还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
六年级班级工作计划与六年级科学上册教学计划汇编六年级班级工作计划为了更好地配合学校安排的各项工作,结合本班情况特拟本学期工作计划如下
一、基本情况
二、工作目标
1、有效在配合学校各项工作,把教育工作放在重点位置,力争教学质量上新台阶
2、安全无小事,把安全教育工作当作一项持久的攻坚战,确保不出现意外事故
3、7月份来宾市小学毕业测试达标
三、具体工作措施
1、根据本班实际情况制定相应的规章制度本班同学要自觉遵守学校制度,遵守班级制度
2、安全教育不放松,做到天天讲,时时讲,处处讲,分分秒秒讲把安全工作做好,力争不出现意外事故
3、成立班干部小组,协助老师抓好班级日常管理工作,配合学校各项工作
4、根据目前学生不良卫生习惯,脏、乱、差现象严重等下大力度进行治理,充分利用班干部进行监督,学生互相监督,发现后及时处理,逐步养成良好的卫生习惯
5、通过谈心,了解各种情况,逐步转化后进生的思想,激发他们的兴趣,养成自觉学习、爱学习的好习惯力争有所提高
6、把家校__工作当作一项重点工作进行抓,要深入到每个学生家进行家访了解他们的学习动向更好地提高他们的学习兴趣本学期力争到每个学生家进行家访
7、和科任老师密切配合,完成各科教学任务虚心听取经验丰富的老教师___,把教学搞活
8、__学生积极参加学生开展的各项活动,力争获奖
9、鼓励学生积极参加课外兴趣小组,尽量发挥自己的特长努力做个德、智、体、美、劳等全面发展的____新人
四、具体工作安排 二月份__学生按时回校 三月份__学生学习《小学生日常行为规范》和学校规章制度 对学生进行安全教育 开展《如何向雷___学习》主题班会 四月份正常教学 开展《开卷是否有益》辨论比赛 五月份做好段考复习工作 写好质量分析 六月份__好“六一”活动 七月份迎接来宾市小学毕业测试六年级科学上册教学计划
一、学情分析本学期接任六年级科学教学,同学们通过三年的科学学习,科学探究已经给孩子们留下了深刻的记忆,像科学家那样进行科学探究的能力得到了一定的提高,部分学生学会了收集资料、整理分析和进行实验记录的科学探究方法,学生小组合作交流也有了基础据上学期科学老师介绍学生非常喜欢科学实验,四个班级由于课堂常规的不平衡,导致综合能力差异较大,具体表现在,观察不仔细,操作欠规范
二、教材简析本册共分四个单元,共32课第一单元工具和机械从使用工具开始,提出研究问题,然后研究最简单的机械—杠杆,由此开始认识杠杆类机械,再研究非杠杆类机械,最后以自行车为载体,以齿轮研究为主要内容对本单元的研究作一次总结与提升,让学生对机械的作用有一个整体的认识教学目标
1、机械指的是利用力学原理组成的各种装置杠杆、滑轮、斜面等都是机械在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用
2、有的机械可以省力,有的机械不能省力但能发挥其他作用
3、能根据生活中的实际问题需要选择合适的工具和机械过程与方法
4、通过实验和收集数据,发现问题并作出自己的分析解释
5、对于自己的预测,用实验来证实对于自己的探究,愿意表达自己的想法,并乐意与同学进行交流第二单元形状与结构引导学生们对纸的抗弯曲能力进行研究并运用学到的形状和结构的知识,做框架、建高塔、造桥的活动中,知道结构具有不同的特点能满足不同的需要;发现改变物体的形状结构可以改变其承受力的大小;体验科学技术对社会进步的巨大影响,提高探究兴趣,发展探究能力第一部分(1——7课)是探究形状结构的科学道理1——6课分别研究条形、拱形、框架等结构7课是认识桥梁的结构第二部分(第8课)“用纸造一座桥”是设计科学合理的形状结构教学目标
1、知道增加厚度可以增加抗弯曲能力,改变材料的形状可以改变材料的某些性能
2、知道拱形承受力的特点是可以向下和向外传递承受的压力了解圆顶形、球形等有与拱形相似的特点
3、三角形框架具有稳定性,上小下大、上轻下重的物体稳定性强
4、形状和结构与它的功能是相适应的
5、识别和控制变量,记录数据、分析数据,把探究的结果与最初的假设相比较,得出合理的结论
6、在探究中能既大胆假设又能小心求证
7、发展尊重他人,认真倾听,敢于发表自己意见的品质发展乐于动手、善于合作不怕困难的品质,体验获得成功的喜悦第三单元能量从学生最熟悉的电出发,探究电生磁,制作电磁铁,观察玩具小电动机怎样转动起来,把电能变成机械能然后以电能与其他能量的相互转化为中心,认识各种不同形式能量及其相互转化,再扩展到认识太阳能,了解我们现在使用的绝大部分能量都来自太阳能的转化与储存活动分为三部分第一部分(1—5课),探究电流怎样产生磁性,制作电磁铁并研究电磁铁的磁极和磁力大小,研究玩具小电动机怎样转动起来,__电能转化成动能的奇妙第二部分(6—7课)通过寻找电的用途,研究电的来源,认识电能和其它能量间的转化第三部分(第8课)探究煤、石油、天然气能源矿产与太阳能之间的关系,认识我们使用的能量几乎都源于太阳能的转化与储存教学目标
1、电流可以产生磁性
2、电磁铁具有接通电流产生磁性,断开电流磁性消失的性质改变电磁铁的正负极接法、改变线圈的绕向会改变电磁铁的南北极电磁铁磁力大小与线圈的圈数、电池的数量等因素有关
3、经历一个完整的较深入的探究过程,研究电产生磁、电磁铁磁力大小、小电动机转动原理,体会到探究中证据、逻辑推理及运用想象的重要性,将自己的分析结果与已有的科学结论作比较
4、认识能量有多种形式,能相互转化并储存在一些物质中意识到重数据分析,用严谨的科学态度得出结论,体会到合作的必要与留意观察、善于思考的重要性第四单元生物的多样性生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性本单元所__的是物种的多样性引领学生认识生物种类的多种多样,认识同种生物不同个体之间的差异;认识生物个体不同的形态结构与他们的生活环境的关系以及多种多样生物存在的意义1-2课记录统计校园中的动植物种类,用生物分布图描述,__校园生物的多种多样,建立认识3-4课从校园生物拓展到自然界生物多样性认识通过分类活动,领悟分类是研究生物多样性的基本方法,进一步建立生物多样性的认识5课研究人类自己,认识生物个体与个体之间也是千差万别的6-7课引领学生认识不同环境中生活的生物的特殊身体结构,生物形态结构,体会生物多样性与环境之间的关系8课运用资料分析,认识到生物多样性是人类生存的重要资源,也是大自然赋予生物生存的权利教学目标
1、知道生物的种类多种多样知道同种生物不同的个体各不相同
2、初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的知道生物的多样性是人类生存的重要资源知道保护生物的多样性就要保护它们赖以生活的环境
3、能观察到生物之间可辨识的不同特征知道分类是研究生物的基本方法能用实验、调查、查阅资料等方法收集信息,寻找问题的答案能倾听他人的报告,并能用适宜的方式清楚表达自己的观点第PAGE页共NUMPAGES页。