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文本内容:
人教版四年级上册语文教学计划与人教版四年级下册语文教学计划汇编人教版四年级上册语文教学计划新的一学年又开始了为使本班的语文教学工作能更加有效地完成现结合教材特点和教学要求及本班学生实际情况特拟定了如下计划:
一、基本情况本班原有学生21人学困生较之往期应该说是有进步的
二、教材理解
1、教材的基本结构本册教材共分8组每组包括导语、课例、语文园地三大部分按专题编组8个专题依次是:自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就每组开头的导语点明本组的专题并提示学习要求课例由3-5篇课文组成课文均围绕专题编选分精读课文与略读课文两类全册共有课文32篇其中精读课文18篇略读课文14篇精读课文后有思考练习题略读课文在课文前有一段连接语将前后课文连接起来并提示略读课文的学习要求在部分课文后面安排有资料袋或阅读链接以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读教材后面还附有8篇选读课文每个语文园地由5个栏目组成其中4个是固定栏目:口语交际习作我的发现日积月累另有宽带网趣味语文展示台成语故事分别在8个语文园地中各安排两次本册要求认识200字会写200字本册教材改变以往几期将每课词语列在书后而是将每篇课文的词语列在每组课文后为词语盘点分读读写写与读读记记两栏
2、教材重难点
①重点学习18篇精读课文掌握其中的生字词语重视朗朗训练、默读训练练习朗读和默读理解内容;体会感情;领悟表达的方法;积累语言;向课外扩展延伸
②学会写书信
③积累语文园地和精读课文中的好词好句
三、教学目标
1、在语言文字训练过程中使学生受到热爱祖国、热爱中国___、热爱____的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创造的精神增强民族自豪感和振兴中华的责任感受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育陶冶爱美的情趣
2、巩固汉语拼音借助拼音识字、阅读学习普通话能正确认读学过的多音字能辨别形近字
3、继续学写钢笔字写得正确、端正、整洁养成认真写字的习惯培养__识字的能力学习本册的200个生字能读准字音认清字形了解在语言环境中的字义并能正确书写能__上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用注意语言的积累初步养成积累语言的习惯
5、能正确、流利、有感情地朗读课文能借助中心句正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事物与联想;能提高默读的速度;能选择句子的表达方式;学会积累词语养成良好的读书习惯;会读科普文章初步掌握阅读方法了解科普文章的语言特点能背诵指定的课文能在阅读中把握文章的主要内容体会文章的思想感情初步领悟__的表达方式并能从阅读的内容想开去结合课文的学习收集有关的资料
6、能有中心有详有略地记一件事;能用先概括后举例的方法写人;练习从内容、词语、标点等方面修改自己的习作把自己写得不具体的作文改具体;能写简单的记实作文和想象作文内容具体感情真实有一定条理能写书信和其他常见应用文;会在文章中写出自己的真情实感逐步养成课外读物阅读的习惯本学期课外阅读不少于20万字
四、教学策略:
1、要熟悉本册教材的学期教学目标把握单元教学和课文教学目标并根据班级的实际情况制订好课时教学目标
2、扎实进行语言训练本学期着重进行分段的训练但仍应继续对学生的识字、写字给予重视帮助他们积累词汇和句式掌握基本的表达方法朗读、默读是阅读教学中最经常最基本的训练本册教材有两个单元着重进行默读和背诵的训练课堂教学中要保证学生有充分的读书时间要设计有效的方法努力让全班学生人人参与训练保证学生有足够的个体活动时间教师应严格要求及时反馈和矫正讲求实效
3、注意听说读写能力的协调发展本册教材的单元训练点编排考虑到听说读写各方面的__阅读教学中要让学生注意表达的方法从读中学写听说训练除了教好4次听说训练外阅读教学中要练习听话说话在作文训练中要充分运用课文中学到的表达方法鼓励学生写自己熟悉的事提高他们的语言表达能力落实各单元训练重点重视学习方法的指导本册教材的一个特点是各单元有明确的阅读、习作、听说训练点教学中要把这些训练点的要求落到实处在阅读教学中要以训练点为重点__教学从内容分析导向转移到训练目标导向上来一篇课文教学2-3课时要着重考虑怎样让学生掌握本单元的基本技能避免字、词、句、篇都走一遍平均使用力量更不要只抓住内容分析忽视训练重点在进行阅读训练时要发挥学习提示的作用根据课文的特点适时地指导学生掌握学习方法学习提示的教学有的可以放在学习课文前;有的可以放在学习课文中进行;还有的可以在学完课文后再巩固、加深认识根据课文的特点适时地指导学生掌握学习方法
5、继续做好培优补差工作大力提高中等生本计划以提高教师素质为基础以解放思想、一心一意抓课堂教学为重点以干事创业、放开手脚抓质量为突破口以新课程标准为指针以提高学生的创新能力和语文综合素养为目的真抓实干扎实工作为全面提高语文教学成绩而努力奋斗
6、给学生推荐读课外书《格林童话》和《爱的教育》人教版四年级下册语文教学计划
一、课标要求
(一)识字与写字1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯2.累计认识常用汉字2500个,其中2000个左右会写3.会使用字典、词典,有初步的__识字能力4.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁用毛笔临摹正楷字帖
(二)阅读1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文2.初步学会默读能对课文中不理解的地方提出疑问3.能__上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情5.能复述叙事性作品的大意,初步__作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读__6.在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法7.学习略读,粗知文章大意8.积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料9.诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,背诵优秀诗文50篇(段)10.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料课外阅读总量不少于40万字
(三)习作1.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心2.能不拘形式地写下见闻、__和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容3.愿意将自己的习作读给人听,与他人__习作的快乐4.能用简短的书信便条进行书面交际5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句6.根据表达的需要,使用冒号、引号7.学习修改习作中有明显错误的词句8.课内习作每学年16次左右
(四)口语交际1.能用普通话与人交谈在交谈中能认真倾听,领会要点,并能就不理解的地方向对方请教,就不同___与人商讨2.听人说话能把握主要内容,并能简要转述3.能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的__和想法4.能具体主动地讲述故事,努力用语言打动他人
(五)综合性学习1.能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论2.结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得3.能在老师的指导下__有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作4.在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题
二、学情分析我们
4.3班共有学生40人其中男生25人,女生15人本班存在的问题学习成绩两极分化,其中优生较多,可后进生也较多,(如姜玉凤、张堡城、张洪建等)时有不及格的现象发生,这与他们的基础差、家庭教育懈怠、学习习惯差有着密切的关系本学期,仍将写作、阅读做为重点之重,尽心__,力求质量为先,面向全体学生,以训练促思维,促语文水平的提高,并与各科老师携手共同提高学生的成绩,以促使学生全面发展
三、教材分析本册共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文,共40篇教材设计了8个专题依次是走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容,使专题的学习内容与形式更加丰富多彩每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求课例由4篇课文组成,其中精读课文2—3篇,略读课文1—2篇,精读课文后有思考练习题,略读课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求根据教学的需要,在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接,以提供课文的背景资料,并丰富学生的阅读语文园地由5个栏目组成,其中有4个固定栏目“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”,这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次
四、教学目标1.认字200个,会写200个,养成主动识字的习惯2.会使用字典、词典,有__识字的能力能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文4.体会课文中关键词句表达情意的作用5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情能复述叙事性课文的大意6.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯听人说话能把握主要内容,并能简要转述能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的__和想法8.留心周围事物,勤于书面表达能把内容写得比较清楚、比较具体会写简短的书信便条能修改习作中有明显错误的词句9.在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题
五、重、难点
1.再识字300—500个,会写字达到150-200个练字练钢笔字,行款整齐,有一定速度;练毛笔字,写正楷
3.训练用普通话正确、流利有感情的朗读课文
4.练默读,默读重在练习速度和理解大意
5.习浏览,练阅读速度和信息查阅能力
6.习简单的记实作文、想象作文,学习仿写
7.会修改自己的习作,会用标点符号(如冒号、引号)
8.习作养成整洁、规范的书写习惯,可开展限时作文及专门书写速度训练
9.简单的读书笔记,学会写内容梗概
10.书信格式,学会写书信
11.用普通话交谈;学会倾听、请教,敢于提出自己与众不同的见解1习辩论、演讲的一些基本方法
13.会转述,能生动的讲述故事
六、教学措施与方法1.强化学习习惯的养成语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文,用语文的人,所以在平常的教学中不仅仅是__的知识的掌握,更主要的是让生养成会学习爱学习的习惯,这学期将继续__以下良好习惯的培养
(1)课前预习与课后复习的习惯
(2)能够自学课文的习惯特别是精读课文,如何让学生自己抓住重难点,学会分析课文,体会文章的思想感情,理解文句的表达方法通过略读课文学习方法的掌握,引导学生开展课外阅读活动
(3)大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯
(4)把写作当成是一种乐趣爱写作也愿意写作
(5)继续加强培养善于倾听的习惯,提高课堂教学的质量2.营造自主学习的情境良好的学习情境让学生放松身心,又能把注意力集中在具体的学习目标上,通过有目的学习,慢慢养成良好的学习习惯3.有效利用课程资源充分利用语文课程资源,和其它学科、社会活动相结合,开展丰富多彩的语文实践活动加强古诗诵读和优美词句的积累,__看课外书,丰富学生的课外知识,引导学生在生活中学习语文、运用语文
4.辅优补差活动教学中既要注意培养那些优生,也要注意帮助后进生,缩小优秀生与后进生之间的差距,使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶班级后进生帮助对象有姜玉凤、张堡城、张洪建、隋洪欣等主要措施有
1、作业面批、有错及时改正
2、课堂上优先提问、优先解难
3、结合学习情况老师抽时间个别__,请班级里的优秀生为其接对__
4、与科任老师、家长经常__交流,形成教育合力
5、鼓励为主,及时表扬
6、重视思想教育,尊重信任,持之以恒,巩固后进生良好行为习惯
5.重视思想教育,尊重信任,持之以恒,巩固后进生良好行为习惯
(1)在培养阅读能力的基础上,重点指导其写作,强调真情实感的再现,给予写作技巧的指点,指导参与各种作文比赛
(2)在阅读和理解方面多下工夫,提倡“多读书、读好书、读杂书”,培养他们对语言文字的热爱,并在理解的基础上进行学习
(3)在指导写字和朗读方法,帮助学生提高朗读技巧和书写水平
六、时间安排第一单元12---14课时第二单元10---13课时第三单元12---14课时第四单元12---15课时第五单元10---13课时第六单元10---14课时第七单元12---14课时第八单元11---13课时.第PAGE页共NUMPAGES页。