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文本内容:
六年级教育教学工作计划与六年级数学上册教学计划汇编六年级教育教学工作计划六年级教育教学工作计划本学期我担任六年级班主任,由于教本班两年多了,通过两年时间的努力,本班学生在各方面都有较大进步和改变,但学习成绩提高不大,尤其面临小学毕业,形势严峻____为了更好扎实有效工作,制定计划如下
一、积极学习首先学通学精新配备的多媒体,服务教学学校一直抓教师学习,有__学,有自学,我要自觉自主研修和摘记每周读书笔记,本学期学校让每位教师学习两本教育教学书籍,并做好笔记,还有学习进修校要考试的两本书加之新教育提出的师生共写随笔,配合学校自学要求,积极主动去学习,积极参加学校每周一节教研课,与同行进行交流经验,互相学习,坚持阅读教科研书籍,更新教学理验;与同行进行交流经验,互相学习;阅读各种书刊,丰富视野
二、教育教学工作教学工作是学校整体工作的核心,是工作中的重中之重,结合学校新教育六大行动,我在诸方面做了大量而细致的工作一教学方面
1、精心备课因为本班学生基础差,备课时要多兼顾中下等生为了让孩子乐学愿学,一般先复习与新知相关的知识点;新知阶段,以引导学生思考为主,逐步放手尝试;巩固阶段,我应注重基础的掌握,适当设计思维训练学生在逐步引导下,有了学习的基础和思考的习惯,才能进行有效的自主学习
2、认真上课由于本班学生整体基础差思维慢,每一节上课前,我都要精心准备,每节课都充分利用课件,在上课前几分钟进教室侯课,讲课时以重点带基础,尽量鼓励孩子,保护孩子的积极性,多提问、多督促,多强调、多检查,亲切的与孩子交流;课后,要及时思考得失,积极写好反思;并细心观察孩子们的进步,及时表扬,激起孩子学习的动力;在知识的传授中同时,我要注重培养孩子们的学习习惯,教给学生有效的学习方法,渗透做人的道理
3、作业方面本班学生差生多,不写作业更多,坚持每天把作业情况发校讯通告知家长,并让家长监督听写__布置作业少而精,鼓励学生在掌握知识的基础上发展特长去做作业,培养学生各方面能力
4、测试方面虽说现行不提倡测试,但传统方式不能完全摒弃,为了使知识节节明段段清,除学校月考外,应及时进行小测试,帮助学生找出不足,分析原因,给予必要的压力促进学习
二、班级管理它是一项繁杂劳累的工作贯穿于一学期工作的始终
1、规范养成教育本学期在加强守纪方面进行强制教育,严格教育学生按照学校守则、规范、楼道十不准等要求去做,使学生不仅在课堂集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己的言行,为学生制定奋斗目标,争当规范达标班,抓住学生间的小矛盾,理顺并恰当的进行教育,努力培养学生好习惯,好品质
2、卫生方面无论个人卫生、班级卫生、学校卫生都是多检查、多监督,实行“课下一分钟”学生互相提醒、监督,并每周检查个人卫生,督促勤洗头、脖子、剪指甲、换衣服等,使学生在清洁环境中愉快学习
3、家访方面家庭教育是学校、社会教育的桥梁与纽带,根据学生不同情况多与家长沟通,本班学生复杂,单亲、个体家庭居多,造成学生诸多差异,根据不同情况及时家访,沟通__,互相配合,共同教育,这么多年虽然对学生要求严格,但家长我始终坚持一点做法,对症下药,既切中要害说道心里,又掌握尺度委婉尊重,取得了家长们的信任和认可,促进学生们的进步与发展
4、其他反面对学生们进行安全教育,法制教育,精心培养干__伍,组建好本人的“左右手”,建立并填好各种表册,建立定期评价学生制度等
三、防差、转差工作对差生首先是严要求,强化矫正,同时关心、爱护他们,做深入细致的工作,因势利导,循循善诱,在学习上热情地给予指导,遇到困难时给予真诚的帮助,让学生一对一帮扶,让他们__到__的温暖,老师的关心,同学的帮助,使他们有亲切感、安全感、信任感使逐步改正错误和缺点化消极因素为积极因素,使他们向“自我学习,自我管理”方面转变、进步
四、德育教育学习是根本,德育要先行,做好德育工作是促进学习的关键,所以我结合学校德育工做计划,每月一事和少先队工作要点,以常规训练带动教育教导工作课堂常规、出操常规、卫生、劳动、参观常规等,按每月一事计划注重队会和班会活动的实效性,利用学校活动和每月一事的手抄报、作文等等各项活动的契机教育学生,激励学生锻炼学生培养良好班风,在本班开展手拉手帮助贫困生,看谁做的好做的多来促进学生道德品质的成长,使学生具有自我约束能力,服从__,乐于助人等等好习惯、好品质,形成“活而不乱,严而不死”的班级风貌六年级数学上册教学计划
一、指导思想严格遵循党的教育方针,爱岗敬业,正确传授学生知识,并对学生进行适当的思想教育,培养其成为新时期现代化建设的__人和建设者认真培养其数感,提高其计算能力,培养其空间观念,并能把所学的知识应用到生活实际中去,解决实际生活中的问题
二、基本情况分析本班共有学生43人从上学年的知识质量验收的情况看,学生成绩存在明显的两极分化,后进生的面还是大,针对这些情况,本学年在重点抓好基础知识教学的同时,加强后进生的__和优等生的指导工作,全面提高合格率和优秀率
三、教材分析在数与代数方面,这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上,培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能,应该让学生切实掌握百分数在实际生活中有着广泛的应用,理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法,会解决简单的有关百分数的实际问题,也是小学生应具备的基本数学能力在空间与图形方面,这一册教材安排了位置、圆两个单元位置的教学在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生经历初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习,初步认识研究曲线图形的基本方法,促进学生空间观念的进一步发展在统计方面,本册教材安排的是扇形统计图在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上,学会看懂扇形统计图,认识扇形统计图的特点,进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性,进一步体会用代数方法解决问题的优越性,__数学的魅力,发展学生解决问题的能力本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,__用数学的愉悦,培养学生的数学应用意识和实践能力决问题中的作用,发展统计观念
四、教学内容和教学目标这一册教学内容包括分数乘法,位置,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的重点教学内容这一册教材的教学目标是,使学生
1、理解分数乘除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算
2、理解倒数的意义,掌握求倒数的方法
3、理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题
4、掌握圆的特征,会用圆规画圆;理解圆周率的意义,探索并掌握圆的周长与__公式,能正确地计算圆的周长与__
5、知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案
6、能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标思想
7、使学生理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简单实际问题
8、认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据
9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力
10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,__数学的魅力形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力
11、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心
12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯
五、教学重难点重点分数乘法和除法、圆、百分数难点分数乘法和除法、鸡兔同笼问题
六、教学措施
1、创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣
2、提倡学法的多样性,__学生的个人体验
3、课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题
4、加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识
5、学生能预习教材,提出知识重点,自己是通过什么途径理解的,还有哪些疑问能通过查阅资料找出解决问题的方法
6、教师作为课堂教学的指导者,以学生自主学习为主,主张探究式、体验式的学习方法,培养学生的动手操作能力和发散思维能力
7、利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启发,自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐
8、培养学习数学的兴趣和自信心,使每位学生的能力有所提高
9、体现学生的主体作用,让学生爱学、会学,教学生掌握学习方法
10、教学与实践活动相结合因材施教,每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上,创建教学的问题情境,属于符合学生认知规律的教学过程六年级数学上册教学计划
(二)
一、教材简析这一册教材包括下面一些内容分数乘法,位置与方向
(二)分数除法,比、圆,百分数,扇形统计图,数学广角分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的重点教学内容在数与代数方面,这一册教材安排了分数乘法、分数除法、比、百分数四个单元分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上,培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能,应该让学生切实掌握百分数在实际生活中有着广泛的应用,理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法,会解决简单的有关百分数的实际问题,也是小学生应具备的基本数学能力在空间与图形方面,这一册教材安排了位置与方向、圆两个单元位置与方向在四年级下册的“用方向与距离确定位置”已经学习,但还得巩固提高;通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习,初步认识研究曲线图形的基本方法,促进学生空间观念的进一步发展在统计方面,本册教材安排的是扇形统计图在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上,学会看懂扇形统计图,认识扇形统计图的特点,进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性,进一步体会用代数方法解决问题的优越性,__数学的魅力,发展学生解决问题的能力本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,__用数学的愉悦,培养学生的数学应用意识和实践能力决问题中的作用,发展统计观念
二、教学目标本册教材的教学目标是,使学生
1、理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算
2、理解倒数的意义,掌握求倒数的方法
3、理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题
4、掌握圆的特征,会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和__公式,能够正确计算圆的周长和__
5、知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案
6、能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想
7、理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简单实际问题
8、认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据
9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力
10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,__数学的魅力形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力
11、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心
12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯
三、教学重点分数乘法和除法、圆、百分数
四、教学难点分数乘法和除法、数学广角
五、班级情况分析
1.基本情况本班共计30人,其中男生14人,女生16人
2.“双基”掌握情况大部分学生,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维水平有了一定的发展、基础知识掌握牢固,具备了一定的学习数学的能力
3.学生学习习惯绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯在课堂上能积极主动地参与学习过程,实行分工合作,各尽其责能充分动口、动手、动脑,主动收集、交流、__和处理学习信息勇于发表自己___,听取和尊重别人___,__思考,掌握学法,大胆实践,并能自评、自检和自改
4.学困生情况个别学生基础知识差对数学不感兴趣,学习被动,上课不认真听讲,作业不能按时完成,学习有困难,特别对应用题数量关系的分析存在问题还有个别学生比较聪明,但学习不勤奋,成绩不高
六、教学__措施
1、转变教学方法在数学教学中,教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学,注重再现知识产生、形成的过程,引导学生去探索、去发现
2、在课堂上开展小组合作学习,让学生在一起摆摆、拼拼、说说,让学生畅所欲言,互相交流,减少学生的心理压力,充分发挥学生的主题性,培养学生的创新意识和实践能力
3、在教学中注意采用开放式教学,培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径,拓宽学生的知识面,沟通知识之间的内在__,培养学生的应变能
4、练习的安排,要由浅入深,体现层次性对不同的学生,要有不同的要求和练习,对优生、学困生都要体现有所指导
5、增强数学实践活动,让学生认识数学知识与实际生活的关系,使学生感到生活中时时处处有数学,用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感
七、后进生转化措施
1、培养后进生的自信心只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才找到了起点要用科学的方法教育后进生
2、对后进生多宽容,少责备要做到“三心”诚心、爱心、耐心
3、重视与家庭的__六年级数学上册教学计划
(三)
一、基本情况分析本班有部分学生学习态度端正;另一部分学生表现为学习目的不明确,学习态度不端正,作业经常拖拉甚至不做从去年的学习表现看,学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高优等生与后进生的差距明显故在新学期里,我们在此方面要多下苦功,面向全体学生,全面提高学生的素质,全面提高教育教学质量,为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗
二、教学内容本册教学内容分为五大板快
(一)、数与运算
1、第二单元“百分数的应用”
2、第四单元“比的认识”
(二)、空间与图形
1、第一单元“圆”
2、第三单元“图形的变换”
3、第六单元“观察物体”
(三)、统计与概率第五单元“统计”
(四)、综合应用数学与体育、生活中的数
(五)、整理与复习
三、教学目标(按照单元顺序)第一单元“圆”1、学生将在这个单元的学习中,结合生活实际,通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性,认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系,体会圆的本质特征及圆心和半径的作用,会用圆规画圆
2、结合具体情境,通过动手实验、拼摆操作等实践活动,探索并掌握圆的周长和__的计算方法,体会“化曲为直”的思想
3、结合欣赏与绘制图案的过程,体会圆在图案设计中的应用,能用圆规设计简单的图案,__图案的美,发展想象力和创造力
4、通过观察、操作、想象、图案设计等活动,发展空间观念
5、结合具体的情境,体验数学与日常生活密切相关,能用圆的知识来解释生活中的简单现象,解决一些简单的实际问题
6、结合圆周率发展___阅读,体会人类对数学知识的不断探索过程,__数学文化的魅力,激发民族自豪感,形成对数学的积极情感第二单元“百分数的应用”
1、学生将在这个单元的学习中,在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,加深对百分数意义的理解
2、能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题,提高解决实际问题的能力,__百分数与日常生活的密切__第三单元“图形的变换”
1.学生通过观察、操作、想象,经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程,能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程,发展空间观念
2、经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程,能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案;结合欣赏和设计美丽的图案,__图形世界的神奇第四单元“比的认识”
1.学生经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义及其与除法、分数的关系
2、在实际情境中,体会化简比的必要性,会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比
3、能运用比的意义,解决按照一定的比进行分配的实际问题,进一步体会比的意义,提高解决问题的能力,__比在生活中的广泛应用第五单元“统计”
1、学生通过投球游戏、两城市降水量等实例,认识__条形统计图和__折线统计图,____条形统计图和折线统计图的特点
2、能根据需要选择__条形统计图、__折线统计图有效地表示数据
3、能读懂简单的__统计图,根据统计结果做出简单的判断和预测,与同伴进行交流第六单元“观察物体”
1、学生能正确辨认从不同方向(正面、侧面、上面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状,并画出草图
2、能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形(5个正方体组合),进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状
3、能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状,确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围
4、经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程,__观察范围随观察点、观察角度的变化而改变,能利用所学的知识解释生活中的一些现象综合应用即“数学与体育”、“生活中的数”,促使学生综合运用所学的知识解决某一生活领域的实际问题教材还安排了“看图找关系”的专题,使学生体会图能直观、清晰、简捷地刻画关系同时,还在其他具体内容的学习中,安排了某些综合运用知识解决简单的实际问题的活动学生在从事这些活动中,将综合运用所学的知识和方法解决实际问题,__数学在日常生活中的作用;获得一些初步的数学活动经验和方法,发展解决问题和运用数学进行思考的能力;__数学知识间的相互__,体会数学的作用;在与同伴合作和交流的过程中,发展数学学习的兴趣和自信心整理与复习教材安排了两个整理与复习整理与复习改变单纯做题的模式,注重发展学生自我反思的意识每个整理与复习都分成三部分对所学内容的整理,提出数学问题并尝试解答一些练习题目“你学到了什么”这个栏目,目的是鼓励学生对学过的知识进行回顾与反思,能运用列表或采用其他的形式对所学的主要内容进行简单的整理“运用所学的知识提出相关的数学问题,并尝试解决问题”,目的是培养学生提出问题、解决问题的能力;在解决问题过程中加深对所学知识的理解;回顾在学习过程中自己的体会与进步
四、教学措施
1、鼓励学生在现实情境中体验和理解数学
2、鼓励学生__思考,引导学生自主探索、合作交流
3、重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力
4、创造性地使用教材第PAGE页共NUMPAGES页。