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初中英语教研组长工作计划与初中英语校本教研工作计划汇编初中英语教研组长工作计划【篇一】一年一度的中考即将来临,众所周知,初三的下半学期是孩子们一生中最重要、最关键的阶段,也可以说这段时期决定了孩子们的前途和命运而中考英语成功与否关键在于复习,复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩因此,我深知自己身上的任务很重,责任更重但无论怎样辛苦,我都会努力去克服,帮助孩子们顺利地迈出人生这关键的一步为使英语教学工作能有条不紊的进行,为今后工作中能取得更好的成绩特制定九年级英语教学和复习计划
一、总体目标
1、加强教室教学__,真正转变教室教学方式,提高学生的学习能力,争取把教室变成学生学习的乐园
2、做好中考总复习工作,抓好尖子生,提高临界生,盯住所有学生,不让一个学生漏掉,鼓励学生向目标迈进,中考争取稳中有升
二、遵循原则以纲为纲,以本为本的原则,着重把握中考要求及考试范围,对《课标》和《考纲》要反复研究__学生的全面发展,整体提高;注重双基,夯实基础,强化学生能力练习过程中注重精讲精练,精雕细刻,决不漏掉一个知识点同时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中,提高日常交际能力,解决实际问题
三、具体工作措施加强学习,认真学习新课程标准,专研
七、
八、九年级五本教材,形成固定的知识体系,研究xx和20xx年的考试说明,精选xx和xx年的中考题继续大练基本功,提高自己的教学能力实行教室教学__,创建新型教学模式走进学生家庭,走进学生的内心世界,挖掘学生的心理资源,建立新型的师生关系,既是教师,又是父母和朋友指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论,帮助学生养成优良的学习习惯
四、总体复习思路
1、按单元复习通览初中教材,进行单元知识点扫描目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习,把好“基础关”;任务是掌握各单元知识结构,全面地复习知识点,完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用,强化基础知识和基本技能的训练;面向全体,面向基础
2、语法专项复习钻研考试标准和考试说明,进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习统揽初中教材中的重点语法项目,使学生从整体上把握初中教材内容
3、题型专练,模拟演练按照中考题型单项选择、补全对话、句子翻译、完型填空、阅读理解和书面表达进行题型专练,了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况,抓住中考题型变化,确定训练方法,进行查缺补漏最后进行几次中考模拟演练,演练之后教师要精讲精炼,在讲题上下功夫
五、具体复习内容第一轮时间安排3月1日----5月1日主要内容初中教材课文中出现的单词、短语、常用句型;熟记对话和课文,理解所学语法内容阶段目标完成理解性记忆内容,熟记课文中出现的单词、短语、常用句型;熟练掌握对话和课文内容,所学语法能达到一定的应用程度具体思路第一轮复习应以大纲为依据,教材内容为根本,按教材的编排顺序进行单元复习每复习一单元之前,教师布置学生认真记忆书后单词和短语;课上检验,然后让大家找出本单元的知识点,总结用法,教师再做以适当的补充;这一阶段的复习,应充分发挥学生的主观能动性,以教师总结为辅,学生复习为主注重学生归纳,教师总结指导应注意事项对学生已掌握的内容少讲或不讲,对学生不够熟练的要重点讲同时教师要根据每单元的重点内容有针对性地设计一些练习题,巩固所复习的知识点最后,再将本单元的知识点赋予下一单元书后的单词和短语中,进行再一次检测【篇二】这一个学期是学生初中阶段最后一个学期,也是检验学生学习成绩的关键的__,他们将迎来一次真正意义上的选拔考试迎接好这次中考将成为本学期教学的一个重要工作因此,在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材,对教材中的知识进行内化,即进行综合、应用、创新和中考思维的升华,把书本知识变成学生自己的知识要有一定的时间作强化训练,通过训练,锁定差距,然后提出弥补差距的可操作性对策措施,千方百计缩小差距,改变尖子生少、中间断层、底子大的现状对学生分批分层地__和督促,让他们实现最佳的成长理想,实现取得好成绩的愿望
一、指导思想深入贯彻教育教学理念认真总结教学经验,努力把学生的英语基本功打扎实,同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导,使学生在这方面的能力有所提高,在强化书面英语的同时注重学生听力和口头表达能力的培养和提高,力争在今年的中考取得一个理想的成绩
二、情况分析
1、学生情况分析032班本学期45人,上学期英语最高分80分,最低分12从上学期成绩来看尖子生少、中间断层、差生多,参差不齐,给上课带来很大的难度,平均分不及过差线大部分学生基础差,想学的少,在里面混日子的有很的大一部分,男生居多他们的学习情绪不稳定,也不能坚持不懈,少数几个中间生平时基本能够配合老师的教学,但自觉性和定性不足,有些默不出声,精神不振,课后很少复习功课,上课不注意听讲,问题出来了不动脑筋想,而是急于去想课本上找答案,半天说不出个所以然来,学习方式不灵活,需要老师的督促才会有所作为;也有个别学生属于不思进取型,主动性和主动性极差,他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣
2、教材分析本学年英语教学内容为一册,共15个单元,从上学期结束已经上完12个单元,剩余3个单元计划在4周内完成教学任务接着进行总复习,具体教学内容包括词汇识记、理解、掌握书中的所有单词,熟练应用重点单词和短语,复习初中的所有单词语法掌握8种时态,一般现在时一般过去时一般将来时现在进行时过去进行时现在完成时过去完成时和过去将来时了解部分构词法,掌握英语的基本句子结构五种简单句,并列句,复合句状语从句及定语从句阅读主要训练学生根据问题找细节的能力然后根据不同同学的水平,再分层次阅读文章在阅读过程中针对长句子复合句及含有多个从句的复合句要教给学生分析句子结构的能力写作书面表达是中考中失分最大的题目,所以对于大多数同学,先落实平时训练,要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态并多做一些连字成句、连句成篇的训练培养学生好的书写习惯,如大小写,标点等
三、教学进度安排第一周到第四周完九年级全部教学内容;第五周到第八周进行具体、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交际用语、写作第九周到第十二周复习书本知识,第十三周到十六周检测并讲解模拟试题,做到精讲多练,针对常考易错的再总结复习最后做好考前动员在复习中注重对学生难点进行突破,巩固重点,强化基础,迎接六月下旬的中考
四、教学措施根据学生的情况和班上的实际,本学期采用以下措施1首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度,培养学生自觉的学习习惯,动脑的优良习惯,教室上精讲多练即将面临的是中考,学生的态度变化多变极不稳定,要动员好学生做好思想工作2根据学生各人的具体情况,要求各自提出明确的学习目标,具体的分数,每次考试后都要进行分析并制定下一次的目标只准前进不许后退,建立错题库自我评价并督促为实现目标切实地刻苦学习.3每堂课一定注意当堂的学习效果,突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西.注意检查学生做笔记的情况每天都要布置作业不然有的学生比较懒散对英语而言记忆背诵是很重要的,应采取各种不同的方法和手段每天跟踪复习,随意抽查4教学过程应突出学生的主动性,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高综合应用能力要提倡灵活多样的教学方式,鼓励运用探究性、启发式和讨论式的学习方式要避免繁琐的语法分析和琐碎机械的练习5重视创设英语学习的环境,沟通课本内外、教室内外、学校内外的__,拓宽学习渠道,增加学生应用的机会作文教学与阅读教学相结合,在写作中学阅读,阅读中学写作6利用课外时间进行培优补差、抓两头,促中间把学生分成两类,中上学生提高括充知识点,中后学生有一定潜力的,提高和发展的空间较大,以抓好基础知识为重缩小两极差异兼顾整体共同进步7要想学好英语就要用英语.学生大部分不好意思开口说话.这给口语交际教学带来了严重的障碍淡化了语言的交际性.好多学生不愿去说.为了克服这个问题先带好几个主动的同学鼓励他们带动大家的主动性.以部分带动整体坚持进行课前口语训练总之,我会尽自己最大的努力来帮助学生搞好中考前的复习,争取让学生在中考中取得理想的成绩【篇三】一教研组基本情况xx中学英语教师一线工__有36名,xx骨干教师名,xx市骨干教师名;研究生名;以xx骨干教师为引领,xx市骨干教师为纽带,青年教师为成长点,形成了活力四射的英语教研组,在金云老师十一年的辛苦带领下成长了一批中坚骨干力量教师,营造了团结互助氛围极浓的教学研究氛围,我们将发扬秉承这种精神,继续前行发展,并将与xx中学的发展切合点,共同发展,共同进步二工作任务明细表xx年教研组活动集中为四次,每个月一次,每次有个一个专题研究和工作任务下达教研时间每月星期三下午第五节课初一备课组长宫xx,初二备课组长贺xx,初三备课组长王xx,三位教师引领本组工作,要做到__备课,分配组工作任务,培养年轻教师,听课评课指导工作,调整教学进度,督促指导教师课堂教学行为,推行学校课堂教学__等等三备课组教研组活动时间时间教研组初一__备课初二__备课初三__备课9月周三下午3周一下午六每周二下午六每周三下午第6节10月周三下午3周一下午六每周二下午六每周三下午第6节11月周三下午3周一下午六每周二下午六每周三下午第6节12月周三下午3周一下午六每周二下午六每周三下午第6节四初一备课组工作任务
1.__备课,认真完成预习卷子使用
2.青年教师培养结对
3.规范年轻教师的课堂教学行为,并出细则
4.初一上每个班级至少学会一到两首英文歌曲,以便丰富学生对英语兴趣,形成初一公开课一道风景线
5.研究新教材,并了解编教材意图,用好教材,积累经验和素材
6.组内公开课,从备课组长开始,组内完成听评课任务,形成材料
7.加强学生书写,语言语调培养,形成良好的英语思维能力和交际能力
8.备课组推出青年教师汇报课__
9.指导年轻教师使用好21世纪英语报五初二备课组工作任务
1.__备课,继续推行预习卷子
2.组内公开课,并进行听评课,形成材料
3.缩小班级之间平均分过大局面,分析问题缩短差距
4.阻止差生率上升的局面
5.21世纪英语报中加强英语阅读
6.进行个人特色的小小实验课题,并上报六初三备课组工作任务
1.__备课
2.工作任务分配
3.上报进度
4.加强研究中考说明
5.21世纪英语报使用
6.年轻教师结对
7.把握xx年中考脉搏六主题式听评课课堂教学__1核心的内容是
(1)主题明朗通过捕捉听课的细节,归纳出一个最主要的,能起提纲挈领作用的中心词句作为主题,评课的内容紧紧围绕这个主题
(2)评论深刻理论和实际相结合,引用的理论先进而科学,听课时捕捉最突出的一个主题下的课堂细节,评课有成效、有指导意义、有启发空间
2.主题式听评课有两种操作方式1)所有教师研究同一主题具体操作步骤如下
(1)以教研组为单位,确定研究主题,如导入、过渡与小结的艺术,教学情景的创设,重点、难点的把握,课堂提问的艺术,课堂评价艺术,教学方法与媒体的利用,课堂纪律控制与偶发__的处理,教师行走路线与肢体语言等
(2)教师围绕主题进行听评课评课时先互相交流各自的听课笔记,找出差异,然后再围绕主题与差异展开讨论,进行“病理”诊断与分析
(3)对照其他教师的成功做法,分析哪些做法在本学科中可用、怎样用,哪些做法不能用
(4)据前面的分析,开出“处方”这种形式适合于年轻教师以及研究氛围尚未形成的学校2)不同教师研究不同的主题具体操作步骤如下(10听课教师自行分组(小组成员人数不限,可以是一个,也可以是多个,主要依据教师的兴趣和意愿确定),分别确定研究主题
(2)每个教师围绕各自的研究主题进行听课
(3)小组内围绕研究主题展开讨论,进行“病理”诊断与分析,找出与本组主题相关的其他教师的成功做法进行对照,在此基础上开出初步的“处方”
(4)小组之间围绕各研究主题展开讨论、分析,并开出相对完整的“处方”
(5)各组就研究的结果进行交流和__这种形式对听课教师的要求比较高,适合于有一定教学经验的教师主题式听评课通过缩小研究目标来提升研究深度,对听课教师的要求比较高,因此,教师在听课之前一定要深入研究主题内容,带着问题听课听课要__细节,不断思考,找出每个细节背后的教育意义,提出新的、有价值的问题只有这样,研究才能深入
3.主题式评课的操作要点1)丰富先进的理论修养一个词叫厚积薄发,要想评课观点深刻、具有说服力和指导意义,平时的理论修养十分重要为此要坚持不懈阅读教育教学期刊和教育__,保持自己的理论内涵丰厚而富有时代感,能够提炼出简约而精当的主题词,起到画龙点睛的作用2)重过程,听、评课过程都是主题评课的主体1做足听课笔记的功课听课时注意力高度集中,__细节,不断思考,在课堂将近尾声的时候能提炼出最有价值的信息,为主题词乃至评课稿标题的拟定做准备,设计找出每个与主题有关的细节背后的教育意义,以便提出新的、有价值和针对性的问题2评课分点阐述的主体部分理论和实践要__结合3)要让观点从多方面立体地阐述具体生动、具有指导意义,评课就必须分点详实展开
①主题性,分点阐述部分的每个分点都要切合主题,也就是统一性原则;
②典型性,分点要典型,能代表某一方面或者角度的思想或问题;
③情境性,实践是检验真理的标准,主体部分的阐述不是理论的,而主要是实际的,这个实际就是课堂教学真实存在的情境此时,我看着墙上的钟,有些感慨,这秒针必须马不停蹄地走,一秒都不能耽误;分针跑上一圈,时针才挪了一个小格虽然,都奔着同一个目标,但因为位置不同,运行速度也有所不同,更重要的是,彼此起到的作用也不同,秒针,分针,时针的配合默契才能敲响准点的钟声xx中学发展到了一定的阶段,需要调整我们自身教学节奏,希望我能工作中起到了中坚作用!初中英语校本教研工作计划
一、指导思想以高效课堂为中心”,以提高教学、教研质量为目标,增强全组教师的学习意识、教科研意识和合作意识,充分发挥备课组、教研组的功能作用;紧紧围绕95%及格率的指标要求,团结组内教师,在认真总结以往教学中经验、教训的基础上,继续坚持抓紧、抓实课堂教学,在切实巩固已经取得的成绩的基础上,进一步拓展上升空间,提高教学质量
二、工作重点1.总体目标培养英语学习兴趣,加强学法指导,抓常态课堂、高效课堂,提高英语教学质量
①高效课堂工作的落实和检查;
②认真进行期中、期末考试质量分析;
③坚持校本研修,提高科研水平和质量;
④__课评选工作2.各年级具体目标如下七年级注重学生英语学习习惯的培养,进一步培养学生学习英语的兴趣,平时注重口语的训练,强化基础知识学习和基本技能的培养八年级加强阅读教学,注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣,在现有的基础上,强化培优补差,减少两极分化,力求进一步提升质量九年级在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏,加强学法指导和能力培养,着重对复习课型和中考命题方向和命题的基本原则、方法、思路的探讨研究,把握教学大纲,密切__中考动向,为实现20xx年中考的新突破打好基础
三、具体工作
1、高效课堂⑴高效课堂进一步抓好高效课堂的落实工作,__本教研组全体教师认真学习《义务教育英语课程标准》,加强检查督促,从而使学习,实施高效课堂努力追求高效课堂教学的实际效果要求每一位教师在认真备课的基础上认真上好每一节课⑵坚持积极追求“有效教学”继续坚持每堂课前或后五分钟左右的小练习制度,课堂练习必须针对当堂教学目标,反馈、检测学生即时学习效果当堂练习力求当天批阅、当天讲评、当天订正,坚持当天课练当天解决,加强针对性__⑶继续按“遗忘规律”实施练习巩固措施,不断增强学生成功感坚持课内讲练结合,精讲多练;坚持一周教学内容的核心知识技能进行周练,暴露问题施以矫正措施;模式成___教师的自觉行动
2、教研组建设教研组要在落实高效课堂方面发挥重要作用,要做好落实高效课堂方面的检查、督促工作;要定期__教学研究活动,围绕高效课堂的实效性研究专题,__相应的公开课、研究课、示范课,通过研讨、观摩、评议等形式,使本教研组教师共同提高,人人受益⑴教师听课节数、听课记录及听课评价所有教师每人每学期听课不少于10节;认真进行听课记录、积极参加评课⑵教学研讨课继续坚持每一位任课教师每一学期开设一节教学研讨课制度,并且将教案和课件呈报教研组长、教导处两级备案⑶考后质量分析坚持考后着眼“亮点”和问题的质量分析,着力剖析其背后的原因;对考试中突出的得分情况和失分情况进行教学回顾,总结成功经验,分析存在问题⑷教研活动认真开展将学习先进经验与解决我们自身实际教学问题相结合为基本模式的教研组活动,探索创建学习、研究、实践、总结“四位一体”的校本教研制度建设根据今年中考新变化、新要求、新动向,本组将“核心知识点的__和落实”以及“教师教学活动中低效、无效教学行为的__”作为本学期的研究重点,各备课组要根据本年级学生实际问题,设立研究具体的项目,教研组分阶段汇集研究成果,__交流,大力__切实有效的成功经验⑸学习型团队的建设要求各备课组在开学两周内,熟悉整册书的内容,进行统整式备课,列出重要知识点、排摸教学中重点和难点,加强对年试题的学习和研究,并且运用到周练__,试题的完善实际中去__组内教师认真学习“课程标准”和20xx年初中毕业统一考试__,帮助年轻教师快熟练知晓学科知识和技能的相关要求,“老”教师积累达成的基本“套路”和校内外相关先进教学经验,积极追求教师个体专业“有一套”,尽快涌现出更多的学科骨干教师,追求学科组质量的校内高地、区域高地
3、其他工作__中小衔接,夯实初二,提高毕业班课堂效率初一是起始,良好的开端等于成功的一半因此中小衔接的问题尤为重要习惯的养成,兴趣的激发都是今后英语学习的保证所以初一教师要经常集备,交流经验,寻找对策,保证开端的成功初二是两极分化的明显期,教师在提优补差上要下功夫,避免班级分化的加剧,同时优分率的维持也很关键初三毕业班的学生任务很重,课时也很紧张,我们要在有限的时间内完成课本教学任务,还要提高学生对下学期听说考试的重视第PAGE页共NUMPAGES页。