级本学期语文学科计划,制定作业批改种类,报教导处备案
3、研究并上报本学期上公开课教师、课题
4、参加_____的规范书写大赛
5、参加“美丽世园,和谐陕西”征文比赛
6、举办迎国庆专题手抄报大赛十月份
1、评展娃娃报
2、一年级拼音检测
3、每月教学检查教案、作业批改抽查
4、部分语文教师上公开课
5、召开课题研究动员会和个学段课题研究座谈会十一月份
1、部分语文教师上公开课
2、教学检查全校语文作业批阅、教案
3、__经典诵读大赛
4、参加各级各类语文赛教、送教下乡活动
5、参加日记大赛十二月份
1、部分语文教师上研究课
2、教学检查全校语文作业批阅、教案
3、二年级、三年级铅笔字钢笔字比赛
4、参加各级各类语文赛教、送教下乡活动一月份
1、认真撰写教学论文;
2、上交教学反思;
3、期末教学检查作业批阅、教案;优秀作业展示、教案展示
4、期末教学质量分析第PAGE页共NUMPAGES页。