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文本内容:
小学六年级下册品德与社会教学计划与小学六年级下册科学教学计划汇编小学六年级下册品德与社会教学计划
一、学生情况分析六年级的儿童在心理和生理方面开始进入一个新的发展阶段——少年期这个期间人的发展是极其复杂、充满矛盾的在个性方面出现的最主要特点就是“__感”的发展,表现在期望自己能和__一样__地支配和安排自己的生活;期望了解和参与__的生活世界;对于成年人的刻意模仿对于六年级的学生,在全球化的时代,世界对于他们来说不再是一种抽象的概念,而是实实在在的生活经验,尽管对于他的理解还是很不够的,但少年儿童们却是渴望去了解它,去__“外面世界的精彩”,甚至从那里找到自己的朋友为了使我们的新一代能够以科学的理性的态度去看待他们周围的世界,爱他们所居住的地球,爱周围的一草一木,在教学中努力引导儿童探索和关怀生存的家园,使少年儿童成长为地球上的新一代文明居民小学六年级是孩子发展中的一个十分关键的时期在这个时期,学生开始从相对的儿童心理品质特征向少年的品质特征转化,因吃对未来的成长影响很大,具有较大的可塑性,要积极引导学生个体的“自我意识”朝着客观、乐观、进去的方向发展,为顺利完成中小学衔接作好铺垫
二、教材分析(教材结构、内容等)本册___由四个单元构成第一单元我们生活在一个地球村第二单元地球生病了第三单元世界问题还不少第四单元新的生活就要开始了
三、教学目标
(一)课程总目标品德与社会课程旨在促进良好品德的形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的品德和个性品质的____合格公民奠定基础
(二)本册教材各单元目标第一单元1.通过从太空中看地球,生活中感知地球,从而了解地球的形状、地球的大小、地球表面海陆分布的状况,熟悉世界海陆分布以及主要地形等基本知识,初步理解人与自然和谐共存的重要性,体会“人类只有一个地球”的含义2.了解中国的__、行政区划,主要省级行政区,能熟练运用地图说出我国的地理位置,指出我国的邻国和濒临的海洋3.引导学生了解全球化背景之下我国和世界的经济互动,为中国经济实力的快速提升而自豪,让学生知道我国在经济上互通有无的重要性,使学生__和关心身边发生的经济活动,对外来产品持正确态度4.使学生认识到国际互联网是当代人们进行信息交流的最重要的工具之一,在学会利用互联网为自己的学习和生活服务的同时,又必须保持高度警惕,防止其消极因素对自身赞成不良影响或侵害第二单元1.引导学生__全球气候变暖对生态环境和____的影响,认识人类活动对环境所的作用,使学生将身边节能、绿化等“小事”和保护地球环境__在一起,在日常生活中能有意识地关心和爱护人类共同的生存环境2.让学生了解什么是自然灾害,知道保护环境可以减少和降低自然灾害带来的危害,理解在危难中社会互助的作用,学习一些在常见自然灾害中的自救知识3.使学生理解物种是维护生态平衡的重要特质基础,是国家可持续发展的宝贵财富,保护物种就是保护人类自身赖以生存的环境,使学生理解人与自然和谐共存的重要,认识到保护野生动植物特别是保护濒危野生动植物工作的紧迫性,培养学生以朋友们的爱心平等对待地球上其他动物,增强学生自觉主动保护物种的意识的情感4.初步了解外来有害物种入侵对新的生态系统、物种多样性和人类健康带来的巨大危害,知道有物种入侵的主要方式,明确对待外来物种的正确态度,理解生物之间、人与自然和谐共存的重要5.使学生认识到自然资源是人类社会持续发展的物质基础,自然资源的存量有有限的,帮助学生逐渐养成节约和合理使用资源的良好习惯第三单元1.从战争给人类,特别是给儿童带来的巨大苦难的视角,使学生知道战争的残酷、战争的危害,从而懂得和平的重要意义和价值,珍惜来之不易的和平生活,同时,使学生知道全世界人民为了世界和平,制止战争,进行着不懈的努力2.科学技术的喜与忧引导学生__周围生活,从衣、食、住、行等方面了解科学技术与我们的生活有着密切的__,使学生认识到科学技术促进了经济的发展,改善了人们的生活,是社会发展的重要动力,并以紫激发学生学科学、爱科学的热情,在了解科学技术带给我们诸多好处的同时,也要使学生认识到科学技术是一把双刃剑,如果利用不当不仅不能造福人类,还会给人类带来灾难,使学生能一分为二地看待科学技术的作用,正确对待科学技术可能带来的负面影响3.初步了解___的性质和宗旨及其一些重要的工作机构,理解___在维护世界和平、促进人类发展方面所发挥的重要作用;知道___为解决世界儿童问题所做出的重要努力和产生的积极效果,开拓学生的视野,培养学生地球村公民的意识第四单元1.使学生通过对6年小学生活的回顾,总结自己的成长过程,认识到自己在6年中所取得的成绩是通过自己的努力和老师、同学、家长的帮助获得的,为顺利跨入中学大门树立应有的信心,同时,引导学生在回顾过程中反思6年中不尽如人意的地方,为日后的学习生活提供借鉴2.“百闻不如一见”,为了能让六年级的同学对中学有感性的具体的认识,设置了直接到中学参观的活动课程,目的是为了让学生自己去发现未来的中学生活的主要内容,思考自己要做好哪些方面的准备,特别是做好克服困难的思想准备3.生活是儿童受教育的基础,从六年级毕业学生即将面临的生活实际出发,唤起学生成长,成才的进取意识和对未来中学生活的渴望和准备,帮助他们在离开小学大门后能够坚实地迈好通向中学的第一步
四、具体措施
1、全面把握课程目标
2、丰富学生的生活经验,使学生积极地参与、体验
3、根据本册教材安排的教学内容,在教学中教师要帮助儿童把握好少年期的生活,和儿童一起走进多样化的世界,引领儿童探索和关怀生存的家园
4、根据学生的年龄特点,尽量多地呈现直观性的材料
5、在本册教学中进行课题《品德与社会综合性的教学实践与研究》的落实
五、教学进度(含课时分配)单元课次课名课时一我们生活在一个地球村
(8)第一课可爱的地球2第二课从世界___2第三课我们互通有无2第四课网络连接你我他2二地球生病了
(10)第五课地球在“发低烧”2第六课天有不测风云2第七课许多特种消失了2第八课可怕的物种入侵2第九课人与自然和谐共存的重要2三世界问题还不少
(6)第十课战争何时了2第十一课科学技术的喜与忧2第十二课我在___作报告2四新的生活就要开始了
(6)第十三课我的这6年2第十四课去中学看看2第十五课我们的毕业典礼2小学六年级下册科学教学计划
1、通过过去的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作
2、不足之处上学期由于活动材料限制的原因,有一部分教学内容只是匆忙的走过场,有些探究活动甚至根本就没有开展,导致学生的知识面受到限制,影响了学生的科学素养的形成还有,学生在活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间
二、学习目标
1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯
2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题
3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重实验中的观察能力、采集数据,并对实验结果做出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设
4、培养学生的合作和交流的意识,敢于争辩的胆识,同时学会尊重他人意见,合理的表达自己的见解本册共分五个单元,共18课第一单元风格各异的建筑内容有常见的建筑、巧妙的结构、美丽的建筑第二单元奇妙的人体内容有人体的组成、消化与吸收、呼吸与交换、循环与运输、生理与适应、健康成长第三单元有序的生态系统内容有小池塘打世界、小瓶子大学问、小行为大环境第四单元宇宙与__技术内容有浩瀚的宇宙、探索宇宙、人造地球卫星、在太空中生活第五单元像科学一样工作内容有走进科学家、科学学习回顾
四、教学措施
1、开展生动的科学课,引领学生进行主动地探究学习
2、建立科学文件夹,记录学生在科学课上的学习进展情况文件夹包括以下内容科学课笔记本、自己搜集的文字、;图表、__、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比
3、发挥评价对学习和教学的促进作用教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用采用形成性评价,使评价渗透在教学过程中,更好的随时了解学生的学习状况
4、注重情感态度与价值观的培养通过丰富多彩的教学活动,把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起引导学生将所学的知识、技能与社会生活相__,逐步形成科学的态度和价值观
5、重视科学与技术的__致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力,培养创新意识和实践能力
6、树立安全意识培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯
7、积极参与新教材实验
8、开展环境教育,进行生物种养殖的课外实验,研究生物与环境间的关系
五、课时安排附本期教学进度表略第PAGE页共NUMPAGES页。