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文本内容:
北师大版三年级数学下册教学计划与北师大版二年级数学上册教学计划汇编北师大版三年级数学下册教学计划或练习中提供了如下的实践活动
1.到商店调查3种商品的__,并做好记录找一找生活中的小数,并与同伴说一说
3.调查自己家两个月水、电费开支情况,并记录下来通过分析数据把你的__与同伴说一说
4.收集一些对称图形、图案和照片在班里展览
5.用纸剪出一个喜欢的图形,通过对称、平移或旋转绘制一幅图案
6.设计旅游计划
7.厨房铺地砖的设计方案
8.制作七巧板
9.调查你和同学的身高,计算你们组的平均身高约是多少
10.在报刊上找出与平均数有关的信息,并与同伴交流经历以上一系列观察、操作、制作、调查、推理等实践活动,在合作与交流的过程中,获得良好的情感体验;获得并积累更多的数学活动的初步经验,能够运用所学知识和方法解决简单问题;__数学在日常生活中的作用
三、教材编写的意图和特色第一单元“元、角、分与与小数”结合购物的具体情境初步理解小数的意义,能认、读、写简单的小数,__比较小数大小的过程,会计算一位小数的加减运算,会解决一些相关的简单问题,能运用小数表示日常生活中的一些事物,并进行交流第二单元“对称、平移和旋转”结合实例,感知平移、旋转、对称对象;能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形;通过观察、操作,认识轴对称图形,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形第三单元“乘法”会计算两位数乘两位数的乘法;能结合具体情进行估算,并解释估算的过程;能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进行判断第四单元“__”结合实例认识__的含义,能用自选单位估计和测量的__,体会统一__单位的必要性,体会并认识__单位(平方厘米、平方米、平方千米、公顷),会进行简单的__换算;探索并掌握长方形、正方形的__公式,能估算给定的长方形、正方形的__第五单元“认识分数”能结合具体情境与直观操作初肯理解分数的意义,能认、读、写简单的分数;__比较分数大小的过程;会计算同分母分数(分母小于10)的加减运算,能解决一些相关的简单问题;能运用分数表示日常生活中的一些事物,并进行交流第六单元“统计与可能性”通过丰富的实例,了解平均数的意义,体会学习平均数的必要性,会求简单数据的平均数;根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,能和同伴交换自己的想法;能够列出简单试验所有可能发生的结果;知道__发生的可能性是有大小的,对一些简单__发生的可能性做出描述,并和同伴交换想法
四、教材的教学建议数学教学是数学活动的教学,是师生之间,生生之间交往互动与共同发展的过程对本册教材的教学,提出以下建议一)让学生在具体生动的情境中学习和理解二)让学生有足够的时间通过__思考、探索和建构自己的数学意义,使学生有机会讨论交流他们彼此的想法三)加强估算(测)能力的培养,鼓励解决问题策略与算法的多样化四)重视培养学生应用数学的意识与__解决问题的能力
五、教材的评价建议评价的目的是为了全面了解学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进生的全面发展评价也是教师反思和改进教学的有力手段一)要结合学习数学的过程评价学生对数学概念知识的理解学生只有理解例题,结合学生从看懂小数表示的商品单价,到会用小数表示商品单价,进而会比较商品单价(小数表示)大小的过程,就能评价他们是否初步理解生活中小数的意义及其大小关系,对小数的认识有什么实质性的发展二)要恰当评价学生的基本知识与基本技能的掌握与发展,为顺利进行后续学习奠定必要的基础评价基本知识与基本技能不能割裂数学知识与知识、知识与技
(四)对三年级学生学习数学的情感与态度的评价,要特别__学习数学的自信心、积极的态度以及良好学习习惯的养成主要通过平时观察学生参与班级讨论中,试图解决问题中,__或小组学习中,无时不表现出他们对数学学习的情感与态度观察是评价的最原始的方法,但不是惟一的方法,从学生的口头表达、书面作业、实践作业以及师生课外的交谈中也能提供有价值的信息情感与态度不能进行量化评价,要对学生个体的情感与态度的发展作比较客观的描述性评价,更需要通过平时的教学过程了解学生的想法与行动的表现能之间的内在__,评价要__学生是否体验和意识到这种__是重要的通过基本知识与基本技能的必要的评价,希望能使学生增进这种见识数学知识与技能不是互相孤立的一盘散沙,而像一棵树,是生长着的有机整体三)重视评价学生提出问题和解决问题能力提出问题能力,主要__学生的问题意识,对具体情境中数量信息的利用程度,提出问题的新颖性、合理性与复杂性在解决问题的过程中,主要__学生能否__解决问题、克服困难的毅力与思维策略的水平,能否表达解决问题的大致过程和结果,是否愿意与同伴合作等方面及时给学生提供评价,让他们知道老师的期望,明白自己进一步努力的方向这对增强学生自信心和提高解决问题能力都是十分必要的
六、教学进度安排周次教学内容1买文具、货比三家、买书、寄书
3.森林旅游、轴对称图形、镜子中的数学
4.平移和旋转、欣赏与设计、机动
5.找规律、住新房
6.电影院、练习一
7.整理与复习
(一)、旅游中的数学
8.什么是__、量一量
9.摆一摆、铺地面10练习
二、分一分
(一)、分一分
(二)
11.比大小、吃西瓜、机动1练习
三、整理与复习
(二)
13.比一比、猜一猜
14.体育中的数学、总复习
15.总复习
16.总复习
17.总复习北师大版二年级数学上册教学计划
一、本学期教学的指导思想1.重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识2.增加__实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,__数学与日常生活的密切__3.注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验4.重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习5.把握教学要求,促进学生发展适当改__价学生的方法
二、班级分析二年级的孩子在经过一年的数学学习后,基本知识技能又了很大的提高,对数学学习也有了一定的了解在动手操作,语言表达等方面有了很大的提高,合作互助了意识也有了明显的增强,但是学生之间存在着明显的差距但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的因此,在这一学期的教学中更多赢__学生学习兴趣和学习方法的培养上,并使不同的学生得到不同的发展
三、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容数一数与乘法、乘法口诀
一、观察物体、分一分与除法、方向与位置、时分秒、乘法口诀
二、除法、统计与猜测和数学实践活动等
四、本学期教学的主要目的要求
(一)、知识和技能方面1.第一单元数一数与乘法在这一单元的学习中,学生通过数一数等活动,经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义,从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步__乘法与生活的密切__2.第二单元乘法口诀
(一),第七单元乘法口诀
(二)在这两个单元的学习中,学生经历25和69乘法口诀的编制过程,形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力,能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题3.第三单元观察物体在这个单元学习中,学生将经历观察的过程,体验到从不同的位置观察物体,所看到的物体可能是不一样的,最多能看到物体的三个面;能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状;通过观察活动,初步发展空间概念4.第四单元分一分与乘法,第五单元除法学生通过大量的分一分活动,经历从具体情景中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义,从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的密切__,学会用乘法口诀求商,体会乘法与除法的互逆关系5.第五单元方向与位置通过本单元的学习,学生能根据给定的一个方向(东、南、西、北)辨认其余三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;知道地图上的方向,会看简单的路线图,从而发展学生的空间观念6.第六单元时、分、秒学生通过时、分、秒的学习,初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯在实际情景中,认识时、分、秒,初步体会时、分、秒的实际意义,掌握时、分、秒之间的进率,能够准确的读出钟面上的时间,并能说出经过的时间7.统计与概率第九单元统计与猜测通过本单元的学习,学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程,根据图表中的一些数据回答一些简单的问题,并与同伴交流自己的想法,初步形成统计意识在简单的猜测活动中,初步____不确定现象,体验有些__发生是确定的,有些则是不确定的dIVclass=‘第PAGE页共NUMPAGES页。