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文本内容:
九年级英语教学计划与九年级语文上册教学计划汇编九年级英语教学计划一.时间安排本学期共18周安排新授课15周每周一单元;期中期末复习2周.机动1周.二.本学期学生情况分析:从整体情况来看,学生英语基础一般,甚至还有一部分学生的听说读写能力还不够一年级的水平,虽然是实验班,但是还有10%一部分同学英语考试不及格,120分才考40多分,不知道从何下手学英语还有课堂上学生不能积极发言,对老师提出的问题,不知所措,难以形成英语氛围,所以这学期英语教学仍面临艰巨的任务和挑战三.教材分析:本册英语为新目标英语九年级全学年用教材,全教材共15单元,包括三个复习单元每单元仍然按sectiona、sectionb、selfcheck和阅读四部分组成a部分为课课呈现,是基础知识,是全体学生必须掌握的知识内容;b部分为基础知识的拓展延伸,是为基础较好的同学进一步学习设计的;selfcheck为学生自测,目的是为检查学生对知识的掌握程度;阅读部分重点培养学生的阅读能力及应该掌握的阅读方法,为以后的学习打下坚实的基础a部分是基础,b部分是延伸,selfcheck为检测,阅读为进一步深入,四部分相辅相成,既能使学生掌握基础知识,又能使较好的学生有所发展、深造.四.教学目标三维目标
一、知识与技能本册出现单词757个,要求掌握的207个单词,还有一些固定短语等,通过学习使学生掌握单词、句型及语法,适当复习初一和初二的学习内容,培养学生优良的英语学习习惯,帮助学生树立自信心,提高发展学生自主学习的能力,形成有效的学习技能
二、过程与方法通过对本册的学习,使学生在学习过程中,认真听课、学会复__结,多说、多写、多问,在教师的__下掌握学习英语的方法
三、情感态度价值观提高本册英语的学习,使学生了解中西方文化的差异,培养爱国主义精神,增强世界观意识,并结合课外学习,达到教学的最优秀性,培养学生良好的自学能力和习惯,并做到持之以恒,培养同学们的情感态度与人生价值观五.本学期采用的教学方法:
1、重视课堂教学质量
2、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力
3、任务型教学方法
4、特别注重阅读能力的培养
5、分层教学,因材施教,因势利导
6、努力探索适合学生特点,学生乐于接受的教学方法及模式六..各单元章或课教学内容、教学目的、重难点单元章或课教学内容教学目的教学重点教学难点unit1unit2unit3unit4unit5howdoyoustudyforatestiusedtobeafraidofadark.teenagersshoudbeallowedtochoosetheirownclotheswhatwouldyoudoitmustbelongtocarlatalkabouthowtostudytalkaboutwhatyouusedtobelikerulestalkaboutwhatyouareallowedtodoagreeanddisagreeetalkabouti__ginarysituationsapicnic__keinferen__sby+doingsth.复习现在完成时usedto的用法shoudbe+过去分词shoud的用法aux.for__kinginfereen__slisteningandreadingusedtobutnow含aux.的被动语态readingskillaux.表示推测unit6unit7unit8unit9unit10unit11ilikemusicthaticandan__to.wherewouldyouliketovisiti’llhelpcleanupthecityparks.whenwasitinventedbythetimeigotoutsidethebushadalreadyleft.couldyoupiease____mewheretherestroomsareexpressprefer__talkaboutpla__syouwouldliketovisit.offerhelptalkaboutthehistoryofinventionpastperfectaskforinfor__tionpolitly.thatwho引导的定语从句wouldandhopetoforexpresion向别人提供帮助被动语态复习现在完成时理解过去完成时couldyouplease…listeningandreadingif引导的条件从句虚拟语气具体运用及会话被动语态的用法对过去完成时的理解wherehow等引导的间接疑问句七.教学进度表九年级语文上册教学计划
一、情况分析:一学生基本情况分析:从整体来看部分学生身上好的习惯课堂听讲记笔记发言提问、课外阅读正在逐步养成语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高但仍有不少学生的学习兴趣和学习态度没有明显的转变二教材分析:本学期拟上完九年级上册及部分下册内容上册教材共分为六个单元第一单元是诗歌单元让学生感悟人生第二单元、第三单元关于人与自然第四单元关于民俗文化第五单元、第六单元古文阅读下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元生命主题的散文单元、戏剧单元、两个文言文单元合共六个单元初三语文的学习是初中学习过程的第三个阶段第
五、六学期也即最后阶段教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力使学生懂得语文对生活的服务关系发挥语言的交际功能更好的适应社会同时还要培养学生文学欣赏的能力语文基本训练更进一步进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练并落实到实际运用上
二、教学目标知识与能力目标:了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识熟记课文中出现的生字生词的音形义能领会词句在语言环境中的含义和作用理解思想内容和文章的思路了解基本写法具有一定的语言__能力初步掌握精读略读的方法培养默读的习惯提高阅读速度能用普通话正确流利地朗读课文背诵基本课文中的一些精彩片段初步具有欣赏文学作品的能力读文言文课文要了解内容背诵一些基本篇目熟练使用常用字典词典养成读书看报的习惯过程与方法目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行口语交际把课本中__学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中从而提高自己的文化品位例如待人接物的仪态为人处事的心理读书看报看电视的习惯等情感与价值观目标:在语文教学过程中进一步培养学生的爱国主义精神激发学生热爱祖国语言文字的感情努力开拓学生的视野注重培养创新精神和创造能力发展学生的智力培养学生健康的审美情趣提高学生的文化品位发展健康个性逐步形成健全人格
三、教学资源的__:严格遵守教学的基本环节努力创设具有个人风格的课堂教学模式将课改理念自觉运用于加大信息技术与课件整合为教学提供服务充分利用Inter拓展知识面培养学生探索知识的能力
四、教学措施:
1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发使学生在潜移默化中提高思想认识陶冶道德情操培养审美情趣做到既教书又育人
2.语文教学中要加强综合简化头绪突出重点重视积累、感悟、熏陶和培养语感致力于语文素养的整体提高
3.视学生思维能力的发展指导学生运用比较、分析、归纳等方法发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力尤其要重视培养学生的创造性思维
4.教学过程应突出学生的实践活动指导学生主动地获取知识科学地训练技能全面提高语文能力精心备课尤其要备好学生突出重点和难点要提倡灵活多样的教学方式尤其是启发式和讨论式鼓励运用探究性的学习方式
5.重视创设语文学习的环境沟通课本内外、课堂内外、学校内外的__拓宽学习渠道增加学生语文实践的机会6作文教学贴近生活实际富有生活气息把握中考方向多写小作文片段作文统一安排尝试互批共批以改促写有效提高作文水平
7.实行分层目标教学根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学利用课外实行培优辅差力争整体提高
8.优化作业管理培养学生自主学习、自我管理加强课代表小组长的模范带头作用和监督作用避免欠交作业
9.作业的布置和批改要有所区别要因人而异充分照顾到不同学生的特点
10.利用多种多样的教学形式开展丰富多彩的读书报告会、演讲会、小辩论锻炼能力提高兴趣、培养思维及口头表达和语文知识的运用
五、教学进度
1、沁园春雪
22、雨说
1、星星
1、诗两首
1、雨的诉说、作文
23、隆中对
3、乐业与敬业
24、纪念伏尔泰
1、家书两则
2、致__的信
1、演讲
15、作文
2、故乡
36、孤独之旅
1、国庆放假
7、我的叔叔于勒
2、心声
1、青春随想、作文
28、出师表
4、词五首
19、词五首
2、综合性学习、作文
2、期中复习
10、期中复习
11、期中复习、考试
12、__评讲1事物的正确答案
1、格物致知
1、短文两篇
213、中国人失掉自信力
2、综合性学习、作文
2、杨修之死
114、智取生辰纲
2、范进中举
2、香菱学诗
115、综合性学习、作文
2、公输
2、《孟子》二章
116、《孟子》二章
1、鱼我所欲也
2、《庄子》故事
217、综合性学习、作文
2、曹刿论战
218、邹忌讽齐王
2、愚公移山
219、《诗经》两首
2、综合性学习、作文
220、期末复习
21、期末复习
22、期末复习、考试第PAGE页共NUMPAGES页。