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文本内容:
六年级品德与生活教学工作计划与六年级培优辅差工作计划汇编六年级品德与生活教学工作计划六年级品德与生活教学计划范文六年级品德与生活教学计划范文1
一、指导思想帮助学生认识社会、参与社会实践、学习做人,初步形成社会意识、公__识、良好的思想品德和文明行为习惯,为逐步适应社会、服务社会打下良好的基础,培养学生道德情感和社会责任感是《品德与社会》课最为突出的特征
二、教学重难点实验教材强调,从“学生社会生活的原型出发,多视角地理的、___、社会的、文化的地去分析、探究社会事物和社会现象,向学生展示一个完整的社会生活,以便让学生了解社会、适应社会、参与社会,在此过程中实现学科知识的整合,培养学生对生活的积极态度以及参与社会的能力”
三、教学内容教学单元都包含“单元导入”“学习重点”“学习内容”“学习活动”“单元练习”及“单元评价”等6部分
1、单元导入在每个单元课文之前,标示提示内容,点明单元主题为增进学习兴趣,则采用艺术手段、图文并茂如儿童歌曲或漫画的形式让学生在音乐感染和理解图文的过程中自然而然地进入到单元主题的学习
2、学习重点旨在引导学生了解学习的方向和重点,标明“关键词”,明确将要学到的品德与社会的核心概念
3、学习内容即课文部分,力求浅显平易,说理与实例并重
4、学习活动即活动部分,力求形式多样,如角色扮演、辩论、演说、实地参观、调查访问、影片欣赏、展览、竞赛、讨论等,依据教材内容加以设计
5、单元练习分课文练习和活动练习两大部分“课文练习”意在掌握品德与社会知识,“活动练习”意在形成相应的态度、技能,增强社会参与和道德体验
6、单元评价包括相关的品德与社会知识技能、实践与态度,形式不拘,如书面测验、口头、行为观察、问卷调查和社会生活反思均可,重在发展性评价
四、采用多媒体的展示手段
1、歌曲通过歌曲来导入学习,是一条有效的途径教材在每个单元教学前都选用了一首歌曲所选用的歌曲,大都是节奏轻快、内容紧扣单元主题、富于教育意义的中外儿童歌曲这些歌曲还附有动作,让学生边唱边作,以强化学习效果
2、故事学生们都喜欢听故事,适合孩子的年龄、心理及语言特点的故事,肯定大受欢迎教材中所选用的故事包括漫画故事、民间故事、历史故事、生活故事、寓言、童话等此外,教材还设计了一些益智的故事,让学生边学边动脑筋深入思考
3、儿歌儿歌简短、生动、形式活泼,语言富于节奏感,最适合儿童学习
4、诗歌教材也选用了少量适合学生读的古典诗,在品德与社会的教学中,让儿童接触一下古诗,效果良好,因为我国古典诗词中很多是具有道德教育和社会学习意义的此外,还有漫画、游戏、谜语等形式
五、内容与时间安排第一单元我们健康成长13课时第二单元为了建设___10课时第三单元腾飞的中国15课时六年级品德与生活教学计划范文2课程总目标强化德育的实效性引导学生学会解决各种现实和生活问题加深对自我、对他人、对社会的认识和理解
2.培养学生养成良好的行为习惯,形成基本正确的道德观和价值观
一、学期课程总目标培养学生合作意识,帮助学生正确认识竞争与合作的作用及彼此间的关系,体验合作的快乐
2.让学生了解祖国新时代的新面貌,树立为祖国自豪、为祖国骄傲的情感
3.培养孩子们的和平意识,号召他们为世界和平贡献自己的力量
4.通过学习,了解保护地球家园的重要性,培养孩子们从小养成良好的环保意识和环保习惯
5.帮助孩子们树立正确的人生奋斗目标,并鼓励他们为此坚持不懈地努力三.学生情况分析我教的六年级个班的大部分学生学习比较认真,求知欲较强,对世界充满好奇,同学间能互相合作,共同进步但也有个别同学由于种种原因有一些不良习惯,影响他们健康成长四.教材和其他课程资源分析.综合性本册教材共设五个单元,每一个主题都不再是单一的学科知识内容,而是学生感兴趣的一个个话题通过这些话题,引导他们学会解决各种现实问题,加深对自我、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上养成良好的行为习惯,形成基本的道德观
2.开放性教学不局限于课堂内,而是面向学生广阔的生活空间,课内、课外、校内校外相结合,强调学习活动的延续性和完整性,体现学习活动在时间上、空间上的开放性
3.情感性教材努力创设一种能与学生对话的文本形式,与学生共同面对生活中的种种问题和烦恼,充分调动学生的情感参与
4.形式活泼教材版式新颖,富于流动感;图文并茂,充分运用图画、照片、学生作品等多种形式,采用对话式的儿童语言,富有亲切感五.教学措施积极转变观念
1、要树立综合的、开放的课程观在教学中,我将充分利用各种课程资源,创造性的使用教材,并及时__社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象,以便及时地、合理地调整教学目标,增强教育的针对性、生动性和实效性
2、树立以人为本的学生观
3、树立与时俱进的教学观
4、结合教材有针对性的对学生进行环境保护教育,开展一些爱绿护绿活动和环保小调查,增强他们的环保意识
2.注意整体把握在实际教学中,我将尽力挖掘活动空间,从的角度对教材内容进行补充、拓展,尽可能地体现一种儿童文化,让教材真正成为学生喜爱的朋友六.减负提质措施为了让孩子们轻松而又愉快的学到知识,增强能力,我在课堂中尽量运用多媒体教学手段,尽可能地创造愉快的学习氛围来让学生自己思考,互相讨论,合作交流,从而获取知识和技能
2.不布置呆板的书面作业,而是让学生去读报、上网查资料、做社会小调查等,来增长孩子们的见识,锻炼他们的能力七.潜能生转化措施针对部分潜能生,本学期需对他们注以的爱心和关心,针对他们的实际情况对他们加强学习习惯、生活习惯和行为习惯的督促和指导,让他们自信而健康地成长另外我将多注意这些孩子接触外界的情况,对他们的行为加以正确地引导八.评价措施本学期将采取平时评分制和期末考核制相结合,而不是靠一张__定成绩,而且重在平时的学习情况及完成作业、处理问题的情况再结合家长及同学们的评价情况给孩子们一个完整的评价九.环境教育结合教材有针对性的对学生进行环境保护教育,开展一些爱绿护绿活动和环保小调查,增强他们的环保意识,培养他们良好的环保行为和习惯十.教学安排略六年级培优辅差工作计划作为一名毕业班的老师,为了学生的全面发展,为了让每一位学生都能以满意的学习成绩告别小学生活,针对本班学生的现状,特制定计划如下
一、对学生进行理想教育一个人没有理想,生活就没有了意义;有了理想,奋斗就有了明确的目标,生活才会有希望因此,要逐渐引导学生树立远大理想,同时,还要引导学生树立努力就能实现的小理想(目标),这样一步步迈向成功
二、做好学生的思想工作
1、爱心,是打开学生心灵之门的钥匙要经常和学生们谈心,关爱他们,让他们知道老师对他们每一个人的__,从而激发他们的学习热情__学生的思想工作动态,并进行相应的疏导
2、经常与学生家长__,进一步了解学生的家庭、生活等方面的情况,相互配合教育好学生
三、有效利用课堂的40分钟学生厌学或是不主动学习,重要的原因之一是多次功课落下使他们对学习失去了信心,所以要备好学生、备好教材、备好习题在课堂上要多鼓励学生,抓住学生的闪光点引导,有意识地设制一些他们感兴趣的问题,逐渐让他们找回自信,提高学习的积极性同时,精选习题,对优等生,要加大训练密度和难度;对学困生,则适当地降低难度,多练习些基础知识的题目
四、主要__措施
1、课堂上创造机会,要多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣,多给他们一些动手、动脑、动口的机会,或用优生学习思维、方法来影响差生多赏识少批评,使他们意识到自己是学习的主人
2、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩
3、根据不同层次的学生,安排不同的作业对差生实施多做多练措施对作业中出现的普遍问题在课前进行集中讲解,个别问题进行面批面改优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高阅读能力和写作能力
4、采用一优生带辅一差生的“一帮一”行动
5、利用班会课__学习经验交流会,请一些优生介绍学习经验和心得,差生加以学习,这样共同进步,共同提高
6、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,调动他们的学习积极性和成功感
7、重视中等成绩的学生,保持其成绩稳定和提高总之,只有科学地提高学生的学习方法,才能有效地提高学生的学习成绩,我在教学中将要坚持“抓两头,促中间”的原则,以全面提高学生的整体素质与学习水平第PAGE页共NUMPAGES页。