还剩9页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
小学教师个人工作计划与小学教师个人工作计划优秀范文汇编小学教师个人工作计划今年有幸分配到稻田中心小学,并担任一年级一班的班主任,虽然觉得压力很大但在我的内心同时也产生了动力所以我不怕苦力争把这个班搞好为此我制定了一个计划计划第一,在业务水平上由于我刚刚走上工作岗位和老教师比起来缺少实际教学经验.在教材理解方面会存在一些疑问也不十分了解学生所以我会积极向老教师们尤其是董海秀老师学习探讨来丰富自己对业务水平的知识渗透第二,在知识蕴涵量上.虽然是本科生,但自己的知识含量,特别是低年级教学方面的知识远远不够俗话说:学海无涯因此,在日常生活中要处处留心,不断反思与积累教学方面的心得与见解勤于学习树立终身学习的观念____可以攻玉;他山之玉可以剖金.学习可以使我们了解前人和他人了解过去和未来关照反思自我从而获得新的生成.所以我觉得要做到三学1坚持不懈地学.活到老学到老树立终身学习的观念2多渠道地学.要做学习的有心人在书本中学习学习__思想理论教育学理论和各种专业知识增强自己的理论积淀;也要在无字处学习学习他人高尚的师德修养丰富的教学经验以达到取长补短的目的,我认为不论从事什么工作,都要尽心尽力,都要为学生着想,要努力工作,应当兢兢业业,忘我的工作3广泛地学.广泛地阅读各类有益的书籍学习各种领域的知识技能不断构建丰富自己的知识结构
三、教学工作上,我将积极熟悉教材,不懂就问,虚心向老教师请教,学习他们的经验,从而内华和提升自己,积极参加教研活动,认真学习《新课标》,领会新的教学理念,转变角色,把微笑带进课堂,注重学生的全面发展认真,耐心的教好每一个学生,上好每一节课使我在以后的教学过程中能做到扬长避短,争取一次比一次有进步,以夯实基础认真工作,计划的工作按时做,临时的工作及时做,力争在实践中不断提高和不断走向成熟;时刻把工作与思考相结合在思考中工作在工作中思考创造性地开展工作.在教学方法的__探索中,我将积极发挥学生的主体能动性,改变以往传统式的教学方式使自己更适应教育__的大潮流第三,学生才是我事业中的主角.由于我要面对的是小学一年级的孩子他们有其特有的个性习惯这还需教师来耐心__所以工作方法上也应如同当今的教育__理念一样用新的教育理念去教育学生争取改变以往的传统教育方法.逐步对学生进行渗透德育教育第四,协调家长的配合,与家长协力共同教育好每一个孩子家长是孩子的第一任老师,家长对孩子的影响随处可见因此,我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题作为班主任我将细心观察每一个孩子的细微变化,利用家访等形式与家长沟通,做让家长们认可和值得信赖的班主任综上所述是我在新学期的工作学习计划制定的虽然简单了一些但我个人认为有很多事情与问题是在工作过程中产生的并要在工作中进行解决的在工作计划中不一定十分全面的写进去.所以唯有努力才是做好工作与解决问题的最好方法.对于我现有的工作我会很珍惜也有信心把它干好力争发挥最高水平把这个班办好.同时也谢谢各位__对我的信任小学教师个人工作计划优秀范文;
一、自我分析:虽然从教多年,但是随着教改的不断更新,我仍觉教学经验很匮乏,尤其是在钻研教材方面,智能公式在别人的程式下__,没有更多的创新,解读能力差平时的工作更是,缺少课题研究的意识,缺少与人的交流,和发表见解的勇气在学习上更是对自己有所放松,以工作代替了学习,导致自己迷失了发展方向由于缺乏学习,造成工作中缺乏思考学习上的欠缺,也造成了理论功底不扎实,缺乏理论积淀以上种种均有待于进一步提高
二、学生情况分析:我所担任的六年级2学生,原有的语文基础参差不齐,高低不一从总体上看,语文水平不平衡,尤其是部分学生阅读和写作能力比较差,大部分学生学习不认真,对语文学习的兴趣比较淡也有不少学生的学习习惯较差,语文自主学习能力较差,思维不够灵活主要表现在学习态度不够端正,上课听讲不够专心,要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措,所以应付了事,作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强,但课外阅读习惯差,知识面狭窄;知识运用不够灵活,理解、感悟比较肤浅,语言表达能力弱,不太善于表达自己的思想;特别是学生的__阅读能力及写作能力差,作文篇幅短,内容空,读起来干瘪无味;朗读能力有所提高,有一半左右学生有较强的朗读兴趣,因此新学期中,要一面加强双基训练,一面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物,亲身体验,有所__,有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神,整体提高全体学生的语文素养
三、发展目标和相应措施a.朱熹有一首诗说的好,半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊问渠哪得清如许为有源头活水来这首诗道出了一个朴素的道理,那就是只有不断地学习,不断地丰富自己,才能让自己不断地发展,以适应社会的需要本着多学习、多实践、多反思、多总结的原则,特做计划如下
1、有意识、有计划地阅读一些名篇佳作不断学习新课程标准,领会课改精神,并付诸实践,不断更新知识,了解孩子的发展规律,与时俱进注意把握同组各部分内容的内在__,创造性地使用教材并且注意结合教学实际情况,使理论和实践融合为一体
2、认真备课,上好每一堂课,把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中.上课前,认真钻研教材内容,广泛参阅教学资料和最新的教研成果,并与备课组的其他老师共同商讨,精心设计好每一堂课的教案授课过程中,依照设计好的教案,灵活多样地采取各种教学方法,在课堂上营造一种轻松的教学氛围,从而提高学生的学习兴趣,增强课堂教学效果始终以学生为学习主体,引导学生改变学习方式,变为自主、合作、探究式学习,以提高学习效率
3、养成及时反思和勤于积累的习惯认真撰写教学札记,写好教学反思不断完善自我在实践中不断思考,提高课堂教学质量
3、认真参加每一次教研活动,认真思考并虚心向同行学习,向__学习,不断提高教育能力包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力等
4、在班级管理方面多下功夫,经常到班,及时处理好班内的事务,__好每一次班级活动
5、提高教科研能力认真参加各种学习、培训通过一些现代教育手段,认真观摩名家的示范课,认真学习,并付诸实践,不断提高自己的专业技能b.我认为毕业班的语文教学工作的主体是学生,教师是主导如果我们的学生没有意识到自己将毕业,他们不主动学习,老是处在被动的位置,今后的学习更艰难,更谈不上取得优异的成绩我们即使付出再多只能是白费力气因此,我的观点是情感链接,启迪智慧教学工作面临的是一群适逢青春期的少年儿童,要想真正提高教学质量,老师们首先应思考如何建立友好融洽的师生情感,充分调动学生的学习积极性,发挥他们的智慧潜能我在这一年的教学工作中将从以下几个方面着手一习惯、基础知识
1.培养学生的学习习惯书写整洁、书写速度、主动预习、复习等
2.扎实进行语言训练,仍应继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间设计有效的方法,扩大训练面,努力让全班学生人人参与训练,保证学生的基础知识扎实牢固
4.认真、及时地批改学生的作业做到心中有数课后,注意有针对性地对学生进行____和个别__,帮助学生及时复习好所学的新知识做好培优辅差工作在不断抓好基础的同时,把提高阅读和习作能力作为本年度的重点工作二阅读能力的培养进行定时课外阅读训练每周一次坚持定时课外阅读训练,预计本期进行十六次,练习内容由教师收集训练资料写人的短文、写事的短文、写景的短文、说明文、散文,每次学生训练后及时讲评,并辅以同类型的短文进行巩固训练1运用迁移规律,课内指导课外读,把课内外阅读有机地结合起来学生阅读的习惯和能力的培养首先来自于教师课堂教学,阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导课文教学中,语文教师要重视单元导读,导读提出的阅读方法让学生在课文阅读教学中领悟掌握教师在课堂教学中也应适当地挑选一些既贴近生活又适合学生阅读的文段这些文段或信息要求既是学生想知道的社会内容、热点问题,又是文字优美,在语文活动课或适合的时间指导学生阅读,从而满足学生阅读欲望激发学生积极阅读报刊书籍的积极性,积累自己的资料信息阅读习惯和能力的形成不能仅靠课堂上少数的课文阅读获得较大的提高,而要通过大量的课外阅读,运用课内学到的阅读方法得到提高教师指导学生运用迁移规律,把课内所掌握的阅读方法运用到课外阅读中去教师在日常教学中就要根据课本里学习的内容向学生推荐相关的经典文学作品,引导学生沟通课内、课外知识的内在__通过广泛的阅读,阅读习惯和能力就会因量的迅速增加而产生质的变化,学生能力得到提高,思想得到升华2教会学生选择课外阅读读物的方法,让学生自由选择阅读教师指导学生选择课外读物是十分必要的因此教师也应指导学生把课外读物分为当读、当看、熟读几类,有选择进行阅读第一是与课内教学密切相关配合的书,教材有选文的原著课文__或课文人物的传记作品是当读之书如读了《火烧赤壁》,指导读《三国演义》第二是经典作品,名家短篇佳作、童话寓言、科普读物是当看之书,如《安徒生童话》《十万个___》等第三是属于字典、辞典的书,这是读书工具,要让学生熟悉它们,并善于运用教师在指导学生选择课外读物时,要确立阅读的内容和题材应广泛多样、活泼有趣的指导思想学生阅读的面宜广不但阅读的内容要广,阅读的题材、风格也要广正如鲁迅在《给颜黎民的信》里说的那样读书必须如蜜蜂一样采过许多花这才能酿出蜜来倘若叮在一处所得就非常有限,枯燥了3指导精读、略读、快速阅读结合,提高课外阅读效益教师要让学生掌握科学的阅读方法,提高课外阅读的效益当学生有了一定的阅读量,阅读能力渐渐有所提高后,接着引导他们把略读和精读结合起来略读翻阅报刊可采用版面、读标题、读导语、读摘要的方法,迅速了解作品的大意,获取自己所需要的材料和信息精读对一些名著、佳作和自己喜欢的需要的文章和书刊,则采用仔细地研究,及时地写出自己的心得体会教师逐步培养学生快速阅读的本领,能够用尽可能少的时间来阅读尽可能多的资料吸收尽可能多的信息,训练学生阅读的速度扩大学生的阅读面使学生读得更多,读得更快已势在必行要使课外阅读既有效益,又有深度,教师还要指导学生在阅读佳作、名著前,先阅读序言,了解作品梗概阅读后,多查阅有关的书评,帮助学生多方面、多角度把握作品,深化认识4强化自主阅读意识,培养良好的阅读习惯
1、教会学生做文摘卡片
2、创造口头交流信息机会,进一步加强指导怎样选择、积累有益信息,让他们在交流中获取更多信息
3、鼓励学生多读书勤动笔既可以在书上做眉批,划线打重点号,也可以边读边思考,阅读后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会、见解督促他们做到勤动笔多看书,及时写出自己的__,促进理解消化,提高表达能力.
4、在学生认真写读书心得的基础上,定期利用语文课进行交流,做到以读促说,以读促写,提高学生的写作能力学生在课外阅读中,开阔了视野,增长了知识,同时也领悟到阅读和写作的方法三怎样有效地提高学生的写作能力写作训练分为大作文和小练笔大作文每两周一次,写作内容包含本期教材要求的作文和主要的作文类型写人,记事,写景,写物,看图作文等;小练笔结合课文中的片段进行仿写、续写或扩写我们作文能力相对较低但在平时的考试中,作文一般占有30分,是重中之重,而且对今后的工作、生活大有好处但怎样有效地提高学生的写作能力呢我认为可以有如下对策
1、提高兴趣,鼓励写作兴趣是最好的老师学生只有对写作有了兴趣,才能写好习作因此,要让学生写他自己喜欢写的东西在六年级新教材第一单元中的习作就有三个材料,学生可以根据自己的实际,选择自己喜欢的去写其他单元同样都是多选材,而且往往与口语交际连在一起,有利于学生有话可说,有字可写
2、多写周记,记录生活我清楚,写日记是大多数老师选择的能提高学生作文能力较好的方法之一我也这样认为,但根据我校我班的实际,我认为写日记不太符合实际学生每天要学习新知识,要完成各科作业和练习,每天要用大量的时间去学习,还要挤出时间来写日记,不太现实致使写了,绝大多数会流于应付我认为写周记比较合情合理些可要求学生星期
六、星期天回家,好好想一想这个星期的事,再选择一个最有意义的写下来再给学生留人性化的评语,与学生进行心灵上的交流
3、多读范文,活用变通平时,我们除了教给学生必须的写作方法外,还应鼓励学生多读各类型的范文,并善于学习、活用、变通,适当地将原范文的词、句、段、表达方法、过渡衔接等,懂得能用则用,该删则删,抓一主线,多篇融合,巧妙地将他人的东西灵活地嫁接、组合、整理成自己的东西谢谢!完!第PAGE页共NUMPAGES页。