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文本内容:
人教版小学六年级数学教学计划与人教版小学六年级美术下册教学工作计划汇编人教版小学六年级数学教学计划
一、指导思想严格遵循党的教育方针,爱岗敬业,正确传授学生知识,并对学生进行适当的思想教育,培养其成为新时期现代化建设的__人和建设者认真培养其数感,提高其计算能力,培养其空间观念,并能把所学的知识应用到生活实际中去,解决实际生活中的问题
二、基本情况分析本班共有学生人,其中男生人,女生人从上一学年的教学情况来看这个班的大部分的学生学习态度散漫,学习习惯极需培养,空间观念不够强上课时不肯积极思考,主动、创造性的学习有待加强特别从上学年的知识质量验收的情况看,学生的存在明显的两极分化,后进生的面还是大,针对这些情况,本学年在重点抓好基础知识教学的同时,加强后进生的__和优等生的指导工作,全面提高合格率和优秀率
三、教学目标
1.理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算
2.理解倒数的意义,掌握求倒数的方法
3.理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题
4.掌握圆的特征,会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和__公式,能够正确计算圆的周长和__
5.知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案
6.能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想
7.理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简单实际问题
8.认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据
9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力
10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,__数学的魅力形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析推理的能力
11.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心
12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯
四、方法措施
1、认真备课,钻研教材,作到课堂上能深入浅出进行教学,特别照顾到后进生
2、平时的练习要有针对性,对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习
3、加强操作、直观的教学,例如教学圆和轴对称图形时,就要利用操作、直观教学,以发展他们的空间观念
4、增加实践活动,培养学生用数学知识解决实际问题的能力
5、加强能力的培养主要培养学生的分析、比较和综合能力;抽象概括能力;判断、推理能力;迁移类推能力;揭示知识间的__,探索规律,总结规律;培养学生思维的灵活性和敏捷性人教版小学六年级美术下册教学工作计划
一、指导思想根据教材要求,本期我有的放矢的进行了形式多样的绘画教学,着力提高学生__美、表现美和创造美的能力贯彻加强基础知识,__智力,发挥学生的个性和创造性的原则,重视审美教育和加强工艺设计教育,力图把知识性、趣味性和科学性融为一体
二、学生情况分析六年级学生们的美术基础不相同,对美术知识、技能的掌握程度也不同大部分学生对色彩有辨别能力,把握物体形状的能力很强,对美术有了较高的欣赏能力和有较强的写实能力,已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法从上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣作为美术教师要引导他们兴趣发展下去,并且要继续培养他们良好的绘画习惯对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强__,进一步提高画画的能力有个别学生学习美术有困难、有惰性要开展一帮一的活动不足之处
1、学生对于活动作业的认识态度有所偏颇,对于回家进行作业的投入度不高学生乐于参与探究活动,但对于自己准备各类身边常见材料的投入度很低
2、部分学生上课缺少兴趣,作业完成男生较差
三、全册教材分析本册教材共19课,选修课2节其中造型·表现14节,设计应用2节,欣赏评述3节,综合探索2节,教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力等美术学科很难像数学、英语一样分成若干个等级,总体是块状的,尽管内容从1—6年级也有递进,但很难截然分清有的内容在四年级出现,在六年级还会出现要求教师在教学中根据学生的特点,把握教学深浅因为是六年级,所以内容越来越广,难度越来越大,对教师的教学也提出了较高的要求,没有充分的备课是上不好六年级的课的
四、教学目标
1、造型·表现运用形、色、机理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感
2、设计·应用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的__方法,进行设计和装饰,美化身边的环境
3、欣赏·评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方法,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的__和理解
4、综合·探索结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境传统文化的关系
四、教学措施
1、认真备课,认真上课在传授双基、培养能力过程中,加强思想品德教育要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力
2、改进学习、教学方法,从小学生的年龄心理特征出发,根据不同的教学内容,研究“教”和“学”的方法,充分运用视觉形象,讲清重点、难点,使学生巩固地掌握知识和技能,并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展
3、做到深入钻研教材,抓基础,抓课前准备制作好范画,手工范品及、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教学
4、加强个别__,抓好课堂巡回__的环节,认真的帮助学生解决练习中的具体问题对于成绩不理想的几位学生,找出学习不好的原因,有的放矢地帮助解决推荐成绩优秀的学生参加各级各类比赛,使他们得到更大的提高
5、跟班主任__配合,端正部分学生,特别是部分男生对美术课的态度和认识
6、利用欣赏、复习、直观教学等手段,弥补学生的知识缺陷和想象力,激发学生对美术的兴趣
五、课题研究及措施课题如何丰富学生的想象力措施
1、用生动有趣的语言作引导,丰富想象力生动活泼幽默诙谐的语言能给学生一种美的享受,把学生带入一个轻松地学习氛围,引导学生入情入境,如同身临其境般地被陶醉迷恋进而激发学生学习兴趣,展开想象的翅膀去创造着独特的个性化的艺术形象
2、用直观形象的教具作引导,丰富想象力小学生的想象力比__的想象力更奇特,更天真无暇更淳朴一旦触动学生那想象的翅膀可以说是一发而不可收拾美术学科的课程标准和要求就是要培养学生能__美、鉴赏美、和表现美的能力所以,在每节美术教学中都有必要提供一些直观形象有趣的教具
3、用肢体动作和表情作引导,丰富想象力肢体动作和表情是无声的,但能激发和丰富学生的想象力而且我相信每个学生对各自看到的肢体动作和表情都有着不同的诠释,这就是为学生营造一个想象的空间去塑造各自心中的艺术形象
4、用活动贯穿教学始终,丰富想象力小学生最感兴趣的就是做游戏如果能把每个教学内容编成童话并让学生动手制作,学生就会一直都沉浸在想象的天国里第PAGE页共NUMPAGES页。