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小学数学教师的工作计划与小学数学教研工作计划范文汇编小学数学教师的工作计划
一、指导思想新学期的数学教育教学工作,以学校三年发展规划为导向,以教师成长促进学校发展为目标,以校本教研为突破口,以课堂教学五还为研究的抓手,打造一支个性鲜明、团结协作、充满智慧的研究型教师团队,塑造善于思考、勇于实践,具有较高数学素养的学生群体,构建动态生成、充满活力的数学课堂
二、主要工作
(一)常规工作日常化健全__备课制度,以备课组为单位,__日常教学,重视课后聊天式的学习研讨,重点加强对教材的研究和教学活动的设计,及时反思实践过程中的得与失每周__一次__备课,做到四定:定专题、定中心发言人、定时间、定地点根据行事历的时间安排进行有专题的__备课(学习新基础教育理论;根据教材内容结合新基础教育的基本理念研究一些基本课型)推行随堂听课制度发扬门户敞开,随堂听课的优良传统,积极开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动,共同研究真实的数学课堂,课后进行自评与他评,在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力,逐步改变教师内在的一些观念建立学习沙龙制度,认真读好新基础教育的三本书,定期__读书沙龙活动,交流读书心得,初步了解相关理论的基本概念和原理,引导教师逐步用新基础教育理论来指导实践;提供对话交流的平台,针对新基础教育的学习进行各种形式的专题研讨,充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流,及时了解新基础教育的研究动态,确定数学专题研究的方向积极__教师参加__学校的系列活动和各级各类的培训活动,提高教师的理论素养加强常规管理制度,每月25日左右进行常规检查(包括教师的备课、反思、学生的作业)主要由学科主任、教研组长和备课组长负责每个学期__期中、期末的质量检测,对考后情况进行质量分析,以便能更好地指导下阶段的教育教学工作根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系,每个年级每学期确定一项单项小型竞赛__考核评价制度,针对低年级学生的身心发展特点,在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整,评价目标更加多元化,综合运用笔试与面试等方式,口算、笔算、操作等考核方式,在平时的教学中逐步渗透,以减轻期末考试时学生的压力
(二)研讨活动专题化研究过程不走过场,不搞____,活动的设计与推进考虑可行性与实效性研讨活动以新基础教育的理论为依据,以课堂教学五还为研究为抓手,以全体教师的积极主动参与为准则,实实在在地在课堂实践中感悟新基础教育的基本理念
(三)教师发展自主化自主选择——小课题的研究老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题,或教学中遇到的困难,自主选择,确定小课题,进行课堂教学研究具体操作如下个人自主申报,自由组合,认真作好过程记录,学期末进行课题展示与交流各小课题的研究做到四重要求重研究、重过程、重实效、重积累自主发展——业务素养的提升
(1)积极参加常州市__的青年教师素质比赛活动
(2)在反思中成长30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思;35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思;40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思
(3)及时总结,撰写论文在学习理论、开展教改实践的基础上,总结经验、撰写教育教学论文
(4)同伴互动,取长补短各备课组成员互相听课,每人每学期至少听课20节每人每学期至少上研究课1节(包括备课组内研究课)小学数学教研工作计划范文指导思想结合学科特点积极推进素质教育的实施,顺应课程__大潮,深入基层,服务基层,推动公平教育的逐步实施,提升教师专业化水平,以点带面,带动全市小学数学教研水平和科研水平有更大提高
1、认真学习全省素质教育工作会议精神并研究如何在小学数学教学研究中进行贯彻落实从全省范围来看,强力推行素质教育是眼下的重中之重应该认真学习有关精神,明确形势和任务深入研究在新形势下,如何更好的推动素质教育的实施重点做好以下内容要研究如何进一步减轻学生沉重的课业负担,切实培养创新精神、实践能力,切实__学生的智力要研究如何突破时空的限制,让学生到大自然中,到社会中发现数学,研究数学进一步探索学生数学学习评价__
2、进一步推动全市小学数学课程__向前发展课程__已经进行了五个年头,现在已经到了高年级对于高年级如何实施课程__,应与低、中年级有所不同重点研究以下几个问题如何提高计算教学、应用题教学的有效性,如何在重视问题解决能力培养的同时重视数学化研究过程,如何做到数学味与生活味的协调统一,如何做好初中和小学的有效衔接,如何提高教师相应的专业化水平预计数学课程标准将__届时应__相关人员认真学习新修订的课程标准,对于修订的背景,增加、删减的内容要弄清楚,理解其中蕴含的深刻意义,并准确把握,用于指导教学实践拟召开一次全市小学数学课程__研讨会主要内容有观摩课堂教学,学习新修订的课程标准,交流重点研究的理论成果,对骨干教师进行相关的专业化培训,必要时邀请专家来作报告,使广大数学教师对课程__的发展方向有清楚的认识
3、继续到校本教研__学校开展工作开展校本教研是新形势下学校和教师提高教研和科研水平,发展教师专业化水平,提高教育教学质量的有效途径要认真学习有关校本教研的理论,了解外地校本教研好的经验和做法经常深入到校本教研__学校中,了解校本教研活动开展情况具体参与到学校的校本教研活动中,针对具体的情况进行有效的指导和帮助积累经验,帮助学校进行深入的挖掘和系统的整理,形成典型,并及时__
4、继续扎实开展小学生数学小课题研究活动小课题研究已经激起了学校和老师们的极大兴趣,并有了初步的成果应该继续按照这条路走下去对于课外研究课的研究,要进行巩固和提高,并使之常规化、__化对于课内研究课的研究,要继续扩大研究的领域,不仅涉及新授课,也要涉及练习课、复习课;不仅涉及空间与图形的课,也要涉及计算课,解决问题的课等,并逐步与单元教学、常规教学结合起来积累好有关的材料,做好理论方面的提升,使学生的数学素养的和教师的科研水平同步提升拟召开一次全市数学小课题研究展示交流活动,推动小课题研究活动上水平、__阶
5、发挥网络优势,利用网络进行教研活动网络的飞速发展为现在的工作和生活提供了更加便利的条件如何利用网络提供的便利条件来为教学研究服务是当下应该研究的重要内容研究利用____、教育局__、__、__进行教研信息的发布、交流等研究利用网络与区县教研员、基层学校的教师进行沟通和交流,了解情况,提供指导和帮助研究利用网络,对于文字的、视频的教学案例、学术报告、教学课件等进行及时的交流和研究
6、为参加省__课评选作准备今年,省__课评选活动计划在五月份__为了取得好的成绩,同时也为了促进对课堂教学进行深入的研究,培养教学新秀,提升我市的课堂教学水平,应该做好充分的准备包括人选的确定,各种课型的研究,进行试讲锻炼等
7、为城乡小学数学教研交流提供平台并促使共同进步促进教育公平是构建和谐社会在教育上的反映教育公平不仅仅体现在硬件建设上,也体现在软件建设上城区学校和乡村学校的教研是存在差异的,如何形成优势互补,资源共享,共同进步是一个值得研究的问题可以选取几所城区和乡村的学校开展小型的专题教研活动,给他们提供交流和学习的平台和机会,促使他们的教研水平共同提高
8、探索新形势下如何增强备课和作业的实效性人们对备课和作业的研究要远远滞后于对课堂教学__的研究对于如何消除备课中的形式化问题,注重实效性,如何合理有效的利用电子备课,应进行深入地研究对于如何在减轻学生课业负担的情况下对作业设计进行优化,如何设计课外实践性作业,也要进行深入地研究第PAGE页共NUMPAGES页。