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文本内容:
六年级上册科学教学计划与六年级上册语文教学计划汇编六年级上册科学教学计划本册内容由“工具与机械”“形状与结构”“能量”和“生物的多样性”四个单元组成第一单元机械和工具本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动,在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用第二单元形状和结构学生要认识身边常见的梁、拱形、框架等形状结构,研究物体不容易倒的形状特点,探究怎样用纸做一座,能承重的桥认识到不同的形状和结构的承受力的特点,能够应用这些特点在满足不同的需要第三单元能量学生要制作和研究电磁铁,探究玩具小电动机怎么会转动起来,研讨各种能量形式及其相互转化通过研究初步建立起能量的概念,知道电可以生磁,能量的相互转化,最后了解太阳能的转化与储存在本单元从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力第四单元生物的多样性本单元学生要调查校园里的生物的种类和分布,探究不同环境对生物种类和性状的影响,了解生物多样性与环境的关系,已经生物多样性的意义
一、教学指导思想充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效的__学生开展真正有深度的科学探究活动培养学生学科学,爱科学,用科学的兴趣;培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力;培养学生掌握正确的科学探究方法,养成良好的科学探究习惯
二、学情分析六年级学生的抽象思维已经有了一定的发展,分析、推理能力也有明显的提高然而学生的抽象思维仍需要借助直观形象的支撑,在教学中仍需要借助大量的实物或模拟实验来帮组学生形成科学概念大多数学生具有基本的探究学习的方法,也形成了初步的过程与方法意识小组合作的模式基本形成,但在合作技能、协作、交流的方法上还缺乏相应的技巧
四、教学目标分析
(一)科学概念
1、掌握常用的机械和工具的特征,并能设计和制作机械和工具
2、观察和研究常见的形状和结构,并设计和制造自己的“桥梁”,体验科学与技术结合的乐趣
3、研究热和燃烧的关系及其原因,并能结合日常生活进行分析和阐述
4、了解能量以及能量的变化,并能在实验操作中亲自去__
(二)过程与方法
1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯
2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题
3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重实验中的观察能力、采集数据,并对实验结果做出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设
4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料,搜集整理信息的能力
(三)情感态度与价值观
1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感
2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展,使学生形__与自然和谐相处的意识
3、培养学生的合作和交流的意识,敢于争辩的胆识,同时学会尊重他人意见,合理的表达自己的见解
五、本期教学重难点
(一)重点
1、进一步培养学生的假设能力
2、在实验中,培养学生认真收集数据,尊重数据,以严谨的态度得出结论,杜绝主观臆测
3、本册的许多内容在三年的学习中已有积累,应注意将已有知识与现有知识相结合,进行__形成一个较为完善的知识网络
(二)难点
1、进一步培养学生的假设能力
2、在实验中,培养学生认真收集数据,尊重数据,以严谨的态度得出结论,杜绝主观臆测
3、落实教材中的实践和创新活动
六、具体的措施
1、把握学生科学学习的特点,因势利导增加学生主动参与研究的机会,在问题创设中注重学生更深入的思维参与
2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程
3、让探究成为科学学习的主要方式
4、树立开放的教学观念
5、悉心地引导学生的科学学习活动
6、充分利用现代教育技术“生物的多样性”单元实验操作较少,应充分利用多媒体进行呈现,丰富学生的直观印象也是培养学生搜集信息能力的好机会
7、利用评价导向,鼓励学生参加科技小制作、小研究活动,本学期的课时共32节,前3个单元安排8个课时,后一个单元安排5课时,2个课时的复习课,1个课时的机动时间,对于某些典型的过程与方法活动进行充分的探究活动六年级上册语文教学计划第一个板块引导学生搜集诗歌并进行整理、欣赏;第二个板块引导学生动手写诗、开诗歌朗诵会、编诗集和进行诗歌知识竞赛最后,提出写一个简单的活动总结综合性学习的编写,把听说读写能力的培养贯穿在整个学习活动中除了学习专题和必读材料要予以落实以外,学习的具体内容、方式、方法,学习成果的呈现方式等等,师生有相当大的自__其目的是为了培养学生的合作精神,培养策划、__、协调和实施的能力,特别是语文综合运用能力六)加强语文学习与生活实际的__语文学习资源无处不在,无时不有,教材注意把语文学习引向生活,拓宽语文学习的途径首先表现在精心编排综合性学习,引导学生开展丰富多样的语文实践活动其次表现在一是引导学生用生活中的实例,加深对语言文字的理解如,引导学生结合上下文和生活实际理解课文的重点语句,结合生活实际交流读了课文后的感想二是从生活的实际需要中提炼“口语交际·习作”的话题,小练笔、选做题的安排也注意引向生活三是结合课文的学习引导课外阅读,“课外书屋”中重点了《绿山墙的安妮》和《我的野生动物朋友》,引导学生读整本的书这样的编排,拓宽了语文学习的渠道,加强了课内外语文学习的__
四、教学目标一)识字、写字教学本册教材没有安排识字,要求会写120个字,安排在精读课文中,随课堂教学完成教学中,就难写的字、易混淆的字形作重点指导课内留有一定的写字时间,指导学生注意笔顺,安排好字的各个部件及间架结构,把字写端正在强调写字质量的同时,还适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯二)阅读教学阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法,培养学生自主读书、习作的能力
1.首先理清专题的脉络,弄清楚课文在专题中的地位、作用,注意结合专题学习重点来__教学教学时注意结合课后思考练习题,防止人为拔高或离题万里地发挥课后题主要体现以下学习要求1)指导朗读、默读2)把握主要内容,体会思想感情,领悟表达方法3)抓住关键词句,深入理解课文,体会表达效果4)积累语言,鼓励运用三)口语交际教学
1、注意激发兴趣,引导互动交流教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题,有的专题中口语交际提供了多个角度,给定一个话题的,注意拓宽话题范围要结合本地区、本校、本班学生的生活实际,选择交流主题和话题范围,使学生的交际能够与生活经验相结合,有话可讲
2、交际目标要明确教材安排的交际话题类型不一,每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重四)习作教学
1、既要注意体现要求,又要注意活用教材
2、修改能力是习作能力的一个重要方面,认真修改也是一种良好的作文习惯讲评中要重视修改,帮助学生养成认真修改习作的好习惯
3、教师要有意识地结合课文的学习,引导学生观察生活、积累素材,乐于把所见、所闻、所思、所感记下来小练笔是提高作文水平的经常性的练习活动五)综合性学习的教学
1、把握阅读材料的学习要求阅读材料后都有提示语,提示阅读要求、方法或提供相关信息
2、阅读材料辅助活动的开展
3、要求写一个简单的活动总结
4、要善于开掘教材资源
五、教学措施本期语文教学,我本着“面向全体,兼顾个体”的原则首先,认真钻研教材,熟悉把握教材内容,深入思考教材,精心设计教学,注重课堂艺术本学期,我们五校协作体六年级语文教研组继续本着“合作共赢”的教学思路,分工合作备课,每个人认真备好自己的一个单元课文,这样才能真正做到备课要“深”,上课要“实”,注重引导,注重培养能力,课后认真反思,努力做到“功在课前,利在课上”其次,采取“抓中间,带两头”的激励机制狠抓中上等生的管理和训练,使他们逐渐转变或接近上等生,从而激励班上的优生;同时,让中等生的进步激励后进生的进步班中的中等生与学因生之间的差距本来不大,但通过努力,中等生有了提高,必然促使后进生也要加倍努力,才能把原距离保持,形成良好的学习氛围第三,积极与学生家长沟通,协调学校、家庭和社会这条纽带教学中,要清楚知道了解学生不能单一的从学校里掌握学生的情况,还应当充分与家长取得__,从家长对学生的了解情况出发,从社会对学生的评价等方面综合了解学生情况,从而更好地采取有效的措施进行教学,做到有的放矢、因材施教,才能全面获取学生的信息,真正发挥学校、家庭和社会这一纽带作用总之,要充分利用各种条件和方法,对学生进行正面的教育,端正他们的学习态度,激发他们的学习兴趣,达到全面提高教学质量的目的
六、教学课时安排与进度安排根据课程计划,六年级语文上学期每周安排6课时,本册教材共安排正课92~112课时,机动16课时各单元所用课时数大致计划安排如下,在教学过程中,根据本班学生的具体情况,再作灵活机动的安排与调整六年级上册语文教学计划
(三)
一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展教学中以兴趣为先导,时刻注意培养学生对语文喜欢的态度,为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础本学期以此为教学设计的主体理念,在分析教材、学生的基础上制定学期计划
二、学生情况分析本班学生58人从整体来看,我班学生学习热情较高,基本功较扎实,书写端正,朗读有感情本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学,让学生都能认真、细心地学习,提高学习成绩
三、教材分析
1、内容和编排教材继续按专题__单元,共八组,依次是__自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”其中,“轻叩诗歌的大门”这个专题,采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分除去第六组,共有课文__八篇,精读课文、略读课文各十四篇这七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际?习作”“回顾?拓展”四部分组成课例包括四篇课文,精读课文两篇,略读课文两篇精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”两次“口语交际?习作”依然作为一个__的栏目“回顾?拓展”由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排,其中,“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次,“展示台”安排了一次本册要求会写120个字要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列教材后附生字表为便于复习检测生字和积累词语,在每组课文之后设“词语盘点”其中,“读读写写”中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写;“读读记记”中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求认记,不要求书写
2、教材的主要特点1)全面、准确地落实语文教学目标2)加强整合,使教材成为互相__的整体3)加强导学功能,倡导自主、合作、探究的学习方式4)“口语交际?习作”的编排,加强指导,明确要求5)综合性学习培养学生的语文综合运用能力6)加强语文学习与生活实际的__
四、教学目标及学习方法第一组一是培养学生热爱自然的美好情操;二是引导学生体会__如何进行观察、如何展开联想和想象,表达自己独特的__;三是品味优美的语言,通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累第二组一是让学生在字里行间__着中华儿女的爱国情怀,增强对祖国的热爱之情,并为自己是一个中国人感到自豪,更为祖国的日益强盛而骄傲二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情,强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感第三组一是让学生阅读课文,__文中人物的美好心灵,体会真情给人们生活带来的感动,树立讲诚心,动真情,乐意用自己的爱心帮助别人的风尚二是在读懂课文的基础上,学习__通过环境、人物心理活动等方面的描写,刻画人物形象,抒发真情的写作方法第四组一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切__,懂得人类应珍惜资源,保护环境二是引导学生注意把握课文的主要内容,能运用“__实际,深入思考”的读书方法,加深对课文内容的理解三是鼓励学生积极行动起来,为地球家园美好的明天,尽一份自己的力量第五组一是初识鲁迅,了解鲁迅先生的文学成就二是__鲁迅先生爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的崇高品质三是__鲁迅关怀进步青年的高尚品格四是懂得为人民的人将获得永生,与人民为敌的人必然__的道理第六组一是通过搜集和阅读诗歌,增强对诗歌的兴趣,__诗歌的特点能搜集并按一定标准给诗歌分类二是能诵读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感三是通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动,__诗歌的魅力四是能写简单的活动总结第七组一是继续练习用较快的速度阅读课文,把握课文主要内容,体会课文表达的感情;二是学习__将这种真挚的情感__实、写具体的方法第八组一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美,受到美的熏陶,培养热爱艺术的情操;二是学习__是怎样在叙事时展开联想和想象的,是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的,学习__表达__的方法;三是积累课文中的优美语言,体会课文表达的感情;四是从实际出发,根据各自条件,通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术
五、教学重难点一)教学重点
1、养成较强的__识字能力和良好的写字习惯
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文默读要有一定的速度和边读边思考的习惯
3、__上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果
4、在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会__的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断
5、诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感
6、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能__实际,深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法
7、能够珍视自己的个人独特__,积累习作素材;能根据习作内容表达的需要,分段表述;修能改自己的习作,并主动与他人交换修改
8、能根据交流的对象和场合,做简单的发言
9、对自己身边的、大家共同__的问题,或电视、电影中的故事和形象,__讨论、专题演讲,学习辨别是非善恶二)教学难点
1、继续加强阅读基本功的训练
2、发现语言规律,学习表达方法
3、把握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落到实处
4、加强平时练笔的指导
5、让学生学写活动总结
六、教学措施
1、教学中努力体现新课标的理念,注意把握同组各部分内容的内在__,创造性地使用教材并且注意结合教学实际情况,使理论和实践融合为一体
2、在教学过程中,面向全体学生,根据学生的不同的学习情况,适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标,杜绝以往简单的“一刀切”的做法
3、上课前,认真钻研教材内容,广泛参阅教学资料和最新的教研成果,并与备课组的其他老师共同商讨,精心设计好每一堂课的教案
4、授课过程中,依照设计好的教案,灵活多样地采取各种教学方法,在课堂上营造一种轻松的教学氛围,从而提高学生的学习兴趣,增强课堂教学效果始终以学生为学习主体,引导学生改变学习方式,变为自主、合作、探究式学习,以提高学习效率
5、课后,注意有针对性地对学生进行____和个别__,帮助学生及时复习好所学的新知识
6、认真、及时地批改学生的作业
7、平时注重向别的老师学习,积极参加备课组的__备课和教研组的各种教研活动,以此丰富个人的教学经验
七、后进生转化和优秀生提高措施一)后进生转化措施
1、取得任课教师的协助,学生家长的配合(经常上门家访)
2、感情投资1)多与后进生交流,了解后进生的思想、学习和生活2)对他们取得的成绩及时表扬,让他们树立起信心3)对他们所犯错误和缺点及时指出和批评4)多__后进生的学习A、课堂提问、练习多给机会(难度较浅的)B、课后作业的布置与众不同C、作业尽量面批D、利用课余时间__功课
3、坚持不懈,持之以恒后进生的思想波动较大,各方面表现反反复复,这样教师必须经常不间断进行转化我相信只要我们教师有一份爱心和耐心后进生一定能迎头赶上二)优秀生提高措施
1、加强对优秀生的思想教育优秀生学习成绩好,经常得到学生的扬、敬慕,家庭、学校宠爱、呵护,这样易使他们产生优越感,总觉得自己已经是很好了,而忽视了自我提高,自我超越的过程因此,我们要在本学期加大对优秀生的理想教育、人际关系教育、心理健康教育等各方面的工作,加强对优秀生的培养和教育
2、要适当评价,正确引导教师对优秀生的评价要有针对性和适当性,对优秀生学习成绩的评价要适当,不能好到极处,也不能不予理睬,要具体公正对优秀生其他方面的成绩要多注意留心,并指出哪点好,___好教师要有意识地经常和优秀生谈心、沟通,传输一些观念,让他们知道教师扬什么推崇什么如,奉献爱心、关心同学、帮助后进、平等待人、谦虚谨慎、志存高远都是老师推崇和向往的
3、培养优秀生的团队精神和合作意识优秀生应作为班级体中的普通一员,不能越出界外,要树立班级的__感和荣誉感,要经常__他们参加__完成的项目和活动,__到__意识和成功的喜悦,让优秀生与他人一道为共同的目标而奋斗,让他们在人与人的不断交流与合作中__伙伴的友谊和真情,__到个人力量的微薄,使优秀生愿意与同学交往,取长补短
4、鼓励学生质疑爱因斯坦说过“提出一个问题,往往比解决一个问题更重要”,牛顿指出“没有大胆的猜想,就做不出伟大的发现”所以在课堂教学过程中可安排给学生提问题的环节,创造一个让学生积极思维的气氛,让他们不断地去探索、学习、提高
5、在教学中渗透课外知识成绩好的学生,有一定的学习基础和学习能力,不满足于课内的知识,对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性根据这一特点,可结合课本的知识,适当插入相关的课外知识,并与课内知识融会贯通使他们在熟练掌握课内知识的同时,扩大知识面,尽量满足优秀生的求知欲望
6、课余时间为优秀生作学习指导优秀生在学习中喜欢质疑,可利用课下时间对学习方法进行指导,使他们的学习兴趣和积极性持续,能在无教师指导的情况下,也能学习更深的知识,自己解决疑难问题第PAGE页共NUMPAGES页。