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小学语文第五册教学计划与小学语文第八册教学计划范本汇编小学语文第五册教学计划一.学生掌握知识情况二.教材分析本着大纲“加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的精神,精选课文,减少课文类型,将课文分为精读和略读两大类本册共有课文32篇,看图学文2篇,精读课文15篇,略读课文15篇课文内容丰富,时代感强在语言训练上,既注意围绕重点设计一个大体的序,又注意训练的整合以及训练重点的循环往复,螺旋上升教材将课文分为8组,每组一般4篇课文在每组课文之前设“导读”在每篇精读课文后设“思考.练习”,略读课文前设“阅读提示”在每组课文后设“积累.运用”组的训练重点是学习看图学文,要把观察图画和理解课文结合起来;要多读多想,把课文读通,弄懂课文主要讲了什么第二组教材的训练重点是“多读多想,把课文读通了,了解课文主要讲了什么,养成边读边思考的好习惯”第三组教材的训练重点是用“多读多想,读通课文”的读书方法,弄懂课文主要讲了什么,体会四篇课文表达的不同的感情,了解写日记的方法,并逐渐养成写日记的习惯第四组教材编排寓言和童话四篇,要求读的时候,想想这些故事想告诉我们一些什么第五组教材的训练重点是想想哪些内容读懂了,还有什么不懂,试着提出问题,和老师、同学讨论解决第六组教材是通过本组课文的学习,能够掌握一些积累语言的方法,并逐步养成习惯第七组教材的训练重点是一边读一边想,了解课文主要讲了什么,哪些内容读懂了,不懂的提出来讨论解决好的词语、句子或片断注意摘抄下来第八组教材的训练重点是学习时用本学期的读书方法,读懂课文,同时注意养成积累诗文的习惯统观教材,不难发现,这八组教材可分为两部分,组至第五组教材讲一个训练重点,即“多读多想,读通课文”第六组至第八组教材讲一个训练重点,即“掌握一些积累语言的方法,养成习惯”对个训练训练重点来说,、二组教材是基础篇,要求学会“多读多想,读通课文”的读书方法;第
三、四组教材是实践篇,要求通用学会的读书方法读课文,弄懂主要内容,体会思想感情;第五组教材是提高篇,要求试着提出些问题供老师、同学讨论会提出一些针对性问题是懂得读书的重要标志,这是深层次的读,高层次的读对第二个训练重点来说,第
六、
七、八组教材都是围绕着“掌握一些积累语言的方法并养成习惯”来展开值得一提的是读懂课文是积累语言的前提,只有懂了,才知道怎么运用通过以上教材的分析,本册教材的重难点已昭然若揭,一是学会“多读多想,读通课文”的读书方法是重点,难点是运用这种方法去读懂课文;二是掌握一些积累语言的方法,如何运用所积累的语言是难点三.教学目的要求㈠.__思想方面在语言文字训练过程中,受到热爱祖国、热爱中国___、热爱____的教育;了解__战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学习__前辈的远大志向和献身精神,从小立志为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等____思想品德教育;培养热爱科学,勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣㈡.语文知识方面1.识字和写字
①对学习汉字有浓厚兴趣,能利用汉语拼音识字,学习普通话,养成主动识字的习惯,学会240个生字,会认85个生字
②会使用字典、词典,具有初步的__识字能力
③能使用硬笔正确书写正楷字,做到规范、端正、整洁,不断提高写字质量2.阅读
①加强朗读指导,用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文
②初步学会默读,能对课文中不理解的地方提出疑问
③能__上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义学过的词语大部分能在口头或书面中运用
④能在教师的指导下,开动脑筋,多读多想,把课文读通,初步把握课文内容,体会文章表达的思想感情在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法
⑥学习略读、粗知文章大意
⑦积累课文中的优美词语,精彩句段,鼓励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累
⑧诵读优秀诗文,注意在诵读中体验情感,领悟内容
⑨养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料3.习作
①留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心
②能不拘形式地写下见闻、__和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容
③愿意将自己的习作读给他人听,与他人__习作的快乐
④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句
⑤根据表达的需要,正确使用冒号、引号4.口语交际
①能用普通话交谈谈,在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同___与人商讨
②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展,评一评,努力用语言打动他人,能说出自己的__和想法
③会接待客人,动脑筋解决问题等5.综合性学习
①能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论
②结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得
③能在老师的指导下__有趣味的语文活动,如“举办童话故事会、编童话集”、“动手制作新年礼物、写上祝福语“等,在活动中学习语文,学会合作
④在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力,解决简单的问题,做个社会学生四.教学措施㈠.激发学生的学习兴趣,注重培养自主学习的意识和习惯,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习㈡.努力改进课堂教学,按课时提出教学目的要求,突出重难点,整体考虑知识与能力,情感与态度,过程与方法的综合,提倡启发式、讨论式教学,课堂上学生多读多讲,教师尽量少讲精讲㈢.培养学生高尚的首先情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,注重熏陶感染,潜移默化小学语文第八册教学计划范本全册教材简析本册教材是以语文知识和能力训练为序编排教材编写时,把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第四学年的教学目标分解成若干个训练点这些训练点按照难易程度和四年级儿童身心发展的水平,一部分已安排在第七册教学,余下的部分安排在本册教学本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索从纵向看,第一项训练按由易到难、由浅入深的原则安排训练点;从横向看,按横向__、协调发展的原则,把这些训练点组成单元各单元按教学目标编选课文和练习本册课本共8个单元,每单元前有本单元阅读训练的学习提示,告诉学生本单元阅读训练的重点是什么,以及怎样学以致用每单元有围绕这一阅读训练项目选编的必学课文3篇第
1、
3、
5、7单元各有1篇选学课文,用△标明每单元有1次习作训练,第
1、
3、
5、7单元各有1次听说训练每单元还有1个单元练习,主要是复习本单元学过的内容,但在语文知识和能力训练上有适当的扩展这样,本册课本共有必学课文24篇,选学课文4篇,习作训练8次,听说训练4次,单元练习8个语文学科的思想品德教育,具有散在无序和丰富多样的特点本册教材思想教育的内容十分丰富,有爱国主义教育、__传统教育、热爱____的教育,以及学科学、爱科学的教育等等但课文不是以思想品德教育为序编排的,因此一个单元的思想品德教育并不是围绕同一个中心进行的本册教学总的目的要求
1、能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字257个能辨别常见的同音字和形近字,能认读学过的多音字学会用数笔画的方法查难检字,学会__识字
2、会读写560个左右的词语,懂得意思,一部分会口头或书面运用
3、初步学会写钢笔字,写得正确、端正、整洁初步学会用毛笔临帖,注意字的间架结构,初步养成认真临摹的习惯
4、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯,能边听边思考,听出别人说话中表达不当的地方;能听广播,说要点;能有条理地介绍看到的情况,能有条理地回答问话
5、会正确、流利、有感情地朗读课文,能理解长句子的意思;在阅读时学会使用常用的读书记号;能按事物的几个方面和抓住重点段分段,能说出段落大意;能详细复述课文认识省略号能初步读懂说明书,并按说明书操作
6、初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物,能条理比较清楚地记叙参观活动初步学会写简单的状物和写人的文章,语句通顺连贯初步学会写通知,学会给长辈写信会使用书名号掌握常用的几种删改换补的修改符号,能修改有明显错误的句子‘通过语言文字的训练,使学生更加热爱祖国,从小立志为祖国争光;继承和发扬__传统,遵守纪律,助人为乐,刻苦锻炼,积极向上;初步培养热爱科学的思想感情教学措施
1、准确把握教学目标,不随意拔高或降低
2、扎实进行语言训练,本学期着重进行分段的训练,但仍应继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间要设计有效的方法,扩大训练面,努力让全班学生人人参与训练,保证学生有足够的个体活动时间教师应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效
3、注意听说读写的__要让学生通过阅读学表达,从读中学写在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力
4、落实各单元训练重点,重视学习方法的指导在阅读教学中,要以训练点为重点__教学,从内容分析导向支训练目标上来课文教学时,要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能,避免字、词、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住内容分析,忽视训练重点在进行阅读重点训练时,要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用,根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法
5、继续做好培优补差工作,大力提高中等生教学进度安排(略)
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