还剩13页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
五年级上学期安全教育教学计划与五年级上学期数学教师工作计划汇编五年级上学期安全教育教学计划
一、指导思想安全工作关系到师生生命的安危,是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事,本着“安全第一”的原则,结合学校“安全伴我行”活动,制定本学期安全教育教学计划
二、学生情况分析安全教育关系到学生生命的安危,是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事五年级学生已经具有了一些安全常识,但有些知识缺乏科学性,也不太系统专门开设安全教育课,可以让学生更好的掌握有关公共安全的常识,健康、安全、快乐地成长
三、教材分析本学期教学内容生命独特,倍加珍爱、安全出行规则、用电常识、火警
119、实验课安全大检查、谨慎水污染、谨防煤气中毒、节假日出行安全等
四、教学目标
1、让学生加强安全认识,学会一些常用的安全知识,自我进行保护培养学生社会安全责任感,使学生逐步增强安全意识,掌握必要的安全行为和知识技能,养成在日常生活和突发安全__中正确运用应对的习惯,最大限度地预防安全事故发生和减少安全__对学生造成的伤害,保障学生的健康安全教育遵循学生身心发展规律,把握学生认知特点,坚持专门课程与其他学科渗透相结合;知识教育与强化管理、培养习惯相结合;学校教育与家庭教育相结合;自救自护与力所能及地帮助他人相结合做到由浅入深,循序渐进,不断强化养成习惯
五、教学重难点1.学生从思想上认识安全的重要性,从行动上能时时刻刻注意安全 2.留心身边的安全隐患,将不安全因素消灭在萌芽中 3.深入理解“六个安全教育主题”的意义和内容
六、教学措施
1、坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则教学中要面向学生丰富多彩的生活,深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验,积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材,注重选取学生普遍__和乐于交流的安全问题作为教学内容通过对这些问题的探讨,帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能,并运用到生活实际中去
2、引导学生自主学习在教学中,应注重引导学生主动探究与健康、安全成长等有关的问题,通过开展思考、讨论、收集、调查、等多种活动,在合作学习和互动学习中发现问题、分析问题,在问题解决中掌握安全知识、提高安全技能、丰富情感体验在教学中,不能将书本内容作为教条让学生死记硬背,而应鼓励引导学生积极参与到教学活动中去,让课堂成为学生自主、合作、探究的舞台
七、教学进度第一周机动怎样保护自己教育 第二周生命独特,倍加珍爱、 第三周机动 第四周安全出行规则、 第五周机动 第六周用电隐患细细查 第七周机动 第八周火警119 第九周机动 第十周实验课安全大检查 十一周机动 十二周谨慎水污染 十三周机动 十四周谨防煤气中毒 十五周机动 十六周节假日出行安全 十七周机动 十八至__周复习、寒假安全教育五年级上学期数学教师工作计划五年级上学期数学教师工作计划2018
(一)
一、教学内容
(一)数与代数领域数与代数领域的内容,无论从课时还是从内容份量上看,都仍然是小学数学教学的重要内容,这方面内容也是本册教材的主要内容之一,教材共安排6个单元,分为三个部分
1.数的认识教学了负数的初步认识、小数的意义和性质
2.数的运算数的运算教学了小数的四则运算和混合运算,以及利用小数计算解决实际问题,另外还有解决问题的枚举策略
3.式与方程式与方程主要是用字母表示数
(二)图形与几何领域本册教材在图形与几何方面主要教学平行四边形、三角形和梯形的__计算,以及计量土地__的单位公顷和平方千米共安排1个单元,分三个部分新课程要求多边形__的教学,不仅让学生掌握求平面图形__的知识与技能,还要通过__公式的推导,体会“转化”是学习数学和解决问题的常用策略
1.常用的__单位、相邻单位之间的进率以及不同__单位数量之间的改写方法;
2.__小数点的位置,改变小数大小的方法与技巧;
3.长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形五个图形的__计算公式
(三)统计与概率领域这部分内容安排了1个单元,即第6单元,__统计表和__条形图学习统计表和统计图的特点,并要求学生“举出一些用统计表和统计图描述数据的例子”,体会统计图表在日常生活中的应用,启发他们__实际事例进一步____统计图表的特点
(四)综合与实践领域本册教材共安排3次实践与综合应用活动
1.“校园的绿地__”这是一次操作型实践活动,主要活动是测量土地的长度、计算其__认识土地的形状、设计并实施测量方案是活动的重点
2.“班级联欢会”__一次班级联欢会有许多准备工作需要做,__物品也是准备工作的一部分这次实践活动为__班级联欢会__物品,__实际应用小数四则运算的知识学生刚学习了小数的计算,安排这样的实践活动很及时实践活动的教学目的不仅是开展活动,更要通过活动促进学生发展因此,活动即将结束时,教材安排“回顾反思”栏目,交流活动中的收获和体会
3.“钉子板上的多边形”这是一次研究平面图形__的活动,安排在形成了__概念,掌握了常用__单位,能计算简单图形__的基础上进行通过学生在钉子板上围图形、数钉子的枚数、算图形的__,探索围成的图形__与图形边上的钉子枚数之间的关系,还要用含有字母的式子表达这种关系,培养学生探索精神和数学思维能力重点多边形__的计算、小数加减法、小数的乘法和除法的意义和计算法则难点用字母表示数、理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理,准确计算,引导__适合学生自主解决的实际问题
二、教学目标
(一)知识技能方面
1.使学生__已有的知识经验,经历从具体问题中抽象数量关系并探索计算的过程,掌握有关的计算方法;初步认识负数的一些特征;初步理解用字母表示数的意义和基本方法
2.让学生经历动手操作,通过图形的等积变形,探索常见平面图形的__计算方法,经历推导__公式的过程,加强“转化”思想的教学
3.__具体问题初步认识__统计表和__条形统计图,初步掌握用__统计表和__条形统计图表示数据的方法,能按照数据变化特点进行简单的分析、交流;初步学会根据数据特点和实际需要选择统计方法
(二)数学思考方面
1.在探索计算方法的过程中,发展合理推理能力
2.在探索负数的特征,学习用字母表示数的过程中,进行观察、比较、分析、综合,进一步发展抽象思维,增强符号感
3.在探索多边形的__计算过程、对图形进行转化中,进一步发展形象思维和空间观念
4.在收集和整理数据、选择相应的形式描述数据,以及对统计结果进行分析和解释的过程中,进一步增强统计观念
(三)解决问题方面
1.能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题,并能运用所学的测量、估计、作图、计算、统计等数学知识和方法解决问题,进一步发展应用意识
2.能在解决问题的过程中,初步学会用枚举的策略解决问题
3.在解决问题的过程中,进一步积累解决问题的策略,体会解决问题策略的多样性,逐渐增强对解决问题过程的反思意识
(四)情感与态度方面
1.在探索和发现数学知识、规律的过程中,进一步获得成功的体验,产生对数学事实和数学内在__的好奇心,树立学好数学的自信心
2.在理解数学内容以及运用数学知识、方法解决简单实际问题的过程中,进一步体验数学与生活的密切__,__数学的价值与作用
3.能努力克服数学学习中遇到的困难;热心参与数学问题的讨论;发现错误能主动改正
4.能主动、认真地阅读一些数学背景资料,__数学在社会法发展中的作用,进一步形成对数学的积极情感
三、学情分析五年级3班大部分的学生学习态度端正,有着良好的学习习惯,上课时都能积极思考,能够主动进行学习部分学生动手能力差,缺乏发散思维的训练;分析问题、理解问题、解决问题的能力较差;个别学生学习能力较差,计算和解决问题都存在困难还有的学生学习态度不够端正,做题马虎、书写不认真、不能按时完成作业从上学期的平时表现和知识质量检测的情况看,学生的成绩从高到低直线分布基本均匀,有
三、四个同学基础和学习能力较差,针对这些情况,本学年在重点抓好基础知识教学的同时,加强后进生的__和优等生的指导工作,全面提高本班的整体教学成绩
四、教学措施
1.以开放式教学理念为核心,创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣
2.教材的例题、练习题的选材,力求贴近学生的生活实际对练习题做适当的改编与创新,同时对不同层次的学生布置不同的练习
3.利用课余时间,培养学生的数学阅读能力对于学习能力较好的学生,鼓励他们阅读《小学生数学报》等,拓宽知识面,激发学生的数学学习热情
4.认真钻研教材,结合高年级学生的年龄特点,教给学生科学的学习方法,使学生学会学习,逐步培养学生的自学能力
5.加强小组合作学习的指导,提高小组合作学习的效率,是每个组员都能学有所得
6.坚持学生的学习习惯养成教育,使学生养成一丝不苟、认真作业,细心检验的学习习惯,养成整理错题集,在班级中成立“一帮一”的学习小组,每天进行“错题一扫清”的活动,帮助后进生每天都在进步,全面提高教学质量
7.在教学中,注意与生活实践相结合,让学生感觉学习不再枯燥无味,培养学生灵活运用数学知识解决生活中的简单问题的能力,优化作业设计,不搞题海战术,不加重学生的课业负担
8.借助家校通这个平台,积极主动地与家长多__,全方位地了解学生,同时也让家长了解自己的孩子五年级上学期数学教师工作计划2018
(二)
一、学情分析大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点,具有一定的学习习惯,有良好的学习态度,学习数学的信心较强;学生分析能力有一定的提高由于各种原因部分学生数学基础较差,同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠缺,需要下大力量来培养训练同时也存在个别学生学习习惯较差,家长配合不到位现象,影响学生学习数学的态度本班的学生能够听从老师的教导,但是自主创新的意识还是比较缺乏,针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力;对那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生,应在课内课外加以帮助,使其树立学习数学的信心和兴趣,尽快养成良好的学习习惯,并同时提高学习成绩
二、教材分析本册教材安排了七个教学单元及总复习,数与代数方面安排了小数乘法、小数除法及第五单元简易方程,这是小学阶段第一次正式教学代数的初步知识;图形与几何安排的教学内容是第二单元位置,初步渗透直角坐标系的思想,以及第六单元多边形的__;统计与概率安排的是第四单元可能性;还有渗透数学思想方法的第七单元数学广角植树问题;综合实践活动安排了掷一掷与原实验教材相比主要变化有以下几点
1.从六年级上册移来“位置”单元,“观察物体”移到五年级下册
2.“可能性”单元根据课标要求进行了调整
3.“数学广角”的内容进行调整
4.“简易方程”的结构进行调整及其他单元内容的变化
5.编排了一个“综合与实践”的主题活动,由原三上移来课标调整过后,新旧教材的衔接比较乐观,基本上没有新的知识点断层,仅有一些内容因为课标变化,要求降低,或者删掉或者往后挪动,本册第四单元“可能性”在三年级上册已经学过了,孩子们在四下还学习了数学广角植树问题知识,因为课标的修订,教材的编排作了较大的调整,使其更符合新的课程标准,因此在教学当中应结合新教材的编排思路,让学生进行适当的回顾,完备以前所学知识,形成更新的认识同时本期还需补充遗漏内容“数字编码”、“观察组合小正方体”、“画轴对称图形”“鸡兔同笼问题”
三、教学目标
1.理解小数乘、除法的意义,掌握计算法则,并能熟练地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算
2.在探索小数乘、除法计算方法的过程中,__转化的思想方法,发展初步的归纳、推理、概括能力,培养学生的估算意识和解决实际问题的能力
3.学生经历由具体的座位图到抽象成用列、行表示平面图的过程,提高学生的抽象思维能力,发展空间观念
4.使学生初步认识用字母表示数的意义和作用,能用字母表示运算定律和计算公式等,初步了解简易方程,能用等式的性质解简易方程
5.掌握平行四边形、三角形和梯形的__计算公式,并能正确地计算相应图形的__;了解简单组合图形__的计算方法
6.经历较复杂物体的观察过程,体验从多角度观察事物和思考问题
7.经历轴对称图形的认识和探究过程,体验观察、想象、分析和推理的学习方法,培养和发展学生的空间观念
8.尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题,并使学生体会假设法的一般性在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力
9.体会数字编码在日常生活中的广泛应用,增强对生活中数学问题的领悟与应用意识
四、教学重难点重点小数乘法、除法,简易方程,多边形的__,观察组合小正方体,画轴对称图形难点理解小数乘、除法的算理,理解用字母表示数的意义,理解用字母表示数的公式,理解方程的意义及等式的基本性质,根据题意分析数量间的相等关系,理解多边行__公式的推导过程
五、主要教学措施
1.深钻教材,领会教材编写意图,备好课,好课,向课堂四十分钟要质量
2.改进课堂教学,加大课堂密度.运用激活练习,提高学生的学习兴趣
3.注意复习旧知,为小数乘法的学习做准备
4.突出转化的思想,注重算理的理解
5.加强练习,针对学生易错的地方加强指导
6.充分利用学生已有的生活经验和知识基础,经历用数对表示位置的学习过程
7.适时渗透数形结合的思想和方法,感悟数对与位置的一一对应思想
8.在理解算理的基础上,引导学生通过讨论总结小数除法的计算方法
9.要注意突出重点,攻破难点
10.__由具体到一般的抽象概括过程
11.有意识地渗透数学的思想方法
12.重视解决实际问题能力的培养
13.经历探究过程,渗透转化思想
14.注意培养学生灵活运用公式进行计算的能力五年级上学期数学教师工作计划2018
(三)
一、学情分析两个班的同学,多数学生具有明确的学习目的,在平时学习比较认真、努力、主动,他们接受新知识能力强,学习新知识较快,具有良好的数学学习基础这些学生平时作业认真,每次完成的质量也很好,测验成绩稳定,并且成绩也较好但是也有一部分的后进生,他们对学习数学学习不是很感兴趣,学习不主动,数学的基础比较差,计算能力和分析应用题的能力都不强,加之对学习马马乎乎的态度,平时没有较好的学习习惯,上课不专心听讲,注意力不集中、贪玩,老师留的作业不认真完成,这些学生在各种测验中成绩不尽人意,还需要加倍的努力
二、教材分析本册教材内容包括小数乘法和小数除法;对称、平移和旋转;简易方程;因数与倍数;多边形的__;统计小数乘法和除法在实际生活中和数学学习都有着广泛的应用,这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力.简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元,在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力观察物体和多边形的__两个单元在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的__公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展.在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学乘除法计算知识解决生活中的简单问题
三、教学目标
1.使学生在理解小数的意义和性质的基础上,比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算
2.在具体情境中会用字母表示数,理解等式的性质,会用等式的性质解简单的方程,用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题
3.探索并掌握平行四边形、三角形和梯形__的计算公式,会计算它们的__
4.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力
5.欣赏生活中的图案,灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案
6.体会学习数学的乐趣,提高学习的兴趣,建立学好数学的信心
7.养成认真作业、数学整洁的良好习惯教学重点小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的__,统计等是本册教材的重点教学内容教学难点小数除法,简易方程,多边形的__是本册教材的难点教学内容
四、教学措施
1.结合教学内容,渗透思品教育,培养良好的学习习惯例题、练习题的设计,力求贴近学生的生活实际及思品教育因素,结合教材内容适时适度的对学生进行思品教育通过计算和应用题的解答,培养学生仔细的良好学习态度,以及题后验算的良好习惯
2.切实提高学生的计算能力
(1)理解算理,掌握方法小数乘除法要求学生能比较熟练的进行计算,关键是理解意义、掌握方法重点要让学生知道积的小数点的位置是根据积德变化规律来确定的
(2)重视基础,要求适度小数乘除法的计算要求“比较熟练”,小数四则混合运算只要求达到“正确‘同时对口算的训练要给予一定的重视,要掌握口算的基本技能,逐步提高计算能力
(3)运用规律,合理计算整数的运算定律对小数的计算同样适用,教学时要培养学生观察题中的数据,运用运算定律进行简便计算、合理运算的意识,并注意计算方法的多样化,体验计算教学的开放性
(4)验算检查,养成习惯小数的乘除法计算可以进行相互验算,小数的四则混合运算要进行“步步为营”或者“一步三回头”式的检查,重要的是使检查和验算成为学生的习惯,通过检查和验算,可以提高计算的正确率,更重要的是培养学生认真、塌实的学习态度和作风,让学生终生受益
3.渗透数学思想方法,培养数学能力结合教学内容,渗透数学思想方法,培养数学能力,是小学教学的一项重要任务教师要认真钻研教材,挖掘教材蕴含的因素,重视数学思想方法的渗透第PAGE页共NUMPAGES页。