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六年级语文教学计划多篇与六年级语文教师教学工作计划汇编六年级语文教学计划目录第一篇六年级语文教学计划第二篇六年级语文教学计划第三篇六年级语文教学计划范文第四篇六年级语文教学计划第五篇六年级语文教学计划正文第一篇六年级语文教学计划
一、指导思想本册教材以义务教育小学语文教学大纲为依据,以提高全民族的思想道德和科学文化素质,培养____建设者和~人为指导思想,通过语文学习,学生受到热爱祖国,热爱中国___,热爱科技的教育,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人打下基矗
二、教材编排本册共28篇课文,4篇选读课文其中,讲读课文有17篇,略读课文有11篇,新编课文有14篇课文编排以积累运用为训练核心,兼顾以一个主题编排,分成八组,每一组有三至四篇课文和一个积累运用,第
二、六组还安排了读写例话,2个读写例话分别是体会文章中心思想感情,领会__的表达方法每组教材由四个部分组成
1、导读
2、课例包括预习、课文、思考练习
3、读写例话
4、积累运用
三、教学要求
1、通过本册课文的教学,学生了解祖国山河之美,启发怎样做人,怎样对待生活表达对祖国、对人民的热爱;增长见识,增强保护环境的意识;了解___的成立来之不易和__前辈献身__的崇高品质;有童年多姿多彩的内容,__大自然的奇妙;了解在苦海中生活的人物,领悟人生的哲理;初步接触、了解文言文
2、复习巩固汉语拼音,学会100个生字,能读准音,认清字形,理解字义
3、学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用
4、能正确流利地读课文,复述课文讲的故事
四、教学计划第二篇六年级语文教学计划
一、指导思想本册教材以义务教育小学语文教学大纲为依据,以提高全民族的思想道德和科学文化素质,培养____建设者和__人为指导思想,通过语文学习,学生受到热爱祖国,热爱中国___,热爱科技的教育,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人打下基础
二、教材编排本册共28篇课文,4篇选读课文其中,讲读课文有17篇,略读课文有11篇,新编课文有14篇课文编排以积累运用为训练核心,兼顾以一个主题编排,分成八组,每一组有三至四篇课文和一个积累运用,第
二、六组还安排了读写例话,2个读写例话分别是体会文章中心思想感情,领会__的表达方法每组教材由四个部分组成
1、导读
2、课例包括预习、课文、思考练习
3、读写例话
4、积累运用
三、教学要求
1、通过本册课文的教学,学生了解祖国山河之美,启发怎样做人,怎样对待生活表达对祖国、对人民的热爱;增长见识,增强保护环境的意识;了解___的成立来之不易和__前辈献身__的崇高品质;有童年多姿多彩的内容,__大自然的奇妙;了解在苦海中生活的人物,领悟人生的哲理;初步接触、了解文言文
2、复习巩固汉语拼音,学会100个生字,能读准音,认清字形,理解字义
3、学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用
4、能正确流利地读课文,复述课文讲的故事
四、教学计划第三篇六年级语文教学计划范文姓名邱天宇性别男学校大望路小学年级小六科目语文
一、学生情况邱天宇同学基础较好,对基本语法、修饰能运用但阅读理解较差,缺乏写作的基本方法和技巧需要针对孩子的实际情况,培养学生的阅读兴趣和对汉语的语感,并能运用基本的语文基础记叙一件事,并能掌握记叙文的写作方法,使语文这科能全面的提高邱天宇同学语文有一定的语感,思维活跃,听觉感知能力强,热爱生活,知识积累的意识薄弱,需要点醒,一旦觉悟,后劲很足,但是必须进行积累性的写作训练,减少对阅读写作的畏惧感!没有语法、修饰的运用能力尤其阅读理解特差,缺乏写作的基本方法和技巧需要针对孩子的实际情况培养学生的阅读兴趣和对汉语的语感,并能运用基本的语文基础记叙一件事,并能掌握记叙文的写作方法,使语文这科能全面的提高;同时在语文教学中结合中国历史文化,渗透中华民族的礼仪,为今后的写作方面奠定良好的基础1,在学习态度上,对语文的学习兴趣不足,不愿学语文,而侧重于学习数学、英语,属偏科类型学生;
2、由于对语文的学习兴趣不高,造成该生对语文知识的负积累较多,从了解情况看,该生除了对字词掌握稍好外,阅读分析、作文两大方面的差距和大在阅读分析上,该生不能掌握阅读分析的方法,诸如如何分析文章的结构,写作顺序,文章的层次在作文方面更是一概不知,面对作文的题目和要求,根本不知怎样下笔,甚至连什么是记叙文都不明白,至于写更是难上加难因此,该生的基础相对较差,__的难度很大,较高学习成绩的取得需要一个过程何加大__力度,同时还得课时作保证
二、__方法与措施
1、激发该生学习语文的兴趣,使其充分认识到语文学习是学好各科的基础
2、重点进行阅读分析__:
(1)首先以教材为基础结合学校课堂教学内容,进行阅读分析指导,让该生在学习中能跟上节拍,以此激发学生的学习兴趣,并获得成就感2在阅读分析中,让学生学会“读”,即对一篇文章能够通读,读懂读会,从而培养学生会读的能力,为分析理解课文奠定基础,在读的训练上,让学生读懂这篇课文的主要内容是什么都会文章的结构,写作顺序是什么?品读文章中的词语的用法,是怎样描写的,文章的中心思想是什么,表达了__怎样的思想感情等这样让学生有目的性的去读,经过老师的指导,加上学生自己的思考,以此方法来进行训练,学生的阅读分析能力就会逐渐提高上来的;加强作文训练逐步提高作文成绩,基于该生作文能力较低的现实情况,应该从基础抓起
1、__学生什么是记叙文记叙文的六要素是什么六要素应该如何在作文中体现,
2、__该生怎样写命题作文怎样审题;怎样__材料怎样列作文题纲,;怎样确定文章的中心思想;怎样做到首尾呼应;
3、进一步__记叙文的描写方法人物描写景物描写;人物描写的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等内容;
4、在写作中,比喻、拟人、夸张等修辞方法的运用;
5、培养该省对作文的鉴赏能力能修改自己的作文;阅读、评判其他作文的优缺点;
6、培养该生善观察、勤动笔、多积累的良好学习习惯,每次__后,布置写三篇生活日记,并进行批阅评析,从而提高其观察生活的能力和达到练笔的目的加强该生不良学习习惯的矫正工作,使其养成良好的学习习惯,该生之所以语文成绩差,与其不良的生活习惯有密切的关系,具体表现为上课注意力不集中,好动,不善动脑筋等,在__同时,要加强学生注意力的培养,要让其坐得住,积极思考,积极配合老师,往正确的方向发展家长签字教师签字教务签字第四篇六年级语文教学计划务川自治县第三小学XX年度秋季学期六
(10)班语文教学工作计划为了圆满完成新学期的教学任务,使日常的教学工作能得以有条不紊地进行,从而真正提高全体学生的语文素养同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础现结合我班的实际情况和语文教材的内容,特拟定出本学期的语文教学计划
一、班级基本情况分析本班共有学生62人,其中男生33人,女生29人由于本班学生原有的语文基础参差不齐,高低不一因此新学期中,应一面加强“双基”训练,一面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物,亲身体验,有所__,有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神,整体提高全体学生的语文素养同时又由于大部分学生阅读的自觉性不够,阅读面不够广泛,因此还将在训练的广度和深度上下功夫,力争在原有基础上作进一步提高
二、教材简析教材继续按专题__单元,共八组,依次是__自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”其中,“轻叩诗歌的大门”这个专题,采用的是任务驱动、1活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分本册共有课文__八篇,精读课文、略读课文各十四篇这七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际.习作”“回顾.拓展”四部分组成课例包括四篇课文,精读课文两篇,略读课文两篇精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”两次“口语交际.习作”依然作为一个__的栏目“回顾.拓展”由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排,其中,“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次,“展示台”安排了一次
三、教学目标一知识与能力
1、准确把握教学目标教学中既要注意总目标和阶段目标,又要注意阶段目标之间的衔接与过渡,使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段目标,__学生经过小学阶段最后两年的学习,能否达到课程标准对学生语文能力的要求在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用,教材教到什么程度,学生掌握到什么程度,都要做到心中有数其次,教学每一个专题时,要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标,无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点__起来,做到“瞻前顾后”──前面学过的适时总结、复习、应用,后面要用到的适时做好铺垫
2、识字、写字教学本册教材没有安排识字,要求会写120个字,安排在精读课文中,随课堂教学完成教学中,老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导课内要留有一定的写字时间,指导学生注意笔顺,安排好字的各个部件及间架结构,把字写端正在强调写字质量的同时,还可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯对于要写的生字、精读课文中出现的新词,要注意引导学生随时抄写,及时检测也可以就“词语盘点”中的词语,进行复习巩固对于书写练习,除阅读课上指导写字外,主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材,进行指导和书写训练,及时纠正学生在书写过程中出现的问题,同时培养学生的书写兴趣和书法爱好
3、阅读教学随着年级的升高,学生识字量不断增加,阅读理解能力不断提高,而且渐渐具备了在读中分析、概括,抽象、归纳的能力阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法,培养学生自主读书、作文的能力二过程与方法继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练,提高学生的语文综合能力和综合素养三情感态度与价值观要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育;受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强保护环境的意识和社会责任感
四、教学重难点
1、养成较强的__识字能力和良好的写字习惯
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文默读要有一定的速度和边读边思考的习惯
3、__上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果
4、在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会__的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断
5、诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感
6、能够珍视自己的个人独特__,积累习作素材;能根据习作内容表达的需要,分段表述;修能改自己的习作,并主动与他人交换修改
7、能根据交流的对象和场合,做简单的发言
8、对自己身边的、大家共同__的问题,或电视、电影中的故事和形象,__讨论、专题演讲,学习辨别是非善恶
五、教学方法与措施1学习专业知识丰富自我,反思工作实践提升自我,积极同伴互助完善自我,使自己的教学水平达到最大极限的释放
2、在教学过程中,面向全体学生,根据学生的不同的学习情况,适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标,杜绝以往简单的“一刀切”的做法
3、上课前,努力备好每一节课,做到心中有教材,有学生在尊重教材的基础上超越教材
4、授课过程中,依照设计好的教案,灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备,在课堂上营造一种轻松的教学氛围,从而提高学生的学习兴趣,增强课堂教学效果始终以学生为学习主体,引导学生改变学习方式,变为自主、合作、探究式学习,以提高学习效率
5、课后,注意有针对性地对学生进行____和个别__,帮助学生及时复习好所学的新知识
6、注重学生对知识的大量积累,对阅读能力的提升,努力提高学生的写作能力
7、认真、及时地批本文来自好改学生的作业和作文,并积极__好单元测试
8、平时注重向别的老师学习,积极参加教研组的__备课和说课等教研活动,以此丰富个人的教学经验
9、生字词做到每天一次听写,加强识记与巩固
六、教学进度表第
1、2周第一单元第
3、4周第二单元第
5、
6、7周第三单元第
8、9周第四单元第10周放国庆假第11周期中复习考试第
11、12周第五单元第
13、14周第六单元第
15、16周第七单元第
17、18周第八单元第
19、20周期末复习考试计划执行人邹灵丽XX年9月1日第五篇六年级语文教学计划全册教材简析本册教材是以语文知识和能力训练为序编排教材编写时,把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第六学年的教学目标分解成若干个训练点这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在__,循序渐进地安排在第
十一、第十二两册教材中本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索从纵向看,每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点;从横向看,按横向__、协调发展的原则,把阅读、听说、习作训练组成单元力求做到每个单元听说读写训练的目标明确在确定了各单元的训练目标以后,根据单元目标编选课文和练习本册教材听说读写能力训练的序列如下表单元阅读训练习作训练听说训练一借助中心句,领会中心思想有中心有详有略地记事二养成积累词语的习惯先概括后举例写一个人听广播说感想三懂得科普文章的阅读方法把自己的作文改具体四分辨文章中的事实与联想确定中心,合理想象,续写文章听录音,发表自己的看法五注意句子的表达方式写文章要注意用词造句六提高默读的速度写出自己的真情实感根据对象说几句毕业赠言七养成良好的读书习惯写感谢信本册课本共7个单元,每单元前有本单元阅读训练的学习提示,告诉学生本单元阅读训练的重点和学习方法每单元有围绕这一阅读训练项目选编的必学课文3篇第
1、
3、
5、7单元各有1篇选学课文,用△标明每单元有1次习作训练,第2、4、6单元各有1次听说训练每单元还有1个单元练习,主要是复习本单元学过的内容,但在语文知识和能力训练上有适当的扩展这样,本册课本共有必学课文21篇,选学课文4篇,习作训练7次,听说训练3次,单元练习7个本册教材在阅读训练方面的重点有这样几项一是继续正确领会课文中心思想的训练第11册已安排过两次正确领会课文中心思想的训练一次是理解什我们六年级语文教学计划六年级语文教学计划-good人教版六年级语文教学计划人教版六年级语文教学计划小学六年级语文教学计划六年级语文教师教学工作计划
一、学情分析本班学生通过近六年的学习,对语文学科的学习比较感兴趣,基础知识掌握比较扎实,平时能主动地进行课外阅读,开展一些语文课外实践活动,但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实,以致于现在的成绩很不理想本学期将教给学生合理的学习与复习方法,奠定好良好的语文基础,使他们能取得更大的进步
二、教材简析教材继续按专题__单元,共设计了六个专题,依次是人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的古诗词在教材的最后,还安排了“综合复习”,为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分本册教材除去第六组,共有课文21篇,其中精读课文10篇,略读课文11篇这五组教材的编排体例与高年段前三册一致,每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成课例包括4~5篇课文每篇精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”五次“口语交际·习作”依然作为一个__的栏目,在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择“回顾·拓展”由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排,不再设“展示台”栏目其中,“趣味语文”“成语故事”各安排了两次,“课外书屋”安排了一次
三、教学要求课堂教学是教学__中重要的也是最艰难的环节在教学中,认真学习全国基础教育工作会议精神,落实素质教育“两全一主动”的教育思想,确立“一切为了孩子发展,一切为了发展孩子”的教育理念,在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫,加大力度,认真做好培优补差工作和学科竞赛__在教学方法上,对不同课题进行不同的教学设计,分层次,分类别训练,在预习、课堂活动、课后练习、检测中,围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与让学生在参与中生动活泼地发展,在发展中积极主动地参与总之,在深知教学是一门艺术的原则下,奉行的是“教学有法,教无定法,教要得法”的理念本册课文共有六个单元,全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动等内容,书后还附有6篇供选读的课文本册要求学会100个字,每课要求学会的字,排在方格里
1、通过本册课文的教学,要使学生了解祖国的山河壮丽,文化灿烂,增强民族自豪感和振兴中华的责任感;了解__领袖的豪迈气概和__前辈献身__的崇高品质,了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献,受到热爱党、热爱人民的思想教育;还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法,受到保护生态环境的启蒙教育
2、复习巩固汉语拼音,学会生字,能读准字音,认清字形,理解字义,能辨析学过的形近字,同音字,多音字注意积累词语,把词语归类进行正确的搭配
3、乐于参加讨论,敢于发表自己___听人说话认真耐心,能抓住要点能根据讨论的话题,稍作准备,作简单的发言,表达清楚,有条理
4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物能在观察和想象的基础上,写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文,养成认真修改自己作文的习惯,复习学过的九种标点符号的用法
四、教学重点、难点
1、加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养
2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法,指导学生把作文写得更有真情实感要恰当安排教学的序要把握教学重点,在阅读中学习并掌握课文表达思想感情的一些方法
五、教学措施
1、转变教学观念,树立正确教学观,以育人为主,培养创新型人
2、认真学习新课表,在课堂中渗透新理念,不搞应试教育,以培养学生良好的学习习惯,自学能力及合作交往等能力为主,提高学生语言的听说读写能力
3、优化教学手段,积极使用电教全学期不少于全册教材的80%,以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣,从而提高课堂效率
4、加强读写训练,启发督促学生多读课外书,读好课外书,和好书交朋友,养成读课外书的习惯,同时指导学生注意积累,勤动笔,养成做读书笔记的习惯
5、做好每个单元的测试工作,及时反馈,补漏查缺,加强培优补差,不让一个学生掉队平时精心设计各类练习,不滥抄滥做,减轻学生课业负担
6、教师团结协作,经常交流工作中的成功与失败,群策群力,让每一个学生都能成为合格的毕业生
六、学困生的转化工作作为老师要想转化后进生,首先要让学生找回自信,鼓励是后进生找回自信的最好良药在上课的时候,老师要专门捡后进生会的东西提问,不要在课堂上随便批评他,要经常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬,哪怕是点点进步只要后进生找回了自信,他对学习就产生了兴趣,然后再慢慢给后进生加餐我认为这是转化后进生的良药如果认为后进生可以轻而易举实现转化,不用做艰苦的工作,那倒是有点不正常所以转化差生需有耐心耐心,就是要允许学生有多次反复,就是要提倡一而再,再而三地做教育工作,循序渐进,由浅入深,由低向高发展,这是历史以来有效的教育原则在教学的过程中,我用这种办法转化了一大批后进生,效果十分明显本学期将继续抓好差下生的转化工作六年级语文教师教学工作计划本学期将迎来小学毕业考试和升学考试,是最关键、最重要的一个学期,对学生、老师来说都是一个大的挑战本班学生通过近六年的学习,对语文学科的学习比较感兴趣,基础知识掌握比较扎实,平时能主动地进行课外阅读,开展一些语文课外实践活动,但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实,以致于现在的成绩很不理想本学期将教给学生合理的学习与复习方法,奠定好良好的语文基础,使他们能取得更大的进步
一、教材分析本册教材是以语文知识和能力训练为序编排教材编写时,把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第六学年的教学目标分解成若干个训练点这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在__,循序渐进地安排在第
十一、第十二两册教材中本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索从纵向看,每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点;从横向看,按横向__、协调发展的原则,把阅读、听说、习作训练组成单元力求做到每个单元听说读写训练的目标明确在确定了各单元的训练目标以后,根据单元目标编选课文和练习
二、班级情况分析本班共有27人经过一年来的接触,大部分学生学习目的比较明确,学习兴趣较浓,思想上要求上进,作业认真、一丝不苟课堂上大部分同学听讲认真,但是也许受年龄影响,肯积极发言的学生微乎其微,大部分甘愿当听众全班的知识水平不够平衡,差距较大作文方面,能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占30%左右,对于一些较差的学生,今后在教学中要加强__,努力提高教学质量
三、教学目标
1、在语言文字训练过程中,使学生受到热爱祖国、热爱中国___、热爱____的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强民族自豪感和振兴中华的责任感,受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育,陶冶爱美的情趣,
2、培养__识字的能力学习100个生字,能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,并能正确读写
3、继续学写钢笔字,写得正确、端正、整洁会毛笔字临帖,坐的姿势、握笔姿势都要正确,养成认真写字的习惯
4、能__上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯
5、能正确、流利、有感情地朗读课文能借助中心句,正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事物与联想;能提高默读的速度;能选择句子的表达方式;学会积累词语,养成良好的读书习惯;会读科普文章,初步掌握阅读方法,了解科普文章的语言特点;能在阅读中把握文章的主要内容,体会文章的思想感情,初步领悟__的表达方法并能从阅读的内容想开去,结合课文的学习收集有关的资料
6、加强阅读教学认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯,在读懂课文内容的基础上,以篇章训练为重点,培养概括课文主要内容和中心思想的能力教学时,围绕重点训练项目加强练习同时,努力把重点放在教会学生学习上,把每篇教材当成“例子”,变“教教材”为“用教材”,注意强化学法,并在阅读教学中重视识字、词句的训练,进行阅读题目的练习与讲评特别注重朗读训练,提高学生的语言感悟能力
7、重视口语交际训练正确把说话课的任务训练口头表达能力,学习普通话,重视创设口语交际情境,唤起学生听、说的兴趣,鼓励他们多说多想,注意表扬,保护说的积极性同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练
8、开展小型多样的语文学科竞赛本学期的一月一竞赛的内容分别为语文课外知识、古诗、书法、朗读、阅读、作文
9、一丝不苟地抓好作文训练认真备好每节作文课指导的、讲评的,加强作文的面批,鼓励怎么想就怎么说就怎么写,注意拓开学生作文的思路,培养学生能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实,有一定条理能写书信和其他常见应用文练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作在完成教材作文训练的同时,加强片断训练,做到读写结合,抓实习作写通顺、真实的基本功,每周完成一篇周记,注意表扬并帮助进行投稿发表,力争有2--3篇文章发表
10、重视指导好课外阅读坚持以一带三的阅读训练思路,坚持每一天一诗、每天一个好句的背诵积累,指导学生认真阅读《课外拓展阅读》及《未来作家报》《小学生时代》等报刊__,阅读体现“课内打基础,课外求发展”,指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读,提高阅读兴趣和质量,帮助解决阅读中的困难和问题建立班级书库,__学生进行生动有趣的课外阅读活动,做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵比赛
11、把握教学重点,突破教学难点本学期的教学重点是学习概括文章主要内容,领会文章中心思想;围绕中心具体地叙一件事对每篇课文的教学不平均使用力量
12、了解__战士为了人同的__事业英勇顽强、____的崇高品质__热爱祖国、热爱人民、全心全意为人民服务的高尚情操;__关心他人、自觉经受锻炼的良好品质;初步培养爱科学的志趣;初步了解____侵略我国的罪行,憎恨资本主义的剥削制度
13、整合教材,做好初小衔接工作__语文评价,__学生学习的方法与过程、情感态度和价值观,重视语文实践能力的培养与提高
14、建立新颖的师生关系,发扬教学__,重视学生质疑、想象、思维等能力的培养,促进学生创新素质的发展
15、重视学生自主学习精神的培养,养成学生良好的学习习惯在作业布置上,还给学生作业的选择权在作业检查上,为每个学生设立过关卡,按要求进行听写、朗读、背诵、说话等过关,把每次成绩记录在过关卡上,期末由学生自己算出平时成绩
四、教学措施
1、准确把握教学目标,不随意拔高或降低
2、加强训练,方法多样,培养学生的良好学习习惯本学期着重进行分段的训练,但仍应继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间要设计有效的方法,扩大训练面,努力让全班学生人人参与训练,保证学生有足够的个体活动时间教师应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效
3、注意听说读写的__要让学生通过阅读学表达,从读中学写在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力加强朗读的训练,培养学生的语感,从而提高他们的语文理解能力持之以恒,不断地加强积累
4、注重实践,培养能力充分发挥学生的积极性和主动性,让学生通过自学理解课文内容,并在自学实践中逐步提高语文素养
5、落实各单元训练重点,重视学习方法的指导在阅读教学中,要以训练点为重点__教学,从内容分析导向到训练目标上来课文教学时,要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能,避免字、词、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住内容分析,忽视训练重点
6、做好每个单元的测试工作,及时反馈,补漏查缺,加强培优补差,不让一个学生掉队
7、加强教学研究工作,及时积累经验,让每一个学生都能成为合格的毕业生
五、自身业务学习方面
1、坚持学习教育理论,不断吸纳先进的语文教学理论和方法,用科学的教育理论来充实自己,指导教学
2、积极、认真地参与各项语文活动,提高业务水平
3、上网看有关教育教学方面的知识
4、若听取教研部门,得认真写好教学反思
5、加强自身进修,勤做教学摘记,认真写好教学反思,每学期至少积累3个好的教例,写两篇教学论文,努力提高教学水平六年级语文教师教学工作计划
一、学情分析本班共有学生60名,其中男生27人,女生33人学生来源广,素质不一,基础参差不齐总体上分析,全班学习态度还比较端正,由于处在小学阶段的末期,面临升学,有的在积极进取,有的失去了信心需要好好加强教育
二、教材编排教材继续按专题__单元,共设计了六个专题,依次是人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的古诗词在教材的最后,还安排了“综合复习”,为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分
三、教学要求
1、在语言训练过程中,使学生受到热爱祖国、热爱中国___、热爱____的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强民族自豪感和振兴中华的责任感,受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育,陶冶爱美的情趣
2、能利用汉语拼音识字,学习普通话
3、培养__识字的能力学习100个生字,能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,并能正确书写
4、能__上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯
5、能正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定地课文能在阅读中把握文章的主要内容,体会文章的思想感情,初步领悟__的表达方法并能从阅读的内容想开去,结合课文的学习收集有关的资料
6、能借助字典或有关资料__阅读程度适合的读物,了解主要内容逐步养成课外阅读的习惯本学期课外阅读不少于20万字
7、乐于参加讨论或辩论,稍作准备,能讲清楚自己的意思,表达有条理,语气、语调适当听他人说话认真耐心,能抓住要点
8、能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实,有一定条理能写书信和其他常见应用文练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作
四、教学重点、难点
1、加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养
2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法,指导学生把作文写得更有真情实感
五、、教学措施
1、转变教学观念,树立正确教学观,以育人为主,培养创新型人才
2、认真学习新课标,在课堂中渗透新理念,以培养学生良好的学习习惯,自学能力及合作交往等能力为主,提高学生语言的听说读写能力
3、优化教学手段,积极使用电教,以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣,从而提高课堂效率
4、加强读写训练,启发督促学生多读课外书,读好课外书,和好书交朋友,养成读课外书的习惯,同时指导学生注意积累,勤动笔,养成做读书笔记的习惯
5、做好每个单元的测试工作,及时反馈,补漏查缺,加强培优补差,不让一个学生掉队平时精心设计各类练习,不滥抄滥做,减轻学生课业负担
6、教师团结协作,经常交流工作中的成功与失败,群策群力,让每一个学生都能成为合格的毕业生
六、营建毕业考试氛围,让学生尽早进入状态
1、通过主题班会、讲座,让学生了解和认识毕业考试形势和动态,强化毕业考试在学生心目中的分量,激发学生的参与热情和对知识的渴望
2、树立榜样和典型,激励学生奋发向上
3、通过有效形式加强对__学生的思想、情感交流,学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督,大力帮助他们提高自信心、自尊心
4、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动,增强同学之间的友谊,相互推动,共同进步
5、__每一位学生的动态,倾情协助跨过每一道难关,克服任何困难
6、在毕业考试的全过程中贯穿信心教育
7、严格纪律管理
七、学困生的转化工作作为老师要想转化后进生,首先要让学生找回自信,鼓励是后进生找回自信的最好良药在上课的时候,老师要专门捡后进生会的东西提问,不要在课堂上随便批评他,要经常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬,哪怕是点点进步只要后进生找回了自信,他对学习就产生了兴趣,然后再慢慢给后进生加餐我认为这是转化后进生的良药如果认为后进生可以轻而易举实现转化,不用做艰苦的工作,那倒是有点不正常所以转化差生需有耐心耐心,就是要允许学生有多次反复,就是要提倡一而再,再而三地做教育工作,循序渐进,由浅入深,由低向高发展,这是历史以来有效的教育原则在教学的过程中,我用这种办法转化了一大批后进生,效果十分明显本学期将继续抓好差下生的转化工作
八、培养学生正确的学习方法
1、加强学习方法的指导,提高学习效率是任课教师经常的一项工作,也是差生转化的中心,教师讲清一般的学习方法,特别是它的作用和意义,并要逐步培养学生正确的学习方法,课前预习,认真上课,课后及时复习,反复复习,适当练习要反复布置,了解后再采取措施纠正,直到这个学生习性养成
2、加强科学用脑的思想教育,个人心理调适,科学的休息法,记忆法,科学的身体煅炼,营养褡配等
3、__兴趣小组,作为学习扶贫小组,让学生教学生,提高其__自力更生的能力,同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶
4、强调学习时间的投入,基础差要追赶上来只有刻苦,只有艰苦的劳动才有巨大收获
5、加强课外阅读指导,拓展学生的知识面要教育学生既要重视课内知识的学习,又要重视课外知识的吸取,课堂内与课堂外的知识是相辅相成的学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心第PAGE页共NUMPAGES页。