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文本内容:
八年级上学期语文教学计划与八年级上期历史老师工作计划汇编八年级上学期语文教学计划
一、班级基本情况分析在上一学期的教学中,教师采用新课程理念,认真执行新课程标准,潜心进行教学__,大部分学生学习态度端正,能掌握正确的学习方法,养成了良好的学习习惯经过一年时间的学习,学生语文知识,阅读写作能力有了较大的提高,在考试中取得了理想的成绩目前,学生已进入初中八年级学习的阶段,他们能适应初中阶段的学习任务但也有部分学生,语文学科成绩不够理想,有待在这一阶段得到全面的巩固和提高,争取在八年级努力取得理想的成绩
二、教材分析本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,在内容、体系、结构上都有所突破和创新,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位,利于学生综合学习,因而达到较高的综合教学效应教材分为三大块;整合优化单元、专题、名著和阅读努力吸引学生,提高学生的学习积极性在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中,提高学生学习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力扩大了知识容量,增强了综合教学的整体效应,有利于全面而有效地提高学生语文素质的素养
三、教学的总要求目标从提高学生语文综合素质入手,同时对学生进行应试技巧的指导,认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学__,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习,创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高
四、教改措施
(一)以深化语文教学__为契机,认真解读课程标准,吃透教材的编辑意图,理清教材的文化内涵,摆正形成性学习与终结性学习的关系,加大课堂教学__力度,积极投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习兴趣,唤起问题意识,实施教学__化,努力提高课堂教学质量
(二)教师要做到教学五认真,实施__备课,集思广益,总揽全局,教师在备课是要充分利用教材留下的空间,恰当把握教材的量和度,面向全体,对全套教材进行宏观的把握,理出知识能力训练点,进行有针对性的训练,以此来减轻学生过重的课业负担认真做好__分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大__丰收
(三)认真抓好听说读写训练,自行设计写作和口语交际,进行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综合训练,尤其要注重培养语言交际能力和写作能力根据中考新题型,设计相关练习,进行口语表达方面的训练
(四)注重培养学生良好的学习习惯,从报刊__网络上精选精彩的时文和美文,掌握分析文章的阅读技巧,重视人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新理念增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础
(五)注重学科之间的__和相互渗透,强化综合能力的培养,积极__课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展,实现终身受用,为九年级的中考打下坚实的基础
(六)高度重视作文教学,针对中考作文要求,进行作文应试训练,侧重进行记叙文写作的达标训练,要求学生写出亲身体验和真实情感八年级上期历史老师工作计划八年级上期历史老师工作计划
(一)
一、课程标准要求以江_____“____”的重要思想为指导,贯彻落实《___关于基础教育__与发展的决定》,全面推进素质教育,培养四有一代新人,八年级历史不仅传授基础知识,还要向学生进行思想品德教育,增强环保意识和培养环保能力历史教学是贯彻德、智、体、全面发展方针,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的____建设者和__人的重要手段之一要求学生学习和掌握基础的历史知识,即了解中国历史和世界历史发展的基本线索,了解重要的历史__、历史人物和历史现象,以及理解重要的历史概念、向学生进行初步的辩证唯物主义和历史唯物主义教育,尤其是以发展规律教育,要求教会学生初步掌握记忆、分析、综合比较、概括等方法,培养学生学习和表述___能力,培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力另外还要着眼于学生的发展,注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教育,培养正确的世界观、价值观和人生观注意引导学生进行探究性学习,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境教师必须全面、深入地了解学生,认真分析、帮助学生改进学习方法,在理解的基础上记忆,拓宽知识面,提高学生的学习积极性,达到提高历史成绩、培养学生分析理解能力的最终目的
二、学生现状分析本学期我继续任教八个班的历史,八年级学生处在长身体、长知识的阶段,每天都接触社会,他们的一些想法是对社会现实的反映,而他们受到年龄与知识的限制,社会分辨能力正在形成之中,虽然是不定型的思想,但也会影响其行为教师有责任帮助他们正确认识社会,激发他们的学习兴趣,端正学习态度,应经常了解、分析学生的心理与思想状况,以便做到心中有数其次要切实了解学生的知识结构,认真分析其学习状况,发现其长短处,在此基础上制定切实可行的教学方案,从大多数同学的实际情况出发,同时也要兼顾两头
三、教材简析八年级中国历史上册共22课,活动课2课主要分析了中国近代史的一些发展关系,中国近代反抗外国侵略的主要经过,中国格局的变化安徽地方史没有时间进行教学,只能__学生自学中国史线索繁琐,所以主要是要将历史线索向学生讲解清楚主要由文化课和活动课两种课型组成,以课为单位课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”,__基本线索,小结重要内容书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目,旨在启发思维,提倡各抒己见,答案不求唯一特点是__思想性强,思想性和科学性统一;可读性强、重点突出;图文并茂,趣味性强;启发性和生动性结合;注重培养学生创新意识和实践能力
四、教学目标及教学重难点通过学习,使学生了解重要的历史__、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索,理解重要的历史概念,引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力进一步认清历史前进的大趋势和____的基本国情,坚定建设________的共同理想,树立为实现__主义而奋斗的远大理想,肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命,当好____事业的建设者和__人进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力,培养学生的创新能力和自主学习的能力,提高学生的各方面素养A、基础知识让学生按照教纲中的要求掌握各类基础知识,让学生___近代史有一个初步的了解;B、思想认识通过___近代史的学习,让学生能认识到生产力与生产的关系、社会阶级矛盾,人民群众在社会发展过程中的作用,培养学生运用马列主义、毛__思想来看待世界发展的观点,培养学生的爱国主义热情;C、能力培养培养学生用辩证唯物主义观点分析问题的能力,培养学生的分析综合能力
五、提高教学质量的主要措施
1.注重学科间知识的融合与渗透在把握教材时,教师应从总体上突破原有学科之间的界限,使学生能在多学科的背景下掌握教学内容在宏观上,应保持合理的综合结构;在微观上,更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要__
2.注重改变学生的学习方式倡导真正立足于学生发展的新的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习,使学生真正成为学习的主体在教学中,通过那些能够带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学;通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学;通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学,真正做到“以参与求体验,以创新求发展”的教学,有效地促进学生的发展
3.突出能力目标的主导即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养以能力目标为主导,教师在教学中要以平等、理解、信任的态度,创造融洽的教学环境,给学生足够的空间,促使学生主动地参与教学活动在教学中,始终围绕能力目标的实现,努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式,真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来针对不同学生方法也不一样,如A、对优生要求除了掌握教学大纲上的基础知识外,还要在思想认识、能力培养上达到自我运用的水平,学会运用辨证唯物观点来分析和解决问题措施上课注重对学生能力的培养;课后多交流,通过培尖的形式加以沟通;作业布置加大难度,多布置分析性的作业;以面批为主B、对差生要求完成基础知识,培养正确的爱国主义情操措施上课认真督促、作业以面批为主;课后多补差;经常发现学生的问题,及时解决,了解思想动态,鼓励学生上进
4、认真备好每节课明确重点、难点认真钻研教材、教参、大纲,上好每一堂课;细致批改作业;耐心__学生,教书育人
5、积极参加教研活动吸取历史科有经验教师的教法,深入学习教学理论,积极撰写论文,提高教学理论水平和教研能力
6、在传授知识的基础上,进行思想教育和能力培养充分利用教材史实,增强学生爱国认知,学__先烈及仁人志士的爱国事迹,为实现人类理想而奋斗通过战争的破坏作用,及时对学生进行环保教育初步用历史辩证唯物主义观教育使学生学会科学分析评价__时期的史实及人物,培养分析归纳能力进行维护祖国统一,增进民族团结教育我国历史发展,是统一巩固发展,即使是__时期同样是统一的,教学让学生了解民族发展,树立民族团结、民族平等的观念进行优秀品德和高尚情操教育我国古代有无数杰出的__家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠,都反映出高尚情操和优秀品德,值得发扬光大进行国情教育,增强时代责任感,让学生了解认识中国近代的屈辱史,内外对比,更要为国争光,树立民族自尊、自豪、自信
7、教学方法要灵活多样讲究教学技能和教学艺术,以增强学生的积极性,对课文知识进行归纳、综合,让学生系统掌握,教会学生学法、记法,充分利用课本的思考提示、“想一想”等,增强学生兴趣
8、要充分运用历史地理、图画、图表,积极创造条件以教学的直观性,激发学生的学习兴趣,经济、文化、__方面让学生知道,并了解发展情况,追溯本源,充实内容,__当代与环保相关知识,及时教育
9、采取多种方式进行复习和考核抓住线索,突出重点,弄清概念,活跃思路;对重大历史__和重要人物进行具体描述,讲清线索每课突出重点、基础点让学生掌握巩固好
10、优化课堂教学严抓纪律,采用多种教法,如讨论、评论、阅读、自学等方式,启发学生动口、动手和学会学习
六、教学进度表(略)八年级上期历史老师工作计划
(二)
一、指导思想以提高历史学科教学质量为中心,坚持教育创新.积极参与课程__,探索新的课堂教学模式,全面实施素质教育.着眼于学生的发展.
二、教学目标继续增强学生对___学习兴趣,使学生掌握重要的历史__,历史人物,历史现象,理解重要的历史概念,把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势.培养学生识图、读史料的分析能力,引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动.注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力.增强学生的民族自豪感和爱国主义情感,弘扬世界各民族的优秀文化.完成中国历史八年级上册的历史教学任务,争取平均分、优秀率、合格率都达到一个新的水平.
三、学情分析初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段,掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力,但大部分学生还没有掌握科学的学习方法,掌握的基础知识和基本能力也不扎实.学生对历史较感兴趣,但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差.一般学习目的不明确,有偏科现象,缺乏分析归纳能力,学习主动性有待加强发挥.由这些年的情况得知,科目多,特别是语数外占据时间较多,学生在课外基本没有花时间在历史科目上;识记量太大,要学好不太容易.况且如今的学生学习心里疲劳,相当多的学生厌学、不学,像历史这样的边缘学科、需要大量记忆学习,很难保证大部分学生及格.
四、教材分析本学期所授的内容是中国历史近代史部分.___由主题和课组成.每一个学习主题下分若干课.本册共7个主题,共__二课.由文化课和活动课两种课型组成,以课为单位.每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、学习与探究以及课文中思考题和课后练习,活动建议等组成.其中正文紧扣教学大纲目标要求,可作为课堂教学应完成的基本任务.其余内容,可根据学生具体情况,提出不同的教学目标与要求.
五、教学措施
(一)做好教育常规工作
1.认真钻研教材、教参、教纲;认真备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐心__学生,教书育人.
2.积极参加教研活动,吸取历史科有经验教师的教法,深入学习教学理论,积极撰写论文,提高教学理论水平和教研能力.
3.优化课堂教学.教学方法要灵活多样,讲究教学技能和教学艺术,加强课堂教学的设计,增强趣味,幽默感.要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表,积极创造条件,以教学的直观性,调动学生学习___积极性和兴趣.严抓纪律,采用多种教法,如讨论、评论、阅读、自学等方式,启发学生动口、动手和学会学习.
(二)基础知识教学
1.对重大历史__和重要人物进行具体描述,讲清线索.每课突出重点、基础点让学生掌握巩固好.
2.经济、文化、__方面让学生知道,并了解发展情况,追溯本源,充实内容,__当代与环保相关知识,及时教育.
3.对课文知识进行归纳、综合,让学生系统掌握,教会学生学法、记法,充分利用课本的思考提示、"想一想"等,增强学生兴趣.提高教学效果.
(三)思想品德教育,教学过程中进行德育教育
1.进行爱国主义优良传统教育.充分利用教材史实,增强学生爱国认知,学__先烈及仁人志士的爱国事迹,为实现人类理想而奋斗.通过战争的破坏作用,及时对学生进行环保教育.
2.初步用历史辩证唯物主义观教育.使学生学会科学分析评价__时期的史实及人物,培养分析归纳能力.
3.进行维护祖国统一,增进民族团结教育.我国历史发展,是统一巩固发展,即使是__时期同样是统一的,教学让学生了解民族发展,树立民族团结、民族平等的观念.
4.进行优秀品德和高尚情操教育.我国古代有无数杰出的__家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠,都反映出高尚情操和优秀品德,值得发扬光大.
5.进行国情教育,增强时代责任感,让学生了解认识中国近代的屈辱史,内外对比,更要为国争光,树立民族自尊、自豪、自信.八年级上期历史老师工作计划
(三)
一、指导思想以“____”的重要思想为指导,全面推进素质教育,培养培养有理想、有道德、有文化、有纪律的____建设者和__人,增强学生的民族自豪感和爱国主义情感,
二、教学任务和目标增强学生对___学习兴趣,使学生掌握重要的历史__,历史人物,历史现象,理解重要的历史概念,把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势培养学生识图、读史料的分析能力,引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力完成中国历史八年级上册的历史教学任务,争取平均分、优秀率、合格率都超过上学期
三、教材分析八年级上册总共分六单元,24节课,由文化课和活动课两种课型组成,讲述的是从__战争到解放战争的胜利,中华人民___建立前夕的历史,课本按学习主题编写了“单元回眸”,__基本线索,小结重要内容书中还设计了一些开放性习题等栏目,旨在启发思维,提倡各抒己见,答案不求唯一
1、特点__思想性强,思想性和科学性统一;可读性强、重点突出;图文并茂,趣味性强;启发性和生动性结合;注重培养学生创新意识和实践能力
2、重点及难点如何认清中国近代史的发展,了解国情,提高认识、培养归纳综合能力
四、学生情况分析八年级学生,思维比较敏捷,有的学生也喜欢刨根问底,也有的学生对历史这门学科是置之不理,提不起兴趣来,学习目的不明,缺乏主动性,综合分析能力有待提高本期我继续担任实验班的历史教学,实验班整体水平不错,但是个别同学的学习方法和态度还有待提高同时我接任了32班的历史教学,该班成绩较好,但不及格的现象还存在
五、教学方法和措施
1、认真钻研教材和新课程教学目标和要求,备好每节课,明确重点、难点,在传授知识的基础上,进行思想教育和能力培养
2、加强同科类老师的合作,充分发挥__的智慧,使__备课落到实处
3、讲究教学技能和教学艺术,加强课堂教学的设计,增强趣味,幽默感要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表,积极创造条件,以教学的直观性,调动学生学习___积极性和兴趣在教学中注重改变学生的学习方式,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力;注重发挥学生的主动性,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质
4、成立历史学习小组,互出测试题,切实提高历史学业成绩
5、进行国情教育,增强时代责任感,让学生了解认识中国近代的屈辱史,内外对比,更要为国争光,树立民族自尊、自豪、自信
六、教学进度(略)第PAGE页共NUMPAGES页。