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文本内容:
五年级下册生态文明课程教学计划与五年级下册综合实践教育计划汇编五年级下册生态文明课程教学计划
一、总体教学目标本学期我担任五年级1011两个班的生态文明课程我觉得生态文明课程应做到以下几点
1、培养学生热爱家乡的情感
2、了解当地的气候、物产、民族风情、名胜风光、产业经济等,初步形成关心社会、关心家乡的品质
3、培养学生从小养成保护环境的良好行为习惯和生态公德意识
二、教材总体设计思路
1、教材以生态文明知识为主线,吸纳先进的课改理念,力求完成知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观诸方面的教育教学要求2.抽取生态文明城市建设的主要内容,针对小学生的认知、心理、思维等特征,从学生乐学入手,贴近学生的日常生活,贴近学生的身心特点,体现教材润物细无声的功效基本不涉及生态文明城市建设的原因和规律的探析教材以人文、地理、气候、景观、产业等为典型范例,来培养学生人与自然和谐相处的意识3.教材的素质教育功能力争做到四要一要让学生喜欢,二要对学生的人生产生影响,三要学生读出生态的比较优势,四要能提高学生的综合素质读一读课本知识的拓展性内容,用于拓展学生的知识,有利于开阔学生的知识面,并使教材有一定的弹性,以适合不同学生的要求想一想侧重思维活动的设计做一做侧重行为活动的设计
4、每课还设计了小引言,用以开篇引导或承上启下,以引起学生学习兴趣或提示本课学习内容
5、灵活运用多种形式的__,传递各种信息,发挥多种功能如用卡通人物陈述故事和提出思考的问题,用彩色照片表现我们生活的城市真实的现象,用图示分析生产过程及其原理等图文并茂,以图代文,使陈述更为简洁由于改变了文字叙述过分强调系统严密的观点,较好地解决了由于信息量增加而带来的书本太厚的矛盾,同时,也使学生更爱看书
三、教学
1、每一课的引言概括了该课主要内容,教学中要充分重视
2、充分利用课本中的地图、插图、文字材料进行教学
3、注意引导学生__当地实际,观察周围事物,收集相关资料信息进行学习
4、想一想、议一议中的问题,多为开放式答案,教师应注意引导、启发学生从多角度思考回答,给学生多一些自由发挥想象的空间,培养学生创新的精神
5、充分利用网络资源和各种有利条件,收集教学可能用到的多媒体素材,如影片、动画、__等,并整合到课件中,进行多媒体教学,增强教学的直观性
四、评价评价应遵循三维目标,即应包括知识目标、能力目标与情感、态度和价值观目标教师应充分发挥评价的正面导向作用对学生进行积极评价,同时应重视学生自评和互评,激发学生的学习兴趣和促进学生的学业成长五年级下册综合实践教育计划
一、指导思想综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程,学生在教师的指导下走出课堂,在一个真实、开放的情境中,通过参观、调查、访问、观察、测量、制作等方式开展学习活动,培养学生的德、智、体、美等个性的全面发展,使学生在活动过程中有所理解、有所体验、有所感悟
二、教材简析《综合实践活动》是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料,或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案在内容编排体例上,以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑__为线索,在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下,将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合,内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活
三、课程目标
1、情感目标通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣
2、知识目标通过引导学生主动探究亲身体验实践,开阔视野,了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识
3、能力目标使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力初步掌握参与社会实践与调查的方法,信息资料的搜索,分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法
4、人格目标获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善的人格,初步养成合作、__、积极进取等的良好个性品质,形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感
四、综合实践活动内容的实施
1、课程的实施方式
(1)__形式(个人活动、小组活动、全班活动、班级活动,跨年级活动),体现统一性与多样性相综合
(2)活动地点(班内、校内、家里、社区)
(3)活动时间(集中课时,与分散课时相结合)
2、__综合实践活动的资源充分利用校内外资源,办出学校特色将综合实践活动与__校本资源、社区资源结合起来,利用校内外丰富的资源,按计划有系列地开展综合实践活动,提高学生综合素质
(1)充分利用学校资源利用好学校图书室和网络室,充分发挥现有图书的功能,正确引导学生到图书室、上网查找资料;利用好学校花园内丰富的动、植物资源,引导学生开展研究探索活动,丰富知识,提高活动能力;引导学生对学校的进一步调查和了解,了解学校的面貌、校训、校风、教风、学风、办学宗旨等,使学生积极地参与到校园文化建设活动中去
(2)充分利用社区资源学校地处街道,有丰富的社区资源,综合实践活动__比较丰富,要充分利用好这些宝贵的资源,带领学生去__开展综合实践活动第PAGE页共NUMPAGES页。