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文本内容:
中学骨干教师培养计划与中学骨干教师学习计划汇编中学骨干教师培养计划指导思想骨干教师培养是我校教师发展工作重要内容之一建设一支高素质、高水平的具有高尚师德、正确的教育思想,宽广博深的专业知识,具备很强的专业技能,在实施素质教育中起示范、指导、影响作用的骨干教师队伍,是我校十一五师资工作的重点骨干教师的培养是教师队伍建设的重要环节,为了更好的发挥骨干教师的队伍作用,提升我校师资队伍专业化水平,实现教师的发展和学校的发展,特制定本计划
一、基本要求本培养计划面向全校教师,培养认定骨干教师分为三个层次,其中第一层次骨干教师即区学科带头人,第二层次区骨干教师,第三层次为校骨干教师通过比较系统的培养和使用锻炼,至20年三个层次骨干教师比例分别达到专任教师的1%、5%、30%
二、认定办法第
一、二层次骨干教师认定工作按照区教育局有关程序实施第三层次骨干教师按照分期认定、浮动认定的方式认定认定时,应全面考核人的各方面条件,注重教师的自我发展需求,注重工作实绩,注重群众公认
1、基本条件热爱祖国,坚定信念,忠诚党的教育事业热爱学校,服务学校,推动学校健康发展教书育人,爱护学生,切实提高教育质量敬业爱岗,为人师表,具有良好职业道德治学严谨,教风端正,具有团结创新精神在同等条件下,担任班主任工作的优先
2、学历要求具备本科及以上学历,同等情况下研究生学历优先
3、荣誉称号第三层次骨干教师原则上应获得区级及学校以上综合或相关荣誉称号
4、职称要求三种层次骨干教师原则上应具备中级及以上职称,工作实绩特别突出的,可以适当放宽
5、业务水平和工作实绩具有较扎实的理论基础和专业知识,有比较丰富的教育教学经验和较高的教学水平,在区内和我校有较大的影响有比较强的教育科研能力,积极开展教育教学研究并已取得一定成效,有论文发表或在区级以上获奖轻负高效,任教学科的教学质量处于全区和全校的前列其教学质量和教书育人工作得到师生和家长的广泛认可,能在本区或我校起到示范作用认定程序
1、报名骨干教师报名工作应按照以下程序操作本人申报教研组、年级组校__小组审核校内公示学校要成立__小组,负责工作,严格把好资格审核关和关
2、考核认定第
一、二层次骨干教师,由学校配合教育局__专家组根据认定条件考核经公示后发文认定第三层次骨干教师,由学校组成__小组考核后认定
三、培养管理办法骨干教师应是全校教师的楷模,在各项工作中起到示范带头作用骨干教师,必须很好地履行以下职责和任务,接受相应的管理和定期考核骨干教师职责和任务骨干教师应充分发挥模范带头作用,在实践中积极探索,努力创新
1、骨干教师应在提高全区和本校教育教学效益上起好表率和推动作用,积极提高工作效率,大力推动我校学科发展和德育工作的开展
2、第
二、三层次骨干教师每年需分别在校级或区级以上范围内开高质量的研究课或在一定范围内作讲座一次
3、积极参与我校课程__,推动所在教研组建设
4、积极承担和参与各级教学研究、教育科研和教育教学交流活动,每年有研究课题或参与相关课题研究
5、加强理论学习,不断提高自我修养每年阅读理论专著不少于一本,撰写读书笔记不少于一篇每年至少撰写一篇有一定学术水平的教育教学论文
6、适当完成带教工作按照双向自愿选择的办法,每位骨干教师应带好一至二位徒弟培养措施
1、对各层次骨干教师在科研立项、课题指导、进修学习、考察研讨等方面实行倾斜政策,给予优先考虑
2、设立骨干教师培养专项经费,专门用于骨干教师业务培训、课题研究、学术交流、考核奖励等
3、学校组建骨干教师研修班以及相应学科学习小组,采用导师引领,集中研训、小组研讨、自我修炼的培养方式对骨干教师进行培养
4、在教师职务评聘以及各类评先评优中,对符合条件的骨干教师给予优先考虑
5、建立骨干教师成长档案,促进骨干教师的持续发展管理办法
1、为加强对骨干教师培养工作的__,学校设立骨干教师培养工作__小组,校长任组长,设立骨干教师培养专家组,负责对各层次骨干教师的认定和考核组长副组长组员
2、学校人事部门、教导处、政教处负责本部门这项工作日常管理、指导服务、集中培训、年度考核骨干教师所在单位配合教师进修学校建立骨干教师成长档案
3、建立年度考核制度每年对骨干教师的履职和成长情况__考核和评估,对履职和成长情况不合格的将予以调整谢谢!中学骨干教师学习计划学校现有在职教职工100人我校现有省级骨干教师5人,市级骨干教师9人,县级骨干教师13人,校级骨干教师13人,其中在教学一线的骨干教师33人,为使骨干教师的教育教学水平得到进一步提高,更好的发挥其辐射作用,特制定培训计划如下
二、培养目标通过努力,培养一支由区学科带头人为龙头,区骨干教师、及各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍
三、主要举措
1、强化学习,更新观念,不断提高自身理论水平人的意识、观念的更新比行为更重要对青年教师的培养着重学习,尤其是教育、教学理念,相关理论知识的学习,及时把握教育发展的时代脉搏,从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力为此,要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会,每学期精读一本教育专著,积极参加各类专家讲座、学习,多角度吸收营养
2、加强校内“传、帮、带”活动,以课堂为载体,切实提高青年教师专业水平学校的长远发展,我校将坚持以青年骨干教师的培养为龙头,扎实抓好教师队伍建设,争创人民满意的教育,办家长满意的学校,做学生满意的教师,让光福的孩子快乐成长起来
四、骨干教师培养
1、凡被评为本年度的骨干教师,实行公开
2、学校个人制定本年度培养计划,要求骨干教师每人自订一份报刊__
3、每学期学校提出骨干教师到校外先进校学习、交流2-3天
4、每学年骨干教师__公开课一节,每学年骨干教师撰写有价值的论文一篇,并在区级以上获奖
5、适时__骨干教师参加市、区教育教学培训,提高理论水平
6、学校每年对骨干教师进行考核,不合格者不能作为年度骨干教师
7、学校对骨干教师实行年度奖励,并在评优、晋级等方面优先考虑
五、骨干教师培训
(1)参加各级举办的骨干教师培训,充分发挥骨干教师的传帮带作用
(2)做好__、学科带头人带名人、带学科组活动
(3)搞好课改交流,体现教育教学新理念
(4)各级骨干教师要及时上交有特色的经验材料骨干教师培训是校本培训工作中的一项主要内容,人们都知道,随着时代的发展、对教师素质的要求越来越高,为了全面实施素质教育、培养创新能力,必须要有一批素质高尚,业务精湛的骨干教师队伍为此,学校在本学年的校本培训工作中,加强了对骨干教师的培训,并取得了一点成绩在培训工作中,学校__对此项工作非常重视,在学年初就制定了培训计划,为了进一步提高骨干教师的教育教学理论水平和业务能力,学校能积极支持他们参加进修__的集中培训,并在时间等优他们不但自己努力学习,__创新,而且还主动指导帮助其他教师,与他们一同备课,一同研究教材,一同研究教法,并互相听课,听后能及时交流、探讨改进的方法,在他们的指导下,教师们的双科教学能力有明显提高本学期骨干教师在本校共上示范课2节,两位老师送课下乡2节老师自制的教具参评省级自制教具竞赛取得了优异的成绩总之,通过培训,骨干教师专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面有较大的提高在骨干教师培训工作中虽取得了一些成绩,但也存在着不足,以后还要向其他兄弟学校学习,力争把这项工作做得更好第PAGE页共NUMPAGES页。