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文本内容:
二年级思想品德与生活教学计划与二年级数学、语文下册教学计划汇编二年级思想品德与生活教学计划
一、教材内容分析本册教材共5个单元其中包括4个长单元和1个短单元根据小学二年级儿童心理发展特点从儿童经过一年级的过渡逐渐开始在更大的生活空间里里尝试__生活的需要出发设计主题单元在每个单元的编排和__上教材不强求体系的结构性和完备性而是遵循儿童生活自身的逻辑从儿童生活出发以时间推进过程中儿童自已感知的生活逻辑为线索选择指导的重心设计主题单元同时本册教材还试图以社会技能、探究过程和方法的指导作为编写的暗线这五个单元覆盖了学校、家庭、社区、家乡等儿童主要的生活空间并向祖国、世界延伸在教学主题上分别侧重愉快积极长大真好、负责任有爱心我们生活的地方、家在自然中、动脑筋有创意可爱的班级、我和__交朋友的生活____并同时进行其他生活____
二、学期教学目标一态度和情感:能以积极的态度参与班级的美化活动努力运动会上为自己的班级争光能对自己在运动会上的表现做出合理的评价__到为班级争光给自己带来的乐趣乐欣赏班级中同学的优点为同学的良好表现而骄傲能积极参与班级报的制作在交流班级报的过程中__生活在班级中的快乐喜欢大自然__自然界动、植物的生命性培养对大自然的热爱和敬畏之情体会与同伴合作所带来的快乐__自己是大自然的一部分有初步的生态意识__生活的多姿多彩喜受自己的业余生活对未来有美好的愿望并有为此努力的决心体会生活的乐趣能用积极健康的心态投入每一天的生活培养愿意参加社区活动的情感热爱社区、尊敬社区工作人员认识到整洁卫生的生活环境对人们生活的重要性与邻里文明相处愿意做社区的文明使者培养对家乡的自豪感和由衷热爱之情二行为和习惯:养成动脑筋、勤奋、专注、锲而不舍、留心生活的良好学习习惯认真负责地完成班级中的美化工作保持教室的整洁美观能够天天锻炼在运动会等__活动中和同学相互合作共同为班级争光能及时发现并学会欣赏同学的优点对人有礼貌经常和班级同学交流自己的学习和生活与同学一起__班级生活的快乐养成参加户外活动的习惯积极参与各种和同伴合作的学习活动能遵守各项环保规则爱护花草树木和动物能有自己的业余生活具有一定的生活自理能力会关心家人的身体、工作及生活习惯节约用钱合理花钱能对自己的成长过程进行初步的整理并在生活中注意积累能够参加力所能及的劳动帮助美化社区能够遵守各项环保规则和文明公约养成良好的卫生习惯和与邻里文明相处的生活习惯在尝试从各种途径搜集资料的过程中培养关心家篆、__家乡变化的习惯三过程和方法:尝试通过多种途径如新华书店、图书馆有条件的学校还可以用计算机网络搜寻资料并进行简单的整理、归纳;会用讲故事、辩论等多种方式表达自己的想法积极体验提出问题、探究问题的过程并在老师的帮助下总结提升经验积极参与美化班级、运动会、采访小明星、制作班级报等一系列活动在观察、交流、相互评价、共同制作的体验活动中学会探究的方法养成探究的习惯悟出在班级中快乐生活的道理在积极参与学习活动过程中掌握科学探究、保护生态环境和用自己的行动美化家园的具体方法会正确使用简单的工具通过社区生活交流发现体味社区人员提供的服务在搜集、整理与社区卫生、文明有关的资料过程中学习做社区文明使者的方法通过各种方法、途径了解家乡发现家乡的变化并在介绍自己家乡及其变化中学习用各种形式、方法表达对家乡的热爱四知识和技能:知道人类社会发展史上一些作出过重大贡献的__和他们的贡献掌握与他人合作、交流和____、相法的相关技能知道美化班级的方法和班级美化给自己带来快乐;了解运动会的报名原则和运动会的前期准备初步明了__的事就是大家的事班级的荣誉里有每一个人的功劳掌握采访的基本程序和基本礼仪学会在交流中__他人的优点;能初步掌握出黑板报的方法在__编报的过程中体悟到班级的可爱认识大自然中的一些动物和植物了解它们的习性和特征知道不同季节适合参加的户外活动认识到大自然、周围环境和人们之间的密切关系掌握一些简单的环保方法知道生活是丰富多彩的体会心中有愿望的美好__了解并掌握一些关心、体贴家人的方法提高生活自理能力知道节约金钱合理花钱乐意向有困难的人献出爱心认识社区环境、社区设施知道要保持周围的环境卫生能参加力所能及的劳动掌握一些简单的环保方法学会搜集、整理与社区文明有关的资料并能在老师的指导下制作宣传卡了解家乡的主要特产、风景了解家乡的变化
三、教学措施一以直接学习为主并逐渐向间接学习过渡的多种学习方式结合直接学习是《品德与生活》课程不同于其他课程的主要学习方式也是小学低段儿童主要的学习方式本套教材在活动型教学设计中强化以__-体验-表现为主线的体悟式学习和以观察-假设-分析-发现为主线的探究式学习两种直接学习方式并在这两种主导的直接学习模式下将讲授、游戏、实验、讨论和分析、角色扮演、美工活动、动手制作、讲故事等多种学习形式结合其中符合学生的年龄特点和兴趣爱好使儿童能在丰富、积极的学习中__生活、学会生活二在生活背景和情感体验支撑下渗透规范教育教材不将规范作为儿童必须遵守的、加外给儿童的条条框框而试图以儿童对一定生活原型中规范所具价值的充分__帮助儿童意识到具体的规范是人们制定出来的、为人们更好生活服务的通过这种真实生活背景和情感体验的支撑引发儿童内心而非表面的道德情感与规范意识并自觉地接受规范制约使规范真正成为指导儿童行为的一贯准则三引导学生的个性化学习每个儿童的个性都是独特的、弥足珍贵的教材通过活动设计提供的选择性和评价中对学生个性化创意与表现的认同鼓励学生在自己独特的生活体验基础上__生活以自己喜欢的表达方式参与活动、创造生活从而为学生的个性化学习与发展提供广泛的支持四支持随机进入教学随机进入教学是本套教材提供的一种重要的教学指导策略一方面与教材的非线性呈现方式相呼应有关教学指导是伴随非线性的学习过程介入的与此同时在教材设计的活动框架指导下所展开的教学活动具有生成性的特点要求教师随时根据学生活动演进和学习需要的情况调整教学指导五以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展教材设计改变了传统教材编写中以教师的教__教学过程的设计思路消解以预成的学习结果为核心的教材__模式下课文加练习的刻板结构将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据因此教材试图从学生的学习行为出发__主题单元促进自主活动在学习活动的渐次展开中引导教师重点__学生学习过程是呈未分状态的整体学习状态和学习需要使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法目标的自然统整
四、教学研究课题一教学资源的__本册各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材为师生在活动中进行二次__留有空间如了解自己生活的地方回顾自己的成长历程关心自己的班级__自己身边的大自然等等教材中选择设计了基础的活动程序框架具有开放的特点从而使教材仅是师生开展活动的指导教师在自己的教学过程中应考虑将施中具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系创造性地使用教材二以学生为中心的自主活动和体悟学习根据新的课程标准教学中不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容而是着眼于儿童现实活的整体性从学生生活原型出发将从生活中分离出的分散在《自然》、《常识》、《品德》及《劳动》等学科中零碎而离散的知识、规范、技能还原重新融入儿童生活之中有机整合为学习主题因此教学过程中不是以教师为中心的直接讲授和知识学习而是以儿童为中心的自主活动和体悟学习教师是活动的支持者、__和启发者
五、教学时间安排根据本次课程__新教学计划的规定义务教育二年级每周《品德与生活》2课时全学期以20周计除去复习考试时间实际教学时间拟安排17周计34课时具体分配如下:第一单元7课时第二单元8课时第三单元8课时第四单元7课时第五单元4课时二年级数学、语文下册教学计划
一、学情分析二年级的小朋友经过了一年的数学学习活动,对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好,大部分同学作业清楚,态度端正,对数学表现出了较大的兴趣不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因,尚不能主动地参与数学学习活动,学起数学来感觉还是有点累学生乐于计算,但解决实际问题的时候就有点麻木,不注意审清题目意思,急于动手,以至于粗心大意,没有很好的解决问题需要更加的严格要求,多动手,多思考加强培养学生的学习兴趣,使学生更好的投入到学习当中来1.认识计数单位“百”和“千”,知道相信两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序,会读、写以内的数;知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数2.会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百、几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进行估计3.知道除法的含义,除法算式中各部分名称,乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商4.初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切__知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号5.会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象,会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移6.认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念,知道1千克=1000克7.了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据,认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的__统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能进行简单的分析8.会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯三教材知识结构分析
1、学生结合具体的情境,体会四则运算的意义
2、通过购物等活动,初步__混合运算与生活的密切__,并能运用有关知识解决生活中和实际问题
3、培养学生的合作意识和能力,让学生经历与他人交流各自算法的过程
4、结合具体情境,让学生体会到混合运算要有一定的顺序;在解决问题的过程中,发现先乘除后加减的运算顺序,以及小括号在运算中的作用
5、引导学生掌握运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进行判断第
二、四单元表内除法
1、引导学生经历分苹果等实际操作,初步体会有余数除法与生活的密切__,并能结合生活实际进行应用
2、使学生体验除法竖式的计算过程,能正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式
3、探索有余数除法的试商方法,体会到余数一定要比除数小第三单元图形和变换
1、结合生活情境,引导学生直观认识直角、锐角和钝角,会借助三角板辨认以上三种角
2、通过观察、测量、比较、归纳,使学生能够用自己的语言描述长方形、正方形和平行四边形
3、使学生能够按要求在方格纸上画长方形和正方形
4、结合生活情境,让学生直观地认识平行四边形第五单元万以内数的认识
1、__生活实际学习万以内的数,体验数与生活的密切__
2、通过实际操作,具体__大数的实际含义,能运用数进行表达和交流,逐步发展数感
3、通过“拨一拨”等教学活动,认识万以内数的数位顺序;会读、会写万以内的数,会比较数的大小,并能结合实际进行估计
1、在具体生活情境中,使学生__并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的观念,知道1千克=1000千克
2、使学生知道用秤称物体的方法,能够进行简单的计算
3、在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识第七单元万以的加法和减法
1、引导学生结合具体的情境,发展学生提出问题和解决问题的意识和能力,在具体的情境中渗透德育
2、在解决问题的过程中,让学生进一步体会加减法计算与实际生活的密切__,__数学在实际生活中的应用
3、引导学生探索整
十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法,并能正确进行计算
4、引导学生经历与他人交流各自算法的过程
1、引导学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程
2、引导学生认识统计表和条形统计图并能完成相应的图表
3、使学生能根据图表中的数据回答一些简单的问题,并能做出简单的预测,能主动与同学交流自己的想法
4、让学生__统计在生活中广泛运用,培养学生学习数学的兴趣四教学重难点教学重点这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题教学难点量的计量方面,给学生初步建立质量观念,使学生初步认识克和千克;图形图形和变换五完成任务的具体措施
1、继续加强学习常规和学习习惯的培养,比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育
2、让学生在生动具体的活动中学习数学在教学中,根据学生的生活经验创设问题情境,鼓励学生在生动具体的活动中学习数学教师应充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学活动,如,教材通过数小正方体木块,10个是一长条,100个是一层,这样的10层就是一千个,有这样10个大正方体就是一万个,体会“千”“万”的实际含义让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识激发学生的学习兴趣,再如开展“分一分”的活动,在大量平均分的过程中,体验除法的含义,等等
3、引导学生__思考与合作交流,帮助学生积累参加数学活动的经验在具体的数学活动中,鼓励学生__思考、勇于发表自己___,善于倾听别人___,与同伴进行交流同时引导学生在小组内进行分工合作,以提高数学活动的纪律
4、培养学生初步的应用意识,以及提出问题和解决问题的能力本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题,在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识教材中还安排了一些实践活动,如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决,哪些问题可以用除法解决,并与同伴说一说”,培养学生提出问题和解决问题的能力,使学生体会到数学与现实生活的__
5、注重数学思想方法的渗透根据学科特点,结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透
6、创造性地使用教材在教学中,根据本班学生的特点和实际情况,创造性地使用教材,设计教学过程;根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学重点和难点,结合本地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境,同时,适时地记录自己的教学设计和教学反思,以不断改进自己的教学观念和教学方法
7、加强对学困生的__和优等生的培养采取生生互帮与教师__相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式,多角度、多层面的对学困生进行__耐心细致地做好提优补差工作让尖子生吃饱,课堂上让他们回答一些聚有一定难度的问题,使他们优中求精;中等生吃好,课堂上让他们回答一些中难的问题,逐步培养他们的思维能力;差生回答一些相对容易的问题,提高他们的学习兴趣,锻炼他们的逻辑思维能力初步培养思维的敏捷与灵活采取好待差的做法,让尖子生带学困生,培养尖子生的运用所学知识的能力,培养数学思考的能力,增强与同伴合作的意识,从而提高学困生的学习成绩
六、课时安排
一、解决问题(4课时)
二、表内除法
(一)(13课时)1.除法的初步认识平均分………………………………………2课时左右除法…………………………………………3课时左右2.用2~6的乘法口诀求商……………………7课时左右整理和复习……………………………………1课时
三、图形与变换(4课时)剪一剪…………………………………………1课时
四、表内除法
(二)(9课时)用
7、
8、9的乘法口诀求商……………………3课时左右解决问题………………………………………4课时左右整理和复习……………………………………2课时
五、万以内数的认识(8课时)
六、克和千克(2课时)
七、万以内的加法和减法
(一)(7课时)有多重…………………………………………1课时
九、找规律(4课时)
十、总复习(4课时)二年级语文下册教学计划
一、班级分析学生整体比上个学期要好点,学生活泼好动,乖巧听话,班级学习兴趣浓厚,学习态度端正大部分家长都比较重视学生学业,配合学校但有个别后进生学习很吃力,家长不够关心
二、教材编排___设计了八个专题,围绕专题一整合的方式__了八组教材内容依次是春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国,爱家乡;用心思考,勇于创造;热爱自然,了解自然;培养优秀的品质;要正确看待问题,善于思考;走进科技的世界每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”各个部分相互__,构成一个有机的整体八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读最后是两个生字表生字表
(一)是全册要求认识的字,有400个生字表
(二)是全册要求会写的字,有300个
三、教材特点
1、围绕专题整和教材内容每一组教材的“导语”,通过简单的几句话,点出本组的专题,激发学生兴趣
2、创设“我知道”“宽带网”两个全新栏目,搭建拓展知道的平台从这两个栏目是这个学期不同与上个学期的内容,是针对他站学生的语文知识、增强语文时间活动的“我知道”给学生一些与课文内容相关的知识,并引导学生主动地了解与本课有关的信息,以促进对课文内容的理解和知识的拓展“宽带网”是借用现代计算机与网络传输技术的一个名字,他所蕴涵的主要作用是拓宽学生语文学习的时空,引导学生通过快捷、方便的途径,获取与本组学习内容相关的资料,从而提高自身的语文素养
3、大幅度更新课文,教材更具时代感,更贴近儿童生活本册___新选的课文,占全部课文的一半以上这些课文,分属于不同体裁,既有童话、故事,也有诗歌、散文、语言、科普文章,语言活泼,生动有趣他们洋溢着浓厚的时代气息,蕴涵着丰富的人文精神,密切__儿童的经验世界和想像世界,文质兼美,语言典范,教师易教,学生爱读,既能使学生学习语言,又能使学生在思想上得到启迪,在情感上受到感染和熏陶
4、课后练习重视__学生的生活实际,着眼于积累语言,启发思维,培养语文实践能力
5、突破传统教材的呈现方式,增强了亲和力本册教材在呈现方式上很有多创新很突破首先,编写角度由服务于教师的“教”转向服务于学生的“学”,使___由“教本”变为“学本”这册___,无论是导余,还是课后练习或者“语文园地”中的练习,均不是以问题或要求的方式呈现,而是以学习伙伴的口吻提出学习与__的内容,使学生感到亲切、自然,增强了亲和力其次,教材的呈现方式,有利于引导学生发现、探究教材中,每个“语文园地”都编排了“我的发现”这一栏目,引导学生发现汉字的构字特点及、词的一些规律在次,在“语文园地”里设有“展示台”一栏,给学生提供展示学习成果和才能的机会
6、教材内容具有开放性和弹性本册规定了识字量,但同时又引导学生在生活中主动认字,鼓励学有余力的学生多认字,超过规定的识字量___后面安排了六篇选读课文此类课文不作同意要求,教师在在教学中可以灵活处理,鼓励学生__阅读课后__从尊重学生的个体差异出发,有些题目不作同要求展示台鼓励学生随时展示自己的学习成果,目的在于使所有学生在已有基础上都能得到提高与发展这些,都体现了教材内容的__性和弹性
四、学习目标
1、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音
2、认识400个字,会写300个字要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用有主动识字的愿望,在生活中自主识字养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁
3、继续使用音序查字法和部首查字法,培养__识字的能力
4、喜欢阅读,对阅读有兴趣学习用普通诰正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段
5、能__上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语
6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的__和想法养成爱护图书的习惯
7、认识课文中出现的常用标点符号学习使用句号、问号和叹号
8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻说话时态度自然大方,有礼貌
9、对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校、社区活动,并能表达自己的__
五、教学措施
1、要注意把握同组各部分内容的内在__这册___采取了以专题整合内容的编排方法因而,教师备课时,要注意每组教材在内容上的__,从整体上把握教材内容,设计教学方案
2、识字和写字教学应注意的问题本册教材仍遵循识、写分步中,多认少写的原则这样既有利于提早阅读,又不加重学生的负担教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的__,用学过的识字方法、偏旁部件记认字形在识字的要求上,不要“一刀切”,要求认识的字能在语言环境中认识就可以了
3、阅读教学应注意的问题阅读教学,首选要重视朗读的指导,在学生读正确、流利的基础上,指导学生读出感情进行阅读教学,要鼓励学生__思考,质疑问难,鼓励学生说出自己的阅读__在课堂教学中,对提问一定要精心设计,问题既要有思考价值,又要能引起学生兴趣
4、口语交际教学应注意的问题教材中的八个口语交际,内容与本组专题有密切__,且贴近学生生活,学生会有话可说
5、开展丰富多彩的语文实践活动老师要努力__,充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动
六、教学进度周次教学内容教时1开学始业教育
1、找春天
222、古诗两首、3笋芽儿、4小鹿的玫瑰花63语文园地一
5、泉水
6、雷锋叔叔,你在哪里
7、我不是最弱小的
648、卡罗尔和她的小猫语文园地二
9、日月潭
6510、___
11、难忘的泼水节
12、北京亮起来了66语文园地三
13、动手做做看
14、邮票齿孔的故事
715、画风
16、充气雨衣语文园地四
6817、古诗两首
18、雷雨
19、最大的书
6920、要是你的野外迷了路语文园地五
21、画家和牧童610五一放假
61122、我为你骄傲
23、三个__
24、玩具柜台前的孩子612语文园地六
25、玲玲的画
26、蜜蜂引路
61327、寓言两则
28、丑小鸭语文园地七61429数星星的孩子
30、爱迪救妈妈
61531、恐龙的灭绝
32、阿德的梦
61632、阿德的梦语文园地八6复习6考试第PAGE页共NUMPAGES页。