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文本内容:
三年级科学教学计划第二学期与三年级第一学期信息技术教学计划汇编三年级科学教学计划第二学期
一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础
二、全册教材分析
1、全册内容情况和各单元教学目标本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成“植物的生长变化”单元,将引领学生在种植风仙花的过程中,观察绿色开花植物的生长发育历程,发现其生长变化的规律,知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期同时伴随着生长过程,指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能,初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密__在一起的“动物的生命周期”单元,将指导学生亲历养蚕的过程,了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期,并以蚕的生命周期为例,从常见动物的生命过程中,以及从人体特点的观察中,认识动物和人的生命周期“温度与水的变化”单元,将以水为例,引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系通过观察水的固、液和气三态,研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化,帮助他们初步认识物质是不断变化的,这种变化是与外界条件密切相关的同时,帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念
2、主要材料清单“植物的生长变化”单元大豆、玉米、花生、莲花、风仙花等植物的种子,放大镜,花盆、土壤、铲子等种植工具,透明玻璃杯、卫生纸等;试管、植物油等;__或刚出土的风仙花照片;植物叶的水平分布照片;植物叶的垂直分布照片;植物光合作用示意图;植物光合作用的相关资料及__、几个主要生长阶段的风仙花照片等“动物的生命周期”单元蚕卵,放大镜、饲养盒;不同生长阶段的蚕;蚕茧及蛹,小剪刀,手电筒;热水,小碗,竹签,丝绸制品;蚕蛾、有关动物生长发育过程的__及资料;学生从出生到现在每年的身高、体重、牙齿等生长变化的资料;婴儿、幼儿园或小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点的__或影像资料“温度与水的变化”单元气温计、体温计、水温计测量范围在一200C-}-1100C、其他各种式样、不同用途的温度计;保温杯、冰块、食盐、试管、烧杯、玻璃杯、;云、雾、雨、露、霜、雪、冰等自然现象挂图或影像资料“磁铁”单元各种形状的磁铁,铁的物品、一些金属物品及非金属物品;一定数量的铁钉、回形针、大头针、钢珠和大钢针;不同材质的人民币硬币1元的钢币,5角的铜币和钢币,1角的铝币和钢币,分值的铝币;盒式指南针,做指南针的材料可以让学生自备
三、教学重难点本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴,但是探究的重点有所不同,主要指导学生对变化的事物进行观察,观察其变化的过程并探究其变化的规律本册教学还要结合教学内容,引导学生__事物之间的相互关系,如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等在科学探究方面,本册的教学将进一步培养学生的观察能力和实验能力如在较长的一段时间内坚持观察、记录的习惯和能力,并学习用流程图、循环图等方法记录观察结果同时重视基本实验操作技能的培养和实证意识的培养例如指导学生学习定量的观察,经历“观察现象一提出问题一做出假设一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设……”的科学探究过程使其主动提出问题、思考问题、研究解决问题的意识和能力有所提升
四、学生情况分析
1、整体学习状况三年级学生整体学习科学兴趣很高,学习比较认真,但缺乏灵活性,普遍习惯于常规课堂学习模式,而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,运用能力差
2、已有知识、经验从课外书中获得的科学知识比较丰富,但科学探究能力比较弱家长和某些教师偏重于语数教学,使学生没有多少时间和机会接触大自然,更没有得到大人和老师及时、周到的指导,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感
3、儿童心理分析在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣
五、提高教学质量的主要措施
1、提高课堂效率措施
1、根据教材及学生的实际认真备好课,准备好活动材料,做到吃透教材,设计好科学活动、问题和作业2)、在教学过程中教师自身精神饱满,面向每一位学生进行教学,努力调整每位学生积极性,把握教学过程中学生的学习心态,并适时调整3)、进一步确立学生的主体意识,对学生的回答和作业及时准确反馈,贯彻以表扬鼓励为主的原则4)、在科学知识的教学过程中,有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力,培养学生的逻辑思维能力
2、提优补差措施
(1)、鼓励学生扩大阅读量,多看一些有益的课外书籍,并提倡学生积极参加(社会)实验、小发明、小创造、小制作活动,以进一步提高能力
(2)、帮助后进生建立自信心,继而贯彻表扬鼓励为主的原则,培养学生对科学课学习的兴趣
(3)、延伸课堂内容,采取课内与课外相结合
(4)、加强优生与后进生的__,促使他们互相帮助,在团结的气氛中尽快成长
五、教学进度安排略三年级第一学期信息技术教学计划了解计算机的组成和功能;熟练掌握开机和关机;学会使用鼠标进行操作;学会操作系统的简单知识;认识键盘并掌握手指分工情况学生情况分析三年级的学生刚从二年级进入三年级,学生的电脑掌握情况参差不齐,由于家庭状况不一,导致孩子的电脑知识会一知半解,现在需要教师因材施教,系统进行电脑的学习孩子对计算机非常感兴趣,需要教师积极的引导,将电脑真正成为孩子学习的工具教材分析三年级上册是教材整个信息技术新课程的第一册,这册教材的主要目的是让学生了解信息,认识计算机并学会启动和关闭计算机熟练掌握鼠标操作的操作,掌握一些计算机规律了解窗口操作,通过学习软件摸索出学软件的规律学习键盘操作,认识键盘,熟练进行键盘的手指分工练习第一单元1课主要是让学生了解信息的作用第二单元2课开始上机操作,目的初步__计算机和它的操作第三单元3—7,重要是对学生进行鼠标操作的练习,通过开始菜单,鼠标游戏,试探画图、无师自通和窗口操作,多方位进行鼠标练习第四单元8—14对学生进行键盘认识、指法分工强化训练第五单元15课对学生进行综合实践活动的练习教学实施
1、通过微型课题研究培养学生良好的学习习惯和上机规范
2、通过任务驱动,学生自主学习,发展学生思维,拓展学生学习空间
3、通过通过以各种主题为单元的综合实践活动锻炼学生信息能力,提高信息素养
4、通过每节课的课前5分钟的基础训练,提高学生信息技术基本技能
5、通过学案研究,探究学生自主学习方式和教学模式,提高教学质量第PAGE页共NUMPAGES页。