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文本内容:
一、积累与运用(共20分)
1.根据拼音写出汉字,给加点的字注音(2分)苦难可能是我们前行的jī绊对于强者是笔财富,对于弱者却是万丈深渊挫折如同苦难一样,它既可能是我们奋进的号角,也可能是我们的拦路虎因此,我们要以乐观的心态坦然面对,以积极的精神迎难而上
①jī
②挫
2.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是()(2分)
①我们以隆重中国共产党成立95周年为契机,开展丰富多彩的“两学一做”学习、宣传活动
②xx年,日本不顾国际社会的强烈反对,通过了可以向海外派兵的《安保法》
③正是由于基础薄弱、违法违规生产、监管不力等原因,了矿难事故接连不断发生的严重后果A.祝贺竟然导致B.庆祝竟然造就C.庆祝悍然导致D.祝贺悍然造就
3.填入下面文字空缺处最恰当的一项是()(2分)一位父亲对孩子说“我能告诉你人生的真谛,;我能告诉你真挚的友谊,;我能告诉你怎样分辨是非,;我能告诉你如何生活得更有意义,”
①但不能替你物色朋友
②但不能给你永恒的生命
③但不能替你赢得声誉
④但不能替你做出选择A.
③④①②B.
③①④②C.
④①③②D.
②③①④
4.填空5分
①刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中以“,”表达对受害朋友的悼念和对岁月流逝,人事变迁的感叹
②古诗词中,戍边作战是一道悲壮的风景线我们可以感受到陆游“当年万里觅封侯,匹马戍梁州”的豪情壮志,我们可以体会到范仲淹《渔家傲》“,”的思乡之情和为国建功之志
③杜牧《赤壁》中的诗句“,”表达了诗人对战争成败独特的见解,并曲折地抒发自己才不为用的感慨与不平之气
④龚自珍在《己亥杂诗》中运用比喻,表达自己虽已辞官但仍会关心国家前途命运的诗句是“,”
⑤夹岸高山,,,,,
5.观察武朝利的画作,写一段解说文字,至少用上一个成语(3分)
6.名著阅读(2分)“大海就是一切,它覆盖了地球表面的七分之一大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒”以上文字选自法国生物学家写的科幻小说《》小说主要讲述尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行的故事其中、等历险情节内容,写得扣人心弦,引人入胜
7.综合性学习(4分)近年来,智能手机等触控式智能设备迅速进入人们的生活,并获得每个年龄段人的青睐——中国已迎来“触屏时代”据报载,xx年全国约2亿未成年人使用手机上网学校拟开展“触屏时代,我们如何应对”的综合性实践活动请你完成以下相关任务材料一2019-2020年八年级下学期期末考试试题(语文)II上网时间、年龄上网目的调查项目每天都上网的学生平均每天上网2小时10岁以前“触网”聊天交友看动漫、电影下载音乐玩网络游戏学习、写日记博客所占比例
82.9%
70.4%61%
20.1%
29.8%35%
15.1%材料二春节回家过年,还在上中学的田甜和家人一起边吃年夜饭,边看春节联欢晚会期间她一直低头玩着手机,兴奋时还笑出声来,旁若无人母亲责怪她冷落了爷爷、奶奶,还埋怨道“现在的孩子,一个个都是手机不离手,到哪里一坐下来就开始玩手机,也不知道在玩什么”父亲也感叹道“唉,怪不得网上流行这样一句话——‘世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起,你却在玩手机’”
①研读以上两则材料,写出你探究发现的结果(2分)
②结合上述材料,请你以班长的身份给那些还沉迷于手机和网络的同学写一段劝诫的话,字数不超50字(2分)
二、阅读(共50分)阅读下面的文字,完成8~25题
(一)(4分)牧牛词明高启尔
①牛角弯环
②,我牛尾秃速
③,共拈短笛与长鞭,南陇东冈去相逐 日斜草远牛行迟,牛劳牛饥唯我知; 牛上唱歌牛下坐,夜归还向牛边卧长年牧牛百不忧,但恐输租
④卖我牛注释
①尔“你”的意思“尔”与下一句的“我”是牧童间彼此相称
②弯环弯曲成环状
③秃速尾毛稀疏短秃的样子
④输租交租
8.诗歌描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?(2分)
9.任选一个角度(如构思、写法、语言等),对本诗进行赏析(2分)
(二)(8分)(甲)余幼时即嗜学家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠录毕,走送之,不敢稍逾约以是人多以书假余,余因得遍观群书……当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和……盖余之勤且艰若此——《送东阳马生序》乙任末
①年十四,负笈
②从师,不惧险阻每言人若不学,则何以成或
③依林木之下,编茅为庵
④,削荆
⑤为笔,刻树汁为墨夜则映星月而读,暗则缚麻蒿
⑥自照观书有会意处,题其衣裳,以记其事门徒悦
⑦其勤学,常以净衣易
⑧之临终诫曰“夫人好学,虽死犹存;不学者,虽存,谓之行尸走肉耳”——王嘉《拾遗记》注释
①任末人名
②笈书箱
③或有时
④庵茅草小屋
⑤荆这里指荆的枝条
⑥麻蒿一种植物,点燃后可照明
⑦悦敬佩
⑧易交换
10.解释下列句中加点的词(2分)
①媵人持汤沃灌汤
②四支僵劲不能动支
③编茅为庵为
④虽死犹存虽
11.翻译下面的句子(2分)人若不学,则何以成
12.甲乙两段文字在内容上有哪些共同点2分
13.概括说明两文在说明道理时的不同之处(2分)
(三)(8分)端午的鸭蛋汪曾祺我的家乡是水乡出鸭高邮大麻鸭是著名的鸭种鸭多,鸭蛋也多高邮人也善于腌鸭蛋高邮咸鸭蛋于是出了名我在苏南、浙江,每逢有人问起我的籍贯,回答之后,对方就会肃然起敬“哦!你们那里出咸鸭蛋!”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋,必用纸条特别标明“高邮咸蛋”高邮还出双黄鸭蛋别处鸭蛋也偶有双黄的,但不如高邮的多,可以成批输出双黄鸭蛋味道其实无特别处还不就是个鸭蛋!只是切开之后,里面圆圆的两个黄,使人惊奇不已我对异乡人称道高邮鸭蛋,是不大高兴的,好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!不过高邮的咸鸭蛋,确实是好,我走的地方不少,所食鸭蛋多矣,但和我家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上袁枚的《随园食单·小菜单》有“腌蛋”一条袁子才这个人我不喜欢,他的《食单》好些菜的做法是听来的,他自己并不会做菜但是“腌蛋”这一条我看后却觉得很亲切,而且“与有荣焉”文不长,录如下腌蛋以高邮为佳,颜色细而油多,高文端公最喜食之席间,先夹取以敬客放盘中,总宜切开带壳,黄白兼用;不可存黄去白,使味不全,油亦走散高邮咸蛋的特点是质细而油多蛋白柔嫩,不似别处的发干、发粉,入口如嚼石灰油多尤为别处所不及鸭蛋的吃法,如袁子才所说,带壳切开,是一种,那是席间待客的办法平常食用,一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了高邮咸蛋的黄是通红的苏北有一道名菜,叫做“朱砂豆腐”,就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐我在北京吃的咸鸭蛋,蛋黄是浅黄色的,这叫什么咸鸭蛋呢!
14.概括选段主要写哪两方面内容?(2分)
15.选文透露出作者对家乡咸鸭蛋的什么感情?试举一例简要分析(3分)
16.汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家,他曾经谈到自己在语言上的追求平淡而有味;用适当的方言表现作品的地方特色;有淡淡的幽默请任选一处并简要赏析(3分)
(四)(14分)食物如何防水
①在许多酥脆食物(比如瓜子、花生、饼干等)的包装袋里,都会有一个不能吃的小袋子,人们大都知道那是“干燥剂”那么,我们为什么需要干燥剂?它又是怎么发挥作用的呢?
②这需要从食物中的水说起
③对于水来说,食物就像一个围城里面的想出来,外面的想进去想进去的水分子多,宏观看来就是食物在吸收水分;反之,想出来的水分子多,宏观看来就是食物在变干如果想进去的和想出来的一样多,我们就说食物中的水和环境中的水达到了平衡在这个状态下,空气中水蒸汽的气压与这个温度下纯水的饱和蒸汽压的比值,就称为这个湿度下这种食物的“水活度”
④空气中总是会有一些水蒸汽,它们的气压与饱和蒸汽压的比值叫作“相对湿度”如果食物中的水活度大于环境的相对湿度,就意味着想离开食物的水分子多;反之,如果水活度小于相对湿度,就意味着想跑进食物的水分子占据了优势比如,蜂蜜中的水活度大致在
0.5到
0.7之间,而通常空气的相对湿度也在这个范围如果一瓶蜂蜜的水活度是
0.6,把它开盖放在相对湿度是
0.5的干燥的环境中,它就会蒸发掉一些水,有时候就会看到瓶中有结晶出现而如果是放在相对湿度是
0.7的潮湿环境中,开盖之后就会吸收空气中的水,从而稀释了蜂蜜
⑤在食物的保存过程中,我们并不希望水的迁移发生酥脆的食物,吸水之后变软就不好吃了而水果和嫩软的食物,则需要有充足的含水量来保持口感
⑥在现代食品技术中,控制水的迁移是保质的一大方面放干燥剂是最简单直接的一种方案它针对的是那些需要保持干燥的食物这些食物水活度很低,通常情况下都是吸水干燥剂是水活度更低、吸附能力很强的物质只要空气中有水,它们就如狼似虎地抓过来据为己有虽然食物本身也有吸水的想法,但是吸水魅力无法与干燥剂竞争,吸引不到什么水分子,也就只好继续干燥了
⑦那么,如何防止水活度高的食物失水呢在广阔的市场需求下,“可食用膜”很快兴起顾名思义,可食用膜是用可食用的原料制造的,本身也可以食用虽然价格高一些,而且密封效果不那么好,但是“可食用”、“可降解”的特质,让人们愿意去容忍它们的不足好在我们保存食物并不需要“天长地久”,只要“曾经拥有”就可以了只要能让含水量在一定的时间内变化别那么明显,一种可食用膜就可以上岗
⑧为了扬长避短,可食用膜更多的时候并不做成单独的膜,而是直接涂在食物表面人们最熟悉的例子恐怕是“打蜡苹果”实际上打的不是大家通常认为的“蜡”,常用的是一些多糖
①打蜡的作用并不只是为了好看——虽然它的确对苹果有美容的效果,更重要的是阻止了水的散失如果苹果不得不长时间保存,你会选择完好多汁的打蜡苹果,还是皱缩失水的自然苹果呢?
⑨实际上,现在的可食用膜已经远远不只是控制水的迁移在这层膜中,还可以加入抗菌成分、抗氧化剂、香味成分、色素等,甚至还可以加一些营养成分于是,这层膜不仅仅是保护食物的卫士,本身也变成了有价值的食物成分注
①多糖有三个以上单糖分子组成的糖,如淀粉、纤维素等
17.从全文看,食物的“防水”具体指什么?(3分)
18.第
⑨段中画线的句子运用了哪种说明方法?有什么作用?(4分)
19.本文语言既准确严密又生动形象,请结合第
⑥段内容分别作具体分析(4分)
20.厨师炒肉时,往往会在肉的表面沾上一层很薄的淀粉,这样做有什么好处?请结合文章中的相关内容加以解释(3分)
(五)(16分)养一畦露水
①露水是下在乡村的只有古老的山野乡村,才养得活精灵一样的露水
②童年时,在露水里泡大,以为露水是入不得诗文的,直到读《诗经》里的《蒹葭》才开了心窗“蒹葭苍苍,白露为霜所谓伊人,在水一方”古老的风情画呈现于眼前雾色迷濛,芦苇郁郁葱葱,美丽的女子在露水的清凉气息里如远如近……
③我的童年里也有睡在苇叶上的露水,但那是另一种风情生产队里养着一条褐色水牛,农忙时节,孩子们大清早起来割牛草我和堂姐相约着,去村西河边的芦苇荡里割草卷起裤管下去,脚下的软泥滑腻清凉,芦苇一碰,露水珠子簌簌洒一身从脖子到后脊,到前胸,露水的凉意在皮肤上蔓延,还似乎带着微甜的味道苇丛里的青草又长又嫩,几刀便可割一大把,有时还顺便割一把细嫩的水芹,算作中饭菜出了芦苇荡,几个大青草把子拎在手上,一路滴着露水我们的头发和衣服,也被露水打得湿透仿佛洗了个露水浴,身上、眉毛上、眼睛里,皆是露水白露未晞白露未已
④那时候过暑假,晚上不爱在家里睡觉,而是在平房顶上露宿堂姐堂哥堂弟,唧唧喳喳的一大群,自带凉席,都来我家的平房顶上睡觉我们简直成了原始部落,月光为帐,星星为灯,感觉自己就那么睡在天地之间,也像草叶子上的一滴露水到后半夜,露水重重地下来,裹身的毯子又凉又软,翻个身,贴着堂姐的后背,听她说断断续续的梦话,窃窃想笑星星在耳边,垂垂欲落,虫声蛙声都已歇了,四下阒寂满世界,只剩下露水的清凉气息在流散、漫溢露水里睡着,露水里醒来清晨下房顶,常看见邻家的瓦楞上结着蛛网,蛛网上也悬挂着露珠,亮晶晶的,在晨风里摇摇欲坠
⑤暑假一过,初秋早晨上学,穿过弯弯曲曲的田埂,也是一路蹚着露水去学校到学校,一双小脚泡得好白,又白又凉,嫩藕一般,脚丫里有草屑和碎小的野花那时候,常提着凉鞋上学,到了学校后,才下到学校前的池塘边,洗掉脚上的草屑和野花,将一双被露水洗得格外好看的小脚插进凉鞋里有时不舍得插是露水让一个乡下小姑娘拥有了一双不为外人知晓的好看的脚
⑥成年之后,庸庸碌碌,在家和单位之间来回折返,过着千篇一律的两点一线式生活有一日,读《枕草子》里写露水的几句,才想起自己似乎好多年没看见露水了忙时只顾着抬头往前赶路,快!快!闲时只想饱饱地睡会儿懒觉,起床时,草木上的露水已经遁形以至以为露水,是只下在童年的!
⑦当然不是露水一直在下,下在童年,下在乡村,下在有闲情闲趣的人那里
⑧《枕草子》里写露水的笔墨多而有情趣,最爱玩味的是“我注意到皇后御前的草长得挺高又茂密,遂建议‘怎么任它长得这么高呀,不会叫人来芟除吗?’没想到,却听见宰相的声音答说‘故意留着,让它们沾上露,好让皇后娘娘赏览的’真有意思”读到这里,我恍然觉得游离多年的一片小魂儿给招回来了养花种草,不是目的,是为了给一个闲淡的女人去看清晨的露烽火戏诸侯,裂帛博取美人笑,都不及人家种草来养露水的风雅
⑨我读着《枕草子》,不觉痴想起来痴想有一天……⑩养一畦露水,在露水里养一个清凉的自己生命短暂渺小,唯求澄澈晶莹,无尘无染让美好持续,一如少年时
21.请简要概括童年时“我”“在露水里泡大”的三件事(每件事不超过10个字)(3分)
22.赏析第
③段中画线的句子(从景物描写的角度)(3分)芦苇一碰,露水珠子簌簌洒一身从脖子到后脊,到前胸,露水的凉意在皮肤上蔓延,还似乎带着微甜的味道
23.结合文章,说说题目“养一畦露水”的作用(3分)
24.探究下面语句中“露”的不同内涵或作用(4分)
①蒹葭苍苍,白露为霜所谓伊人,在水一方
②对酒当歌,人生几何;譬如朝露,去日苦多(摘自曹操《短歌行》)
③一畦露水,在露水里养一个清凉的自己
25.本文语言灵动清新,蕴藉隽永,试举一例并加以赏析(3分)
三、写作(共50分)
26.“晒”已经成为十分流行的网络用语,“晒”就是一起分享,晒一张聚会的照片,与人分享真挚的情谊,晒一件自己的作品,与人分享个性的美丽;晒一本书、一首歌、一份心情……同学们,你想“晒”点什么呢?请以“晒出我的”为题目,写一篇不少于600字的文章要求
①先将题目补充完整;
②除诗歌外,文体不限;文体特征要鲜明;
③要有真情实感,不得抄袭和套作;
④文中不得出现真实的校名、人名等信息八年级语文试题参考答案及评分标准
1.答案
①羁
②cuò评分每小题1分,共2分
2.答案C评分选对得2分
3.答案B评分选对得2分
4.答案
①怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人
②浊酒一杯家万里燕然未勒归无计
③东风不与周郎便铜雀春深锁二乔
④落红不是无情物化作春泥更护花
⑤皆生寒树负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰评分每小题1分,出现错别字或添字﹑漏字该小题不得分,共5分
5.答案示例整个画面主要由山峰、树木、一片湖水、一叶扁舟和两个渔人组成画面的主体部分是一座高峻陡峭的山峰,山峰之下是一片平静的湖水,一个渔人撑着一叶扁舟在湖上行走,另一个渔人坐在船上,好像在整理渔网准备撒网捕鱼湖面周围是郁郁葱葱的树木和丛林远处连绵的山峰掩映在云雾之中,若隐若现山峰高大威严,展现了大自然无比伦比的神奇与力量;小舟渺小如一片树叶,整个画面表现了人与自然的和谐统一,给人以宁静神秘的感觉画面充满美感,蕴涵丰富,浑然天成,令人震撼这幅画充分表现了画家深厚独到的艺术造诣评分内容全面、层次清楚、突出特征,占2分,成语运用占1分,共3分意思对即可
6.答案凡尔纳海底两万里搁浅土人围攻(或同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等)评分每空
0.5分,共2分后两空答其它内容合乎题意即可
7.答案示例
①中小学生触屏、触网的年龄大大提前,他们上网的两个主要目的是娱乐与学习,超过八成的中小学生每天上网
②长时间沉迷上网,既会伤害身体,又会影响学习,还会淡漠亲人间的感情
②手机游戏确实很好玩(很精彩),我也很喜欢,但我们也不能过度啊长时间沉迷其中,既伤害身体,又会影响学习,还会淡漠亲人间的感情(疏远亲人间的距离),甚至还可能会误入歧途评分第
①题每个要点1分,共2分第
②题说法全面,有层次性,合情合理,意思对即可,共2分本题共4分
8.答案示例
①描绘了一幅牧童与牛愉快相处的欢乐图画
②表达了诗人对繁重租税的不满和对农家命运的担忧、同情评分答出其中一点得1分,共2分意思对即可其它答案符合题意即可
9.答案示例构思构思新颖,卒章见志此诗前文着力营造乐景,浓墨渲染牧童之乐,后两句再写牧童之忧,进而揭露了封建剥削的残酷性,前文铺陈深厚,后文点题鲜明写法一渲染为揭露封建剥削的残酷性,诗歌的前文着力营造乐景,浓墨渲染牧童之乐,然后笔锋一转,再写牧童的担忧,前后极大的落差,给人以深刻的印象写法二反衬或乐景写哀情诗的前文着力营造乐景,浓墨渲染牧童之乐,只是为了反衬结句的牧童之忧写法三白描诗的前八句着重写牧童与牛相得之乐开篇两句“尔牛角弯环我牛尾秃速”,拟设牧童之间的对话,是为了突现牧童之童心,以及牧童爱己牛之情
三、四两句承接前两句,写牧童们清晨相约外出放牛,牧童们到处追逐、嬉戏的情景接下去四句着重写牧童与牛相得之乐牧童们深知牛的劳苦与饥饿,他们在放牛时,或骑在牛背上唱歌,或坐在牛身边休憩,“夜归”,他们又紧贴着牛身睡觉正是这一系列的白描,将牧童与牛的相得之乐生动地摹写了出来评分答对一种得2分,共2分意思对即可,其它答案符合题意即可语言一比喻用“弯环”,比喻牛角,既写出了牛角的形状,也有对牛的爱怜之意语言二朴实而饱含深意用“迟”、“知”、“坐”、“卧”字,不仅写出牧童与牛的相得之乐,也表达了牧童对牛的深爱之情,平中见奇,朴中出新,为后文的担忧做了很好地铺垫评分答对一种得2分,共2分其它答案取例典型,分析言之成理即可
10.答案
①热水
②同“肢”
③做做成
④即使评分两小题1分,共2分意思对即可
11.答案人如果不好好学习,那么凭什么成功成就事业评分大意及关键词语翻译正确得2分意思对即可
12.答案示例都表现了人物勤奋好学嗜学、勤学和求学不怕险阻艰辛的精神评分共2分意思对即可
13.答案示例
①甲文以个人求学的经历,运用夹叙夹议和对比的手法,将道理寓于自身的经历和感受中;
②乙文以第三人称的形式,通过讲述其故事,引用其语言,来直接阐明道理评分答对一个方面得1分,共2分意思对即可
14.答案
①先写了高邮咸鸭蛋名声大;
②然后写了高邮咸鸭蛋质细而油多的特点评分答对一个方面得1分,共2分意思对即可
15.答案
①赞美,自豪
②举例说明示例一“鸭多,鸭蛋也多高邮人也善于腌鸭蛋”一句中,两个“多”,一个“善于”写出了对家乡人的赞美示例二“我走的地方不少,所食鸭蛋多矣,但和我的家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上”一句中,“完全不能相比”和“实在瞧不上”从侧面突出家乡鸭蛋的好,表达作者赞美、自豪之情示例三“袁子才这个人我不喜欢……但是《腌蛋》一条我看后却觉得很亲切,而且‘与有荣焉’”,“觉得很亲切”,因为爱屋及乌,所以热爱家乡的我对不喜欢的袁枚产生了好感“与有荣焉”,则写出了作者的自豪之情示例四“我在北京吃的咸鸭蛋,蛋黄是浅黄的,这叫什么咸鸭蛋呢”一句中,淡淡的幽默包含着对他乡鸭蛋之不屑,对家乡鸭蛋的自豪
16.答案示例一“我的家乡是水乡出鸭高邮大麻鸭是著名的鸭种鸭多,鸭蛋也多”一句一断,大有生活中说一句停一下略想后再说的神态,突出了对家乡的热爱之情,平淡而有味示例二“曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上”,这一“文白夹杂”句让人忍俊不禁,为文章增添了不少幽默和趣味示例三“一般是敲破空头”一句中的“空头”是方言词,带有较为鲜明的地方特色,体现了作者“用适当的方言表现作品的地方特色”的语言特点评分例句1分,赏析2分,共3分只举例不得分,意思对即可其它答案符合题意即可
17.答案酥脆食物防止外部水分跑进去,水果及松软口感的食物防止食物内部水分散失评分如答“防止水迁移”得2分,共3分意思对即可
18.答案
①打比方
②把可食用膜比作“卫士”,生动形象地说明了可食用膜对食物有力的保护作用评分答对
①得1分;答对
②得3分,共4分意思对即可
19.答案示例“准确严密”示例:“这些食物水活度很低,通常情况下都是吸水”一句中,“通常”一词表限制,指在一般情况下,但不排除有例外的可能,语言准确严密“生动形象”示例:“只要空气中有水,它们就如狼似虎地抓过来据为己有”一句中“如狼似虎”“抓”“据为己有”生动形象地写出了干燥剂强大的吸水功能评分答对一方面得2分,共4分意思对即可
20.答案示例沾上一层很薄的淀粉是为了在肉的表面形成可实用膜,控制水分散失,这样炒出来的肉比较嫩,口感好评分共3分意思对即可
21.答案
①苇荡割草洗露水浴
②夏夜房顶宿露水中
③秋晨上学露水美脚评分答对一点得1分,共3分意思对即可
22.答案示例从听觉(视觉)、触觉、嗅觉(味觉)多角度写出露珠落在“我”身上,带给“我”清凉愉悦的感受,形象生动评分描写角度或方法1分,结合内容谈表达效果2分,共3分意思对即可其它答案符合题意即可
23.答案示例以“养一畦露水”为线索,写出了童年与露水有关的趣事,表达自己要找回生活的闲情闲趣和风雅的愿望;运用拟人手法,既简洁醒目,又生动形象,给人启迪评分内容主旨2分,表达效果1分,共3分意思对即可其它答案符合题意即可
24.答案示例
①句中的“露”是景物,写出秋天的萧瑟冷落(或“露”是起兴,引出歌咏对象“所谓伊人”);
②句中的“露”比喻人生短暂;
③句中的“露”象征清纯美好,有闲情雅致的诗意生活评分答对一点得1分,答对3个得4分意思对即可其它答案符合题意即可
25.答案示例“感觉自己就那么睡在天地之间,也像草叶子上的一滴露水”,运用比喻的修辞手法,形象生动地写出了“我”露宿房顶时凉爽、自由、舒展的感受评分例句1分,赏析2分,共3分意思对即可只举出例句不得分其它答案符合要求即可
26.分项分等评分标准项目一等二等三等四等五等
①内容20分20—18分17—15分14—13分12—11分10分及以下
②表达25分25—23分22—21分20—19分18—16分15分及以下
③文面5分5分4分4分3分2分及以下写作部分评卷建议
①作文试卷评阅应贯彻《义务教育语文课程标准》有关写作课程目标与评价建议的精神与要求,切近初中学生学习实际,不宜要求过高
②建议两人评阅一份试卷,求和的平均数,得分四舍五入两人评判同一份试卷差距在7分以上者,建议重判
③宜在及格线(30分)以上拉开档次,赋分不宜于集中在某狭小的分数区间,具体分数分布建议如下50分——46分约占试卷总量的20%,其中满分卷不少于2%45分——41分约占试卷总量的25%40分——36分约占试卷总量的25%35分——31分约占试卷总量的20%30分及以下约占试卷总量的10%
④每3个错别字扣1分,重复者不计;扣至5分为止。