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文本内容:
人教版八年级上学期语文教学计划与人教版八年级思想品德上册教学工作计划汇编人教版八年级上学期语文教学计划
一、教材简析 人教版《义务教育课程标准实验___•语文》七~九年级教材中,八年级上、下册属于一个阶段,这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元,但同时也兼顾文体八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学,其中前两个单元以记叙类文章为主,后两个单元以说明类文章为主本册教材要求学生了解两种文体记叙文和说明文;同时相应地了解两种表达方式记叙与说明另外,从八年级上册开始,文言文和白话文分编两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的 第一单元是以战争为主题组元的五篇课文,有反映解放战争的《新闻两则》《人民___百万大军横渡长扛》《中原、我军解放南阳》,有反映反___战争的《蜡烛》,有以英法联军侵华战争为背景的《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》,有反映__战争的《芦花荡》,有反映德国___暴行的《亲爱的爸爸妈妈》“综合性学习•写作•口语交际”也以战争为主题;“世界何时铸剑为犁” 第二单元主要由记叙类作品组成,着重培养阅读记叙类作品的能力从单元课文的内容来说,都是写普通人的在七年级下册已经安排了一个写杰出人物的单元,让学生领略了世界杰出人物的风采那么有必要再安排一个写普通人的单元,让学生对人世间亿万普通人民有更深刻的认识这一单元的前边;恰恰是一个写战争的单元,显得十分沉重因此,这个单元有必要高声赞颂人间的爱,吁唤,“让世界充满爱”通过这个单元,可以使学生在情感、态度和价值观方面,受到熏陶和启示 第三单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题,文体类别上侧重于说明文《课程标准》7~9年级阅读目标中没有关于阅读说明文的要求,只是提出“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”,而在写作目标中提出“写简单的说明文,做到清楚明白”《课程标准》5~6年级的阅读目标中则有“阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法”,而没有提出对写作的要求可知,《课程标准》把阅读说明性文章的要求主要放在九年义务教育的中年级阶段,把写作说明性文章的要求放在高年级阶段由于学生在中年级阶段所学的说明性文章较为简单,对有关说明文的文体特点和要求也知之甚少,所以在本册教材中设置了两个说明文单元,以期完成《课程标准》的有关目标实验教材与修订教材相比,对说明文的要求已大大降低了 第四单元以“科学”为主题编选了五课各具特色的介绍科学知识的短文共六篇它们是《大自然的语言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文两篇》《生物入侵者》《你一定会听见的》教学本单元,既要注重语文基本能力的培养,也要__科学精神、科学态度和科学思维方法的培养,努力追求二者的交融整合,实现学生人文素养和科学素养的共同提高写作、口语交际与综合性学习语法修辞知识要点 本册教材“附录”部分安排的语法知识是虚词,教师可加以适当讲解学生需要掌握的修辞是对偶又叫对仗,了解一点对偶知识,有助于学生学习古诗和分辨词类《杜甫诗三首》后的练习第三题有对这种修辞手法的说明,并要求学生尝试写一些对偶句学生只要能判断出对偶句即可
二、教学目标 课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下 要注意把握叙事性作品中的人物和__,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度 熟读这些课文,要从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点 要注意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明顺序,了解常用的说明方法,体会说明文准确、周密的语言 要注意说明的顺序和方法;默读有一定的速度;能按照要求筛选信息 要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言,并积累一些常用的文言词语 要能借助注释和工具书,整体感知内容大意在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色
三、班级学生现状分析 通过初一一学年的教学从整体来看所任教两个班级的学生好的习惯课堂听讲记笔记发言提问正在逐步养成学习兴趣和学习态度也有了明显的转变语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高下面根据初__终考试成绩进行具体分析如下: 初一八班语文合格率为
94..8%优秀率为
25.9%平均分为
91.71;初一九班为
91.4%优秀率为
13.8%平均分为
87.67从以上数据看出两个班级语文优秀率存在一定差距因此本学期在保持合格率、平均分总体较好的势头之下还要大力抓好优秀率力求两班总体水平一致 虽然两班优秀率有所差异但存在的问题是相似的这些问题也____:目前两班级学生最大的特点是两极分化严重而且’尾巴’较大大部分学生学习自觉性不强随着学生年龄的增长和知识难度的增加加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整本学科更加注重考察学生理解运用能力对学生掌握知识的深度和广度思维能力和认识水平都提出了更高的要求这对个别优秀的学生来说是如鱼得水但对我们这样中学的绝大多数学生来说并非福音.因此我们的教学必须未雨绸缪因此我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时还应加强对课改的学习与研究
四、教学措施
1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发使学生在潜移默化的过程中提高思想认识陶冶道德情操培养审美情趣做到既教书又育人
2.语文教学中要加强综合简化头绪突出重点注重知识之间能力之间以及知识、能力、情意之间的__重视积累、感悟、熏陶和培养语感致力于语文素养的整体提高
3.重视学生思维能力的发展在语文教学的过程中指导学生运用比较、分析、归纳等方法发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力尤其要重视培养学生的创造性思维
4.教学过程应突出学生的实践活动指导学生主动地获取知识科学地训练技能全面提高语文能力每堂课教师根据学生实际精心备课尤其要备好学生改变繁琐的教学方式突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式尤其是启发式和讨论式鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习
5.重视创设语文学习的环境沟通课本内外、课堂内外、学校内外的__拓宽学习渠道增加学生语文实践的机会 6作文人教版八年级思想品德上册教学工作计划
一、学生分析
1、八年级的学生经过了一学年的新教材学习,掌握了一定的与学生日常生活比较密切的心理品质知识和一些法律常识,大部分学生的学习积极性有了很大的提高,他们比较自觉认真地学习一学年下来,特别是学生的阅读能力、分析问题能力和语言__能力有了明显的提高
2、八年级学生特点总体上讲,学生学习积极性比较好,普遍都有自觉性但是课堂气氛有待改善,学生思维灵活性不够强,部分学生学习缺乏兴趣,目的不明确
二、教材分析八年级思品上册的教材的内容,全书共有四单元、十课、__课时教材可读性强,教育功能突出,理论__实际,文体通俗易懂,可以调动学生动手、动脑、动口的积极性突出了重点、热点、思想点,这是教材特点教材重点、难点重点在于增强学生法制观念,教理导行,学会做人难点在于提高学生认识和学生的践行指导
三、指导思想根据党的教育方针和科教兴国的战略,全面推进素质教育的实施,本学期八年级__历史教学要发挥教育功能,努力提高教学水平和质量,以认真完成学校工作任务为己任
四、教学目标
1、通过教学要求中学生在家庭中要学会与父母交流,沟通,体会家长的辛苦,孝敬父母和长辈,处理好同父母的关系
2、我们要正确处理学校内的人际关系,养成提高自己的沟通能力,在学校这个具体情境中与人流畅地交流,沟通,努力建立良好的人际关系
3、从文化的多样性和丰富性入手,最终掌握与不同文化背景下的人民友好交往,同时树立强烈的民族自豪感再是让我们了解网络交往,学会自我保护,过健康的网络生活
4、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟争、如何关心他人、如何诚信做人,遵纪守法等等
五、教学措施
一、做好教学常规工作
1、认真钻研教材和课程标准,熟悉教材及其指导思想,认真备课,上好每一节课做到授课“胸中有‘书’,脑中有‘纲’,目中有人,手中有‘法’把握每节课学生互动的内容,让学生真正动起来
2、课堂上注意调控,教学论文 让大多数学生都有机会参与发言,发表见解,教师从中点拔
3、指导学生做好课前的收集资料和__的准备,养成积累知识、做笔记的良好学习习惯,课堂上多让学生发言,培养学生的口头表述能力
4、认真细致的批改学生作业,全收全改,及时收发严格要求学生__完成作业,及时检测重点培养学生“自主学习”的能力,教给学生的学习方法二积极参加教研活动,提高业务水平
1、积极参加科组、校的教研活动,提高教研能力;积极撰写教学论文或教学设计
2、努力学习,提高专业理论水平平时注重再学习,浏览百科,摄取与__学历史科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力三Ji发学生兴趣,提高学习成绩
1、优化课堂教学教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑,积极主动参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习,小论文等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化
2、引导优秀生积极灵活学习,同时辅助好差生,做好差生个别思想工作,利用课余时间__,充分调动‘差生’的学习兴趣,增强他们的自信心
3、开展“一帮一”活动,鼓励优生带“差生”;把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,及时反馈,提高整体教学效果
4、双边活动,严抓课堂纪律了解学生,配合班主任做好学___工作,了解学生学习及思想状况,及时做好学生的心理健康工作,引导学生身心健康成长,不仅要教好书,更要育好人处处事事严格要求学生,一视同仁,不体罚学生,不岐视“差生”
5、加强德育功能,开展课堂活动1配合学校德育工作,充分发挥思想品德课的教育功能采用演讲、座谈、辩论等多种活动形式,开展一些课外活动,引导学生全面发展2严于律己,教书育人教师要立足本职,热心向学生传授真理,言传身教,平等对待、爱护学生工作要认真、细致、负责,教育学生“晓之以理,动之以情”,努力让学生喜欢__,培养良好的心理品质第PAGE页共NUMPAGES页。