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二年级语文教学工作计划与二年级语文教师2019年度工作计划范文汇编二年级语文教学工作计划目录第一篇XX—XX二年级语文教学工作计划第二篇二年级语文教学工作计划第三篇人教版小学二年级语文教学工作计划第四篇小学二年级语文教学工作计划第五篇小学二年级语文教学工作计划正文第一篇XX—XX二年级语文教学工作计划学生知识现状的分析本班现有学生39人,其中男生22人,女生17人大多数学生对语文学习比较感兴趣,乐于学语文、用语文经过上一学年的学习,同学们已经具有一定的识字及记字的能力,初步懂得和掌握了一定的识记生字的办法,有自主学习的意识但是二年级孩子活泼好动,在上课听讲和识记生字方面有待加强同时在学习中,也暴露出一些存在的不足,如形近字易混,个别易出错的生字,虽然教师在课上进行了强调,但是作业中仍然有出错的现象,说明学生不够认真,另外在写话过程中,需要学生掌握的标点符号,学生掌握起来会有一定的难度,针对这一现象,教师在教学中要格外注意而写话时,如何将语言化为文字,也需要我们教师在授课过程中,运用各种办法使学生能够比较好的掌握本学期教学任务和要求本册___构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生的全面发展全册课文共三十四篇,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式__了八组教材内容每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”“语文园地”包括四个栏目我的发现、日积月累、口语交际、展示台八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读教材的重点和难点本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点难点是识字、写字和课文的朗读本学期提高教学质量的措施
1、继续重视学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成
2、继续加强识字教学,坚持在语言环境识字重视写字的指导,提高学生写字的技能培养学生结合语言环境,__生活实际理解词语的能力
3、充分利用插图,各种文字材料,各项作业,进行说话、写话的训练
4、在阅读教学中,加强学生听说读写能力的训练,提高学生语文能力重视学生能力的培养,培养学生借助字典__识字、阅读的能力
5、知道学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍,通过大量的课外阅读,增强学生的阅读量,不断促进学生阅读能力的提高
6、要十分重视阅读教学与作文教学的有机结合,正确处理读与写的关系,坚持写日记,为学生的作文起步打好基础第二篇二年级语文教学工作计划XX-XX学年度第二学期二年级语文教学工作计划一转眼,一学期的教学又告结束回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决
一、教学目标的实现在本学期中,我采用本学期开学初的教学措施进行教育教学工作,预定的教学目标也基本实现
二、本期教学措施
1、加强与生活实际__,寻取生活的资源进行教学,使学习更贴近学生的生活实际
2、加强业务、理论学习,提高自身素质、授课能力
3、加强学生学习习惯的培养,主要培养学生的书写,认真看书的习惯同时注意学习态度的培养
4、加强直观教学,利用教具、学具,增强学生操作、观察,调动多种感官进行学习
5、加强多媒体教学,培养学生的学习兴趣
6、切实做好培优辅差工作,努力提高学生学习的三个率即提高优秀率和及格率、降低低分率
三、今后更需努力的方向
1、狠抓基础知识和技能让学生的基础知识和基本技能学扎实,我要在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平
2、灵活处理教学方法根据新课程__的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作
3、指导学生学习方法俗话说,“磨刀不误砍柴功”方法对于学习来说是最重要的搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的
4、做好扶优转差工作学习基础较好的学生,在学习中往往是非常轻松的,而学困生却常常来不及
5、突出章节过关,拓展知识视野下期的教学内容,分为八个单元在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握在本期的教学中,针对以上情况所采取的对策,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识有所提高,语文能力得到了增强,为以后的语文学习打下了良好的基础XX.7第三篇人教版小学二年级语文教学工作计划【小学二年级语文下册教学计划】语文教学要言简意赅,把握整体教材分析本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系倡导自主、合作、探究的学习方式着眼于全面提高学生的语文素养培养创新精神和实践能力促进学生的全面发展___继续以专题__单元设计了八个专题围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容它们依次是
1、春天里的发现
2、奉献与关爱
3、爱祖国、爱家乡
4、用心思考、勇于创造
5、美丽神奇的大自然
6、培养优秀的品质
7、正确看待问题善于思考
8、走进科技的世界每个专题的内涵都比较丰富为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高提供了广阔的平台本册教材有以下特点1围绕专题整合教材内容每一组教材的“导语”通过简单的几句话点出本组的专题激发学生的学习兴趣“导语”之后的课文以及部分练习“语文园地”中的阅读短文、好词佳句、口语交际、实践活动以及展示台等内容都是围绕本组的专题合理安排的这样安排体现了《课程标准》提出的教材要避免繁琐、加强整合的思想便于开展教学实践活动提高学生的语文综合能力2创设“我知道”“宽带网”两个全新栏目搭建拓展知识的平台从二年级下册开始___进一步加大__力度在部分课文后面安排了“我知道”在“语文园地”中设置了“宽带网”这两项内容是不同于前三册教材的全新栏目从这两个栏目的名称可以看出是针对拓展学生的语文知识、增强语文实践活动而设置的“我知道”是基于课文内容而进行的拓展“宽带网”则是围绕一个组的专题而展开的尽管它对于某一课内容的理解可能没有直接的作用但是对于整个组的学习来说则有效地丰富了本组的内容这两个栏目的安排与课程标准所提倡的“能主动进行探究性学习在实践中学习语文、运用语文”“初步具备搜集和处理信息的能力”是一致的3大幅度更新课文教材更具有时代感更贴近儿童生活本册教科书新编选的课文占全部课文的一半以上新编选的课文分属于不同的体裁既有童话、故事也有诗歌、散文、寓言、科普文章语言活泼生动有趣它们洋溢着浓厚的时代气息蕴含着丰富的人文精神密切__儿童的经验世界和想象世界文质兼美语言典范教师易教学生爱读既能使学生学习语言又能使学生在思想上得到启迪在情感上受到感染和熏陶4课后练习重视__学生的生活实际着眼于积累语言启发思维培养语文实践能力本册教材的课后练习一般是4道题每一课后面一般都有的题目是“我会认”“我会写”“读一读”或“读读背背”体现了低年级阅读教学的主要任务和基本要求“读读背背”这一项从课文的实际出发提法有所不同有的要求背诵全文有的只要求背诵自己喜欢的部分值得注意的是本册教材按照课程标准的要求增加了默读这一训练内容除了上述题型外多数课文后面还安排了词或句的练习引导学生接触各种语言现象感悟语言积累语言此外教材还安排了与课堂学习内容密切相关的延伸、拓展的语文实践活动旨在引导学生将课内学习获得的知识、能力和情感体验迁移运用于日常生活之中突破传统呈现方式增强教材与学生之间的亲和力5本册教材在呈现方式上又有创新和突破主要体现在以下几个方面首先编写角度由服务于教师的“教”转向既方便教师的“教”又易于学生的“学”___由“教本”转变为“学本”本册___无论是单元前的导语、课后的练习还是“语文园地”安排的学习活动都尽量避免以“问题”或“要求”的方式呈现而是以自读自悟的形式或者以学习伙伴的口吻提出学习与练习的内容使学生感到亲切、自然其次注重引导发现鼓励探究学习“语文园地”里设置的“我的发现”这一栏目可以不断引导学生自主发现并掌握汉字构字特点、词语之间的__以及表达方法和标点应用等知识再次教材尽可能多地为学生提供展示的机会在“语文园地”里设有“展示台”一栏教材以学习伙伴的展示为引导鼓励学生从不同方面展示自己的本领和学习收获使其不断产生成就感6教材的编排体现开放性和弹性增强适应性本册教材继续鼓励学生通过多种渠道自主识字扩大识字量不受教材规定的识字量的局限阅读方面___后附六篇选读课文此类课文不作统一要求部分课后练习从尊重学生的个体差异出发不作统一要求这些都体现了教材的开放性和弹性
三、教学目标
1、继续复习巩固汉语拼音能借助汉语拼音识字、正音
2、认识400个字会写300个字要求认识的字能读准字音结合词句了解意思不作字形分析不要求书写要求会写的字能读准字音认清字形理解意思正确书写练习在口头和书面表达中运用有主动识字的愿望在生活中自主识字养成学生良好的写字习惯书写规范、端正、整洁__汉字的形体美
3、熟练使用两种查字方法借助它__识字理解词语意思选择意思
4、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段初步学习默读做到不出声不指读一边读一边想思考简单问题在阅读中主动积累词句、自己喜欢的成语对联、古典诗词和格言警句
5、能__上下文和生活实际了解课文中词句的意思在阅读中主动积累词句
6、能阅读浅显的课外读物喜欢阅读对阅读有兴趣完成阅读练习参加学校的学科竞赛能与他人交流自己的__和想法养成爱护图书的习惯
7、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句
8、逐步养成讲普通话的习惯增强愿意与人交流的意识认真听别人讲话能听懂主要内容能主动与别人交谈讲述简短的故事和见闻说话时态度自然大方有礼貌有表达的自信心能就感兴趣的话题发表自己___
9、对写话有兴趣能把看到的、想到的写下来在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语根据表达需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号学习写日记10对周围的事物有好奇心乐于观察大自然热心参与学校、社区活动并能表达自己的__
四、教学措施
1、让学生借助汉语拼音读准字音分析记忆字形看图或__上下文理解词义发挥创造性设计活泼多更多请你搜索..样的教学方法在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字注意纠正学生的写字姿势培养良好的写字习惯
2、重视朗读指导采用多种方法每篇课文都要给学生充分朗读的时间充分利用插图__生活实际帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思
3、注意每组教材在内容上的__从整体上把握教材内容设计教学方案创造性地使用教材
4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用借以引导学生认真思考展开丰富的联想和想象积极参与交流、讨论和语文实践活动将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂也可以带领学生走出校门走进自然、社会走进沸腾的生活使学生在生活中学语文、用语文
5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词利用周末作业和学校作业展示的要求进行语文基础知识的综合练习教学时要鼓励学生__完成练习主动积累词句将积累的词语运用于口头和书面.第四篇小学二年级语文教学工作计划
一、指导思想以第三次全国教育工作会议精神,加强现代教育理论的学习,提高自身的素质,转变教育观念,以教育科研为先导,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,深化课堂教学__,推动实验教材的实施,大力推进素质教育
二、教材分析本册___构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生的全面发展全册课文共三十四篇,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式__了八组教材内容每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”“语文园地”包括四个栏目我的发现、日积月累、口语交际、展示台八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读
三、新课程理念九年义务教育小学语文课程的基本理念
(一)全面提高学生的语文素养面向全体学生;为学生的终身发展打下基础;全面提高,语文素养(知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观,三个维度目标的综合)
(二)正确把握语文教育的特点丰富的人文内涵,熏陶感染作用,学生的独特体验;实践性,以实践能力为培养目标,以语文实践为培养途径;母语教育,学习资源,实践机会,感性把握能力;汉语言文字特点对语文教育的影响,起始阶段的教育过程和方法,语感,整体把握
(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式注意学生身心发展的特点,儿童学习语文特点,个体差异与学习需求;激发学生的学习兴趣、好奇心、求知欲和进取精神;培养学生的合作意识和团队精神;鼓励想象、质疑、发现、创新
(四)努力建设开放而有活力的语文课程.综合沟通学科间的__、语文与生活的__;实践积极__和利用课程资源,课内外学用结合;创新吸收新思路新观念,运用新技术新方法;适应满足不同地区、不同学校和不同学生的需求;
四、学生情况分析二年级十二班共有学生69人,经过一年级的努力,学生取得了一些进步,如学习习惯、学习品质等方面但二年级学生学习成绩两极分化严重,后进生面大,在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷另外,部分学生的学习习惯、学习态度差,势必会影响整体水平的发挥,所以,尽可能转化后进,提高先进,发展后进是本学期重点
五、__安排本学期我将对学生进行以下几个方面的__
1.学习计划的辅导.
2.预习方法的__.
3.听课方法的__.
4.复习方法的__.
5.写作业方法的__.
六、本学期教学工作的目的要求教学内容方面
1、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音
2、认识450个汉字会写350个生字认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用有主动识字的愿望,在生活中自主识字养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁
3、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养__识字的能力
4、喜欢阅读,对阅读有兴趣学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段
5、能__上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语
6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的__和想法养成爱护图书的习惯
7、认识课文中出现的常用标点符号学习使用句号、问号和叹号
8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻说话时态度自然大方,有礼貌
9、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语了解日记的格式,学习写日记学习习惯方面培养良好的书写习惯和学习兴趣,培养认真的学习态度
七、教材的重点和难点分析本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点难点是识字、写字和课文的朗读
八、质量目标本学期将合格率达到100%优秀率达到98%
九、教学措施1、加强业务、理论学习,提高自身素质、授课能力2、加强直观教学,充分利用教具、学具,增强学生操作、观察,调动多种感官进行学习3、加强多媒体教学,培养学生的学习兴趣4、加强学生学习习惯的培养,主要培养学生的书写,认真看书的习惯同时注意学习态度的培养5、加强与生活实际__,寻取生活的资源进行教学,使学习更贴近学生的生活实际第五篇小学二年级语文教学工作计划现在的语文教学已经不是以前的方法了,随着国家的大力推行教育__,提倡素质教育,所以在向学生教授语文的时候就要换种方法来教学了在新的学期里,一年级的小学生已经升到二年级了,这就需要在过去一年的教学基础上,加大一点难度,将学生的能力进行更大程度上的提高但是这需要适当的提高,只要稍有不慎,很有可能造成学生的不理解,无法完成教学任务和对学生语文表达能力的提升,“欲速则不达”在新的学期里,我制定了新的二年级语文教学工作计划
一、指导思想以教育科研为先导,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,深化课堂教学__,推动实验教材的实施,大力推进素质教育
三、学生情况分析二年级二班共有学生58人,经过一年级的努力,学生取得了一些进步,如学习习惯、学习品质等方面但二年级学生学习成绩两极分化严重,后进生面大,在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷另外,部分学生的学习习惯、学习态度差,势必会影响整体水平的发挥,所以,尽可能转化后进,提高先进,发展后进是本学期重点
三、教材分析本册___构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生的全面发展全册课文共三十四篇,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式__了八组教材内容每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”“语文园地”包括四个栏目我的发现、日积月累、口语交际、展示台八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读
四、教材的重点和难点分析本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点难点是识字、写字和课文的朗读
五、本学期教学工作的主要目标
1、培养良好的书写习惯和学习兴趣,培养认真的学习态度
2、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音
3、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语了解日记的格式,学习写日记
4、认识450个汉字会写350个生字认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用有主动识字的愿望,在生活中自主识字养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁
5、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养__识字的能力
6、喜欢阅读,对阅读有兴趣学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段
7、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻说话时态度自然大方,有礼貌
8、能__上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语
9、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的__和想法养成爱护图书的习惯
10、认识课文中出现的常用标点符号学习使用句号、问号和叹号
六、教学措施
1、加强与生活实际__,寻取生活的资源进行教学,使学习更贴近学生的生活实际
2、加强业务、理论学习,提高自身素质、授课能力
3、加强学生学习习惯的培养,主要培养学生的书写,认真看书的习惯同时注意学习态度的培养
4、加强直观教学,利用教具、学具,增强学生操作、观察,调动多种感官进行学习
5、加强多媒体教学,培养学生的学习兴趣想要快速提高学生的语文写作能力和表达能力不是一天两天的事情,这是需要长时间不断的进步,将他们的基础打好了,就是夯实基础,在坚实基础上加深学习,这是很好的情况,可以使各方面的成绩得到提高在今后的教学中,我还会积极改正自己的教育方法,相应国家号召,实现自己教学能力的提高,再将自己的所有一切教授给学生,教师就是要无私的奉献才会换回学生成绩的提高,我有能力和思想素质来达到这一切!我们向您整理了更多文章小学二年级语文教学工作计划XX下学期二年级语文教学工作计划XX年小学二年级语文教学工作计划XX年—XX年学年度上学期二年级语文教学工作计划XX年春学期二年级语文教学工作计划二年级语文教师2018年度工作计划范文20xx年8月29日,我来到xx小学成为这里的一份子本学期我所教授的学科为二年级语文虽然我并么有真正接触过二年级的语文学科,但我一定会多学多问,向有经验的教师学习、取经,争取在这一个学年里给自己、给学校、给学生、给学生的家长一份满意的答卷现将个人工作计划展示如下
一、教材分析本册教材共有34篇课文,内容丰富、题材多样、语言生动每组教材中,每一单元里都有导语,导语非常生动形象的降本单元的主题呈现出来在阅读课文中,优美流畅的语言非常适合孩子们学习每单元的“语文园地”包括四——四个栏目,“我的发现”鼓励学生探究发现,引导学生了解汉构特点、词语之间的__以及表达方法和标点应用等知识;“日积月累”引导孩子积累好词佳句;“口语交际”为养学生的口语交际能力;“展示台”为学生展示课内外学习所得的舞台
二、学情分析第一次接触这个新的班__,对__各个学生的情况还是一无所知,但我深知
一、二年级学生有一个共性的学龄特点,那就是多动所以每节课中,我一定要把我住前15分钟,争取将教学重点、难点在此时段解决根据二年级孩子的认知特点、多引导孩子读、写,为孩子以后对语文的学习打好基础
三、教学目标
1、继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识、正音
2、认识450个,会写350个要求认识的能读准音,结合词句等语言环境了解意思要求会写的则要能读准音,认清形,了解意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中有主动识的愿望,在生活中自主识养成良好的写习惯,书写规范、端正、整洁
3、培养学生阅读有兴趣,提高学生朗读能力,能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
4、培养学生写话兴趣,根据表达需要,学习使用逗号、句号、感叹号
四、教学措施
1、灵活运用教学方法,让学生快乐学习,把主动权交给学生,使学生大胆地进行尝试学习
2、在不加重学生负担的情况之下,引导学生发现生与熟的__,引导学生将已经学过的部件、识方法迁移到新的认记生的学习当中,形成一套多样化、高效率的识方法与识系统
3、进一步重视学生写习惯的培养,加强写教学的指导,规范书写,给孩子们养成良好的书写习惯
4、在阅读教学中,重视朗读指导在课堂中正确、流利、有感情的朗读课文,并引导学生投入情境,去领会__所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来,培养和提高学生的阅读能力教学计划周次日期教学内容备注一
9.1-
9.2开学教肓、二
9.5-
9.9识
1、
1.秋天的图画、
2.黄山奇石第一课时奇石第二课时、教师节活动、三
9.13-
9.
163.植物妈妈有办法
4.古诗两首、语文园地
一、四
9.19~
9.23识
2、
5.一株紫丁香、
6.我选我、五
9.26~
9.
307.一分钟
8.难忘的一天、语文园地
二、识
3、月考六
10.1~
10.9国庆节放假、七
10.10~
10.
149.欢庆、
10.北京、
11、我们成功了
12.看雪八
10.17~
10.21语文园地
三、识
4、
13、坐井观天
14.我要的是葫芦九
10.24~
10.
2815.小柳树和小枣树、
16.风娃娃
17.酸的和甜的、语文园地
四、考试、十
10.31~
11.4识
518.称赞、
19.蓝色的树叶、
20.纸船和__十一
11.7~
11.
1121.从现在开始、语文园地
五、识
6、
22.窗前的气球、十二
11.14~
11.
1823.假如
24.日记两则、
25.古诗两首、语文园地六十三
11.21~
11.25识
七、
26.“红领巾”真好、
27.清澈的湖水十四
11.28~
12.
228.浅水洼里的小鱼、
29.父亲和鸟十五
12.5~
12.9语文园地
七、识
8、
30.我是什么十六
12.12~
12.
1631.回声、
32.太空生活趣事多十七
12.19~
12.
2333.活化石、
34.农业的变化真大、语文园地八十八
12.26~
12.30复习迎考__
1.2-
1.6复习迎考__
1.9~
1.13考试、 20xx年8月29日,我来到xx小学成为这里的一份子本学期我所教授的学科为二年级语文虽然我并么有真正接触过二年级的语文学科,但我一定会多学多问,向有经验的教师学习、取经,争取在这一个学年里给自己、给学校、给学生、给学生的家长一份满意的答卷现将个人工作计划展示如下
一、教材分析本册教材共有34篇课文,内容丰富、题材多样、语言生动每组教材中,每一单元里都有导语,导语非常生动形象的降本单元的主题呈现出来在阅读课文中,优美流畅的语言非常适合孩子们学习每单元的“语文园地”包括四——四个栏目,“我的发现”鼓励学生探究发现,引导学生了解汉构特点、词语之间的__以及表达方法和标点应用等知识;“日积月累”引导孩子积累好词佳句;“口语交际”为养学生的口语交际能力;“展示台”为学生展示课内外学习所得的舞台
二、学情分析第一次接触这个新的班__,对__各个学生的情况还是一无所知,但我深知
一、二年级学生有一个共性的学龄特点,那就是多动所以每节课中,我一定要把我住前15分钟,争取将教学重点、难点在此时段解决根据二年级孩子的认知特点、多引导孩子读、写,为孩子以后对语文的学习打好基础
三、教学目标
1、继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识、正音
2、认识450个,会写350个要求认识的能读准音,结合词句等语言环境了解意思要求会写的则要能读准音,认清形,了解意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中有主动识的愿望,在生活中自主识养成良好的写习惯,书写规范、端正、整洁
3、培养学生阅读有兴趣,提高学生朗读能力,能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
4、培养学生写话兴趣,根据表达需要,学习使用逗号、句号、感叹号
四、教学措施
1、灵活运用教学方法,让学生快乐学习,把主动权交给学生,使学生大胆地进行尝试学习
2、在不加重学生负担的情况之下,引导学生发现生与熟的__,引导学生将已经学过的部件、识方法迁移到新的认记生的学习当中,形成一套多样化、高效率的识方法与识系统
3、进一步重视学生写习惯的培养,加强写教学的指导,规范书写,给孩子们养成良好的书写习惯
4、在阅读教学中,重视朗读指导在课堂中正确、流利、有感情的朗读课文,并引导学生投入情境,去领会__所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来,培养和提高学生的阅读能力教学计划周次日期教学内容备注一
9.1-
9.2开学教肓、二
9.5-
9.9识
1、
1.秋天的图画、
2.黄山奇石第一课时奇石第二课时、教师节活动、三
9.13-
9.
163.植物妈妈有办法
4.古诗两首、语文园地
一、四
9.19~
9.23识
2、
5.一株紫丁香、
6.我选我、五
9.26~
9.
307.一分钟
8.难忘的一天、语文园地
二、识
3、月考六
10.1~
10.9国庆节放假、七
10.10~
10.
149.欢庆、
10.北京、
11、我们成功了
12.看雪八
10.17~
10.21语文园地
三、识
4、
13、坐井观天
14.我要的是葫芦九
10.24~
10.
2815.小柳树和小枣树、
16.风娃娃
17.酸的和甜的、语文园地
四、考试、十
10.31~
11.4识
518.称赞、
19.蓝色的树叶、
20.纸船和__十一
11.7~
11.
1121.从现在开始、语文园地
五、识
6、
22.窗前的气球、十二
11.14~
11.
1823.假如
24.日记两则、
25.古诗两首、语文园地六十三
11.21~
11.25识
七、
26.“红领巾”真好、
27.清澈的湖水十四
11.28~
12.
228.浅水洼里的小鱼、
29.父亲和鸟十五
12.5~
12.9语文园地
七、识
8、
30.我是什么十六
12.12~
12.
1631.回声、
32.太空生活趣事多十七
12.19~
12.
2333.活化石、
34.农业的变化真大、语文园地八十八
12.26~
12.30复习迎考__
1.2-
1.6复习迎考第PAGE页共NUMPAGES页。