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文本内容:
五年级下册语文教学计划与五年级下册音乐教学计划汇编五年级下册语文教学计划课标要求第三学段(5~6年级)
(一)识字与写字1.有较强的__识字能力累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写2.硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度3.能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的美感
(二)阅读1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文2.默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字3.能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感__彩4.__上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的内涵,体会其表达效果5.在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会__的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断6.阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法7.阅读叙事性作品,了解__梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等__阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想8.学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息9.在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法10.诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感背诵优秀诗文60篇(段)11.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字
(三)习作1.懂得写作是为了自我表达和与人交流2.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特__,积累习作素材3.能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实能根据习作内容表达的需要,分段表述4.学写读书笔记和常见应用文5.能根据表达需要,使用常用的标点符号6.修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺行款正确,书写规范、整洁7.课内习作每学年16次左右40分钟能完成不少于400字的习作1.与人交流能尊重、理解对方2.乐于参与讨论,敢于发表自己___3.听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述4.表达要有条理,语气、语调适当5.能根据交流的对象和场合,稍作准备,做简单的发言6.在交际中注意语言美,__不文明的语言1.为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试写简单的研究报告2.策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学写活动计划和活动总结3.对自己身边的、大家共同__的问题,或电视、电影中的故事和形象,__讨论、专题演讲,学习辨别是非善恶4.初步了解查找资料、运用资料的基本方法学情分析本班共有学生44人其中男生28人,女生16人绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心从上个学期期末测试结果来看,学生能较好地完成学习任务学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文能力从整体来看,基础知识学生掌握较好学生在拓展阅读的能力这方面知识欠缺的太多,教师平时拓展的还不够习作学生从自己经历过的生活中选材,自拟题目,写起来有话可说,也能写出真情实感但是有的学生还没有养成修改文章的习惯,在分段、错别字、标点符号等问题上还存在着一定的问题教材分析本册教材继续以专题__单元,共八组,分别是第一组“走进西部”,第二组“永远的童年”,第三组“语言的艺术”,第四组“他们让我感动”,第五组“中国古典名著之旅”,第六组“走进信息世界”,第七组“作家笔下的人”,第八组“异域风情”本册教材还编排了两次综合性学习第一次是在“语言的艺术”这一组,以课文学习为主,同时安排了一些语文实践活动,我们称之为“小综合”第二次是在“走进信息世界”第六组,编者突破了以课文为主体的教材结构,改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式,我们称之为“大综合”除去第六组,全册共有课文28篇,精读和略读各14篇这七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成在每组课文之后设“词语盘点”其中“读读写写”的词语,是由会写的字组成的,要求能读会写;“读读记记”的词语,只要求认记,不要求书写一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接全册共安排了五次“资料袋”,两次“阅读链接”教学目标
1、认识常用汉字200个,累计识字3000,写字150个,累计会写常用汉字2300个
2、读写由识写字组成的词语;读记由认读字组成的词语
3、朗读课文,要有感情默读课文,有初步__,并有一定的速度(每5分钟不少于300字)
4、能用多种方法(借助词典,__上下文,利用生活经验等)理解词句,能辨别词语的感__彩,体会词句的表达的效果
5、阅读叙事性作品,能把握主要内容,体会思想感情,理清叙事顺序,领悟表达方法阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感阅读说明性文章,能读懂内容,了解基本的说明方法
6、略读文章,粗知大意学习浏览,能根据需要搜集信息课外阅读不少于25万字
7、能写简单的记实作文和想象作文,内容比较具体,感情真实练写书信,表扬稿及简单的研究报告,注意格式能根据需要分段表述,使用常用标点40分钟完成约400字的习作
8、修改习作,做到语句通顺,正确,书写规范
9、听,能抓住要点;说,有条理,语气、语调适当乐于交际,敢于发表自己___稍作准备,能当众作简短的发言
10、积极参与语文综合性学习,在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作用学习运用获取的资料,写简单的研究报告教学重点、难点
(一)识字与写字教学本册识字200个,学生在阅读中遇到不认识的字,可以自己解决教师要鼓励学生在课外阅读中快速浏览,__上下文,理解字词的意思,以便在手边没有字典、词典的情况下,不妨碍阅读
(二)阅读教学
1、朗读要求,不仅要做到正确、流利,而且要做到有感情提高默读速度教师在教学时,应该为学生留有充裕的默读时间,并提示相应的方法,引导学生按照要求认真思考,在默读之后要检查学习效果
2、通过课后的思考练习题,引导学生理解内容,领会表达方法
3、要根据课文的不同特点,设计和采用灵活多样的教学过程与方法策略
(三)口语交际教学要激发兴趣,引起学生交流的欲望要创设特定的情境
(四)习作教学
1、作文指导从内容入手,作文讲评重在激励
2、加强平时练笔的指导
(五)综合性学习充分利用阅读材料中的《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》等文章,了解从古代到现代信息传递方式的变化和不同;另一方面通过自己搜集资料、调查访问、亲身操做教学措施与方法
一、充分备好课研究教材,教材是教师和学生的“教”与“学”的依据,教师对教材钻研的程度直接关系到教学质量
1、从整体上把握教材,了解教材的编排体系,把教材所涉及的知识进行归类,掌握各部分知识的结构,确定所教教材在本学科体系中的位置
2、研究单元教材,掌握重点和难点,对整个单元教材进行__和处理
3、钻研本课教材,理解并掌握教材,对教材进行分析,把教材的知识变成自己的知识
4、了解掌握学生原有知识基础、学生的智力水平、能力水平以及在班上的分类情况;
5、了解掌握学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯以及分类情况备好了学生,再对不同的学生实行分层次教学
二、加强积累我们必须很好地结合平时的课堂教学,侧重于指导学生对积累进行归类整理,从而提高学生的语文素养
1.、能背诵课本中要求背诵和默写的内容;积累相关的字、词、句、段、篇等;
2、能注意在课外阅读中积累语言材料
3、能在生活中广泛积累语言材料
三、教给方法“授之以鱼不若授之以渔”学习方法是学生为了达到预期的学习目的所采用的某种方式、手段、途径学生只有掌握了学习方法,有了学习的主动权,才能__地探索新的领域,获取新的知识,并运用这些知识去组合、去创新1、教给学生课前预习的方法,养成良好的读书习惯,提高自学能力2、教给学生读懂课文的方法,提高阅读理解力3、教给学生课外阅读的方法
四、家校结合,形成合力争取家长支持,通过家访、话访,家长会达到增进师生感情、家庭与教师密切配合,形成合力共同教育的目的教学时间安排时间内容课时第一大周第一组走进西部12课时第二大周第二组永远的童年13课时第三大周第三组语言的艺术10课时第四大周第四组他们让我感动12课时第五大周第五组中国古典名著之旅13课时第六大周第六组走进信息世界14课时第七大周第七组作家笔下的人10课时第八大周第八组异域风情10课时第九大周选读课文8课时总计102课时五年级下册音乐教学计划
一、学生情况分析:本级段执教班级为五年级的音乐课我从综合课入手在教学中渗透德育、美育在课上进行多媒体教学加强教育科研加快教育现代化促进教育__努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展在五种课型中学生比较爱好歌舞唱游课这种课型使学生在学习时积极性高创新能力自然发挥出来教的一个班级有一部分同学音乐基础知识欠佳总的来说在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练进一步巩固、完善教学为学生打下扎实的基础
二、教学目标:
一、思想教育在教学过程中渗透德育美育教育全面提高学生的音乐素质努力把教书育人提高到一个新阶段使学生成为:四有新人培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质并通过各种题材歌曲的学唱中外名曲、名歌的欣赏让学生__美的艺术和高尚的情操培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等努力进取为中国的明天奋发向上
二、音乐知识和技能训练
1.指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲;
2.指导学生掌握正确的练声方法;
3.初步欣赏一些小型的器乐曲掌握音乐欣赏知识并能培养学生学习音乐的兴趣;
4.通过拍拍敲敲、听听想想、唱一唱等练习提高学生的乐感和节奏感;
5.通过__舞教学提高学生的综合素质
三、教学内容:本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养为学生的学习打下基础;通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣使学生能够灵活运用融会贯通提高他们的素质本学期我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度注重音乐知识和技能、技巧训练培养学生的学习能力并在教学过程中渗透德育__进取加快教育现代化使学生能在他们的薄弱环节上加强学习通过综合训练使学生的艺术修养、音乐素质大大提高
四、课时计划:周次教学内容第一周欣赏《北京的孩子逛北京》第二周歌曲《美丽的家乡》欣赏《驯鹿》《冬猎》第三周歌曲《吹起羌笛跳锅庄》学跳锅庄舞第四周歌曲《阿喽喽》欣赏《瑶族舞曲》第五周歌曲《长江我的家》欣赏《长江之歌》第六周歌曲《保卫黄河》欣赏《黄河船夫曲》第七周复习歌曲歌曲《长江我的家》歌曲《保卫黄河》《黄河大合唱》中的第六乐章《保卫黄河》第八周五一放假音乐活动《黄河与长江》第九周越剧《橘树尚且性刚强》欣赏评剧《报花名》第十周期中考试第十一周欣赏河北梆子《花木兰》歌曲《看大戏》第十二周歌曲《让我们当起双桨》欣赏部分中国影视音乐片段第十三周欣赏电视剧《大宅门》音乐选段《迎春》、《纸风车》、欣赏电影《英雄》音乐选段第十四周歌曲《卡普里岛》欣赏《羊肠小道》《桑托尼》第十五周音乐活动《环球之旅》第十六周《渔夫和金鱼的故事》第十七周歌曲《枫桥夜泊》欣赏《灵隐钟声》第十八周歌曲《晚钟》欣赏《打切分音的小闹钟》第PAGE页共NUMPAGES页。