文本内容:
2019-2020年高中语文必修1前方I教学目标
1、了解家园之思的文化内涵,以及它对人精神世界的滋养
2、进行文本研习,培养独立阅读、独立思考的能力,表达自己的感受教学重难点
1、立意上的反弹琵琶虚实结合的写法
2、筛选信息,把握主旨课时安排1课时教学过程
一、导入前方是一个诗意的名词,它有梦幻般的色彩召唤我们,它有绚丽多姿的世界等候我们;它引领我们离开家园,奋然前行,它鼓舞我们实践人生,寻找精神的家园这节课我们一起研讨曹文轩先生以《前方》为题而写的摄影散文,探讨我们所有人都要面对的人生
二、作者介绍(看资料《柳易评曹文轩当雨水被赋予了意义》)
三、课文研讨探讨1为什么“人有克制不住的离家的欲望”?参考
(1)文化积淀潜意识中的迁徙欲望(迁徙的习性)(第
3、4段)
(2)前方的召唤(“前方”在文中更多的不是空间上的概念,而是理想,是理想的召唤)(第7段)
(3)丰富多彩的世界的吸引(第5段)(看资料《人类的不满足》)
(4)被迫的无奈(第6段)探讨2当人由于克制不住的离家的欲望驱使出门远行的时候,作者却说“人生实质上是一场苦旅”如何来理解?参考远行时的“惶惑”与“茫然”,“旅途的不安、无奈与焦躁”,探讨3如何理解作者所提出的“人的悲剧性实质”参考作者显然是把“走向前方”、“到处流浪”与“家”对立起来,所以远行了就“无法还家”“即便还了家,依然还在无家的感觉之中”探讨4看《今生今世的证据》,思考我们有可能挣脱作者所说的不可避免的悲剧吗?参考有可能只要我们找到今生今世的证据不可能因为我们找不到真正的家
三、拓展
1、讨论人生是一场苦旅我们在自己的人生旅途上奋斗,寻找着自己的理想与人生价值,寻找更新更多的价值生命就成了生命活动的目标,也就成了人在一生中永不停息的活动生命的过程就是一次次地历险,人生的至美风光就在险峻的巅峰;对于生命终级目标的苦苦思索与追求,注定了我们永远在路上
2、讨论如何面对这趟不可避免的苦旅?参考找一个心灵的栖息之处(家)“许多人终身未出家门,或未远出家门,但在他们内心深处,他们仍然有无家可归的感觉”(第9段)我们若有心灵的栖息之处,无论远行到何处,仍然有家的感觉这个心灵的栖息之处可以是信仰,可以是爱….,是任何让我们永远觉得生活有意义的东西。