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六年级语文教师教学工作计划与六年级语文科组工作计划汇编六年级语文教师教学工作计划
一、学情分析本班学生通过近六年的学习,对语文学科的学习比较感兴趣,基础知识掌握比较扎实,平时能主动地进行课外阅读,开展一些语文课外实践活动,但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实,以致于现在的成绩很不理想本学期将教给学生合理的学习与复习方法,奠定好良好的语文基础,使他们能取得更大的进步
二、教材简析教材继续按专题__单元,共设计了六个专题,依次是人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的古诗词在教材的最后,还安排了“综合复习”,为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分本册教材除去第六组,共有课文21篇,其中精读课文10篇,略读课文11篇这五组教材的编排体例与高年段前三册一致,每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成课例包括4~5篇课文每篇精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”五次“口语交际·习作”依然作为一个__的栏目,在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择“回顾·拓展”由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排,不再设“展示台”栏目其中,“趣味语文”“成语故事”各安排了两次,“课外书屋”安排了一次
三、教学要求课堂教学是教学__中重要的也是最艰难的环节在教学中,认真学习全国基础教育工作会议精神,落实素质教育“两全一主动”的教育思想,确立“一切为了孩子发展,一切为了发展孩子”的教育理念,在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫,加大力度,认真做好培优补差工作和学科竞赛__在教学方法上,对不同课题进行不同的教学设计,分层次,分类别训练,在预习、课堂活动、课后练习、检测中,围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与让学生在参与中生动活泼地发展,在发展中积极主动地参与总之,在深知教学是一门艺术的原则下,奉行的是“教学有法,教无定法,教要得法”的理念本册课文共有六个单元,全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动等内容,书后还附有6篇供选读的课文本册要求学会100个字,每课要求学会的字,排在方格里
1、通过本册课文的教学,要使学生了解祖国的山河壮丽,文化灿烂,增强民族自豪感和振兴中华的责任感;了解__领袖的豪迈气概和__前辈献身__的崇高品质,了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献,受到热爱党、热爱人民的思想教育;还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法,受到保护生态环境的启蒙教育
2、复习巩固汉语拼音,学会生字,能读准字音,认清字形,理解字义,能辨析学过的形近字,同音字,多音字注意积累词语,把词语归类进行正确的搭配
3、乐于参加讨论,敢于发表自己___听人说话认真耐心,能抓住要点能根据讨论的话题,稍作准备,作简单的发言,表达清楚,有条理
4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物能在观察和想象的基础上,写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文,养成认真修改自己作文的习惯,复习学过的九种标点符号的用法
四、教学重点、难点
1、加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养
2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法,指导学生把作文写得更有真情实感要恰当安排教学的序要把握教学重点,在阅读中学习并掌握课文表达思想感情的一些方法
五、教学措施
1、转变教学观念,树立正确教学观,以育人为主,培养创新型人
2、认真学习新课表,在课堂中渗透新理念,不搞应试教育,以培养学生良好的学习习惯,自学能力及合作交往等能力为主,提高学生语言的听说读写能力
3、优化教学手段,积极使用电教全学期不少于全册教材的80%,以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣,从而提高课堂效率
4、加强读写训练,启发督促学生多读课外书,读好课外书,和好书交朋友,养成读课外书的习惯,同时指导学生注意积累,勤动笔,养成做读书笔记的习惯
5、做好每个单元的测试工作,及时反馈,补漏查缺,加强培优补差,不让一个学生掉队平时精心设计各类练习,不滥抄滥做,减轻学生课业负担
6、教师团结协作,经常交流工作中的成功与失败,群策群力,让每一个学生都能成为合格的毕业生
六、学困生的转化工作作为老师要想转化后进生,首先要让学生找回自信,鼓励是后进生找回自信的最好良药在上课的时候,老师要专门捡后进生会的东西提问,不要在课堂上随便批评他,要经常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬,哪怕是点点进步只要后进生找回了自信,他对学习就产生了兴趣,然后再慢慢给后进生加餐我认为这是转化后进生的良药如果认为后进生可以轻而易举实现转化,不用做艰苦的工作,那倒是有点不正常所以转化差生需有耐心耐心,就是要允许学生有多次反复,就是要提倡一而再,再而三地做教育工作,循序渐进,由浅入深,由低向高发展,这是历史以来有效的教育原则在教学的过程中,我用这种办法转化了一大批后进生,效果十分明显本学期将继续抓好差下生的转化工作六年级语文教师教学工作计划本学期将迎来小学毕业考试和升学考试,是最关键、最重要的一个学期,对学生、老师来说都是一个大的挑战本班学生通过近六年的学习,对语文学科的学习比较感兴趣,基础知识掌握比较扎实,平时能主动地进行课外阅读,开展一些语文课外实践活动,但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实,以致于现在的成绩很不理想本学期将教给学生合理的学习与复习方法,奠定好良好的语文基础,使他们能取得更大的进步
一、教材分析本册教材是以语文知识和能力训练为序编排教材编写时,把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第六学年的教学目标分解成若干个训练点这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在__,循序渐进地安排在第
十一、第十二两册教材中本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索从纵向看,每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点;从横向看,按横向__、协调发展的原则,把阅读、听说、习作训练组成单元力求做到每个单元听说读写训练的目标明确在确定了各单元的训练目标以后,根据单元目标编选课文和练习
二、班级情况分析本班共有27人经过一年来的接触,大部分学生学习目的比较明确,学习兴趣较浓,思想上要求上进,作业认真、一丝不苟课堂上大部分同学听讲认真,但是也许受年龄影响,肯积极发言的学生微乎其微,大部分甘愿当听众全班的知识水平不够平衡,差距较大作文方面,能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占30%左右,对于一些较差的学生,今后在教学中要加强__,努力提高教学质量
三、教学目标
1、在语言文字训练过程中,使学生受到热爱祖国、热爱中国___、热爱____的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强民族自豪感和振兴中华的责任感,受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育,陶冶爱美的情趣,
2、培养__识字的能力学习100个生字,能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,并能正确读写
3、继续学写钢笔字,写得正确、端正、整洁会毛笔字临帖,坐的姿势、握笔姿势都要正确,养成认真写字的习惯
4、能__上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯
5、能正确、流利、有感情地朗读课文能借助中心句,正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事物与联想;能提高默读的速度;能选择句子的表达方式;学会积累词语,养成良好的读书习惯;会读科普文章,初步掌握阅读方法,了解科普文章的语言特点;能在阅读中把握文章的主要内容,体会文章的思想感情,初步领悟__的表达方法并能从阅读的内容想开去,结合课文的学习收集有关的资料
6、加强阅读教学认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯,在读懂课文内容的基础上,以篇章训练为重点,培养概括课文主要内容和中心思想的能力教学时,围绕重点训练项目加强练习同时,努力把重点放在教会学生学习上,把每篇教材当成“例子”,变“教教材”为“用教材”,注意强化学法,并在阅读教学中重视识字、词句的训练,进行阅读题目的练习与讲评特别注重朗读训练,提高学生的语言感悟能力
7、重视口语交际训练正确把说话课的任务训练口头表达能力,学习普通话,重视创设口语交际情境,唤起学生听、说的兴趣,鼓励他们多说多想,注意表扬,保护说的积极性同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练
8、开展小型多样的语文学科竞赛本学期的一月一竞赛的内容分别为语文课外知识、古诗、书法、朗读、阅读、作文
9、一丝不苟地抓好作文训练认真备好每节作文课指导的、讲评的,加强作文的面批,鼓励怎么想就怎么说就怎么写,注意拓开学生作文的思路,培养学生能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实,有一定条理能写书信和其他常见应用文练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作在完成教材作文训练的同时,加强片断训练,做到读写结合,抓实习作写通顺、真实的基本功,每周完成一篇周记,注意表扬并帮助进行投稿发表,力争有2--3篇文章发表
10、重视指导好课外阅读坚持以一带三的阅读训练思路,坚持每一天一诗、每天一个好句的背诵积累,指导学生认真阅读《课外拓展阅读》及《未来作家报》《小学生时代》等报刊__,阅读体现“课内打基础,课外求发展”,指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读,提高阅读兴趣和质量,帮助解决阅读中的困难和问题建立班级书库,__学生进行生动有趣的课外阅读活动,做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵比赛
11、把握教学重点,突破教学难点本学期的教学重点是学习概括文章主要内容,领会文章中心思想;围绕中心具体地叙一件事对每篇课文的教学不平均使用力量
12、了解__战士为了人同的__事业英勇顽强、____的崇高品质__热爱祖国、热爱人民、全心全意为人民服务的高尚情操;__关心他人、自觉经受锻炼的良好品质;初步培养爱科学的志趣;初步了解____侵略我国的罪行,憎恨资本主义的剥削制度
13、整合教材,做好初小衔接工作__语文评价,__学生学习的方法与过程、情感态度和价值观,重视语文实践能力的培养与提高
14、建立新颖的师生关系,发扬教学__,重视学生质疑、想象、思维等能力的培养,促进学生创新素质的发展
15、重视学生自主学习精神的培养,养成学生良好的学习习惯在作业布置上,还给学生作业的选择权在作业检查上,为每个学生设立过关卡,按要求进行听写、朗读、背诵、说话等过关,把每次成绩记录在过关卡上,期末由学生自己算出平时成绩
四、教学措施
1、准确把握教学目标,不随意拔高或降低
2、加强训练,方法多样,培养学生的良好学习习惯本学期着重进行分段的训练,但仍应继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间要设计有效的方法,扩大训练面,努力让全班学生人人参与训练,保证学生有足够的个体活动时间教师应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效
3、注意听说读写的__要让学生通过阅读学表达,从读中学写在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力加强朗读的训练,培养学生的语感,从而提高他们的语文理解能力持之以恒,不断地加强积累
4、注重实践,培养能力充分发挥学生的积极性和主动性,让学生通过自学理解课文内容,并在自学实践中逐步提高语文素养
5、落实各单元训练重点,重视学习方法的指导在阅读教学中,要以训练点为重点__教学,从内容分析导向到训练目标上来课文教学时,要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能,避免字、词、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住内容分析,忽视训练重点
6、做好每个单元的测试工作,及时反馈,补漏查缺,加强培优补差,不让一个学生掉队
7、加强教学研究工作,及时积累经验,让每一个学生都能成为合格的毕业生
五、自身业务学习方面
1、坚持学习教育理论,不断吸纳先进的语文教学理论和方法,用科学的教育理论来充实自己,指导教学
2、积极、认真地参与各项语文活动,提高业务水平
3、上网看有关教育教学方面的知识
4、若听取教研部门,得认真写好教学反思
5、加强自身进修,勤做教学摘记,认真写好教学反思,每学期至少积累3个好的教例,写两篇教学论文,努力提高教学水平六年级语文教师教学工作计划
一、学情分析本班共有学生60名,其中男生27人,女生33人学生来源广,素质不一,基础参差不齐总体上分析,全班学习态度还比较端正,由于处在小学阶段的末期,面临升学,有的在积极进取,有的失去了信心需要好好加强教育
二、教材编排教材继续按专题__单元,共设计了六个专题,依次是人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的古诗词在教材的最后,还安排了“综合复习”,为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分
三、教学要求
1、在语言训练过程中,使学生受到热爱祖国、热爱中国___、热爱____的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强民族自豪感和振兴中华的责任感,受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育,陶冶爱美的情趣
2、能利用汉语拼音识字,学习普通话
3、培养__识字的能力学习100个生字,能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,并能正确书写
4、能__上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯
5、能正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定地课文能在阅读中把握文章的主要内容,体会文章的思想感情,初步领悟__的表达方法并能从阅读的内容想开去,结合课文的学习收集有关的资料
6、能借助字典或有关资料__阅读程度适合的读物,了解主要内容逐步养成课外阅读的习惯本学期课外阅读不少于20万字
7、乐于参加讨论或辩论,稍作准备,能讲清楚自己的意思,表达有条理,语气、语调适当听他人说话认真耐心,能抓住要点
8、能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实,有一定条理能写书信和其他常见应用文练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作
四、教学重点、难点
1、加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养
2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法,指导学生把作文写得更有真情实感
五、、教学措施
1、转变教学观念,树立正确教学观,以育人为主,培养创新型人才
2、认真学习新课标,在课堂中渗透新理念,以培养学生良好的学习习惯,自学能力及合作交往等能力为主,提高学生语言的听说读写能力
3、优化教学手段,积极使用电教,以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣,从而提高课堂效率
4、加强读写训练,启发督促学生多读课外书,读好课外书,和好书交朋友,养成读课外书的习惯,同时指导学生注意积累,勤动笔,养成做读书笔记的习惯
5、做好每个单元的测试工作,及时反馈,补漏查缺,加强培优补差,不让一个学生掉队平时精心设计各类练习,不滥抄滥做,减轻学生课业负担
6、教师团结协作,经常交流工作中的成功与失败,群策群力,让每一个学生都能成为合格的毕业生
六、营建毕业考试氛围,让学生尽早进入状态
1、通过主题班会、讲座,让学生了解和认识毕业考试形势和动态,强化毕业考试在学生心目中的分量,激发学生的参与热情和对知识的渴望
2、树立榜样和典型,激励学生奋发向上
3、通过有效形式加强对__学生的思想、情感交流,学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督,大力帮助他们提高自信心、自尊心
4、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动,增强同学之间的友谊,相互推动,共同进步
5、__每一位学生的动态,倾情协助跨过每一道难关,克服任何困难
6、在毕业考试的全过程中贯穿信心教育
7、严格纪律管理
七、学困生的转化工作作为老师要想转化后进生,首先要让学生找回自信,鼓励是后进生找回自信的最好良药在上课的时候,老师要专门捡后进生会的东西提问,不要在课堂上随便批评他,要经常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬,哪怕是点点进步只要后进生找回了自信,他对学习就产生了兴趣,然后再慢慢给后进生加餐我认为这是转化后进生的良药如果认为后进生可以轻而易举实现转化,不用做艰苦的工作,那倒是有点不正常所以转化差生需有耐心耐心,就是要允许学生有多次反复,就是要提倡一而再,再而三地做教育工作,循序渐进,由浅入深,由低向高发展,这是历史以来有效的教育原则在教学的过程中,我用这种办法转化了一大批后进生,效果十分明显本学期将继续抓好差下生的转化工作
八、培养学生正确的学习方法
1、加强学习方法的指导,提高学习效率是任课教师经常的一项工作,也是差生转化的中心,教师讲清一般的学习方法,特别是它的作用和意义,并要逐步培养学生正确的学习方法,课前预习,认真上课,课后及时复习,反复复习,适当练习要反复布置,了解后再采取措施纠正,直到这个学生习性养成
2、加强科学用脑的思想教育,个人心理调适,科学的休息法,记忆法,科学的身体煅炼,营养褡配等
3、__兴趣小组,作为学习扶贫小组,让学生教学生,提高其__自力更生的能力,同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶
4、强调学习时间的投入,基础差要追赶上来只有刻苦,只有艰苦的劳动才有巨大收获
5、加强课外阅读指导,拓展学生的知识面要教育学生既要重视课内知识的学习,又要重视课外知识的吸取,课堂内与课堂外的知识是相辅相成的学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心六年级语文科组工作计划
一、指导思想贯彻学校“进一步深化活力教育,创市一级学校”的工作思想,继续在学校主管行政的__下,努力探索“活力教育”体系下的“活力课堂”,提高语文课堂教学效率,进一步提高语文教学质量
二、工作目标
1、围绕一个中心激活学生思维,提高教学效率;
2、确定一个载体以课堂教学研究为主体的校本教研;
3、打造一个团队一个善于思,敏于行,善合作,有活力的教师团队
三、工作要点
(一)加强教师学习,转变教学行为
1、强调自我学习,自我反思,在自我探索中自我成长本学期我们科组将持之以恒地引导鼓励教师不断学习反思首先,要求每一位教师带着教研的问题,定期读理论书籍,学习经验文章,阅读教育__,并要求每一位教师做好摘录与心得体会的撰写其次,引导教师结合教育、教学行为,剖析教学中的得失,及时总结,积极撰写论文
2、开展教师互助活动,共同提高,使每个教师在互动__同成长__科组的老师积极参加科研室__的结对子活动,在活动过程中,要求青年教师要积极听“老”教师和骨干教师的课,实地__教学过程,学习成功经验,并能有个人见地,提出个人意见;“老”教师和骨干教师也要主动听青年教师的课,了解他们的不足,有针对性地给予指导,并从中吸收青年教师的先进思想和新鲜做法如此来促进新老各展其长、互帮互学、优势互补
3、参加各项竞赛活动,促进教师专业成长本学期,我们将__教师积极参加天河区教研室举办的青年教师基本功大赛,以及教研室小语科__的“校本教研大家行”“小语试题设计评比”等活动,促教师在活动与竞赛中学习,在学习中成长同时,也争取为学校获得荣誉
(二)以专题研究为载体,构建活力课堂本学期,我们将继续开展“话题教学”的专题研究研究重点如何提炼激活学生思维的话题
1、研究方式摒弃教学研究中的“精英化”倾向,避免单纯地以理论的筛子过滤掉实践中的真实细节,使生动的教学实践在研究中变为“压缩饼干”而是还教研以常态,“聚焦课堂”,以课例研究为切入点,引导教师在具体的教学实践中,在__的思维方式下“不由自主”地开始个体或与同伴合作的研究这样,从“大处着眼,小处着手”,可以克服教师对教研的距离感,增强他们的自信心,改变教研的氛围
2、工作线路个人备课——备课组说课——修改——上课——反思——再修改把常态课、公开课、研讨课、__备课等活动,与专题研究整合起来,形成合力本学期,我们将加强备课组的管理,以年级为单位,成立备课组——即学__同体,确定负责人__备课要求做到“三定”——定主题,定中心发言人,定时间;“四有”——有合作,有__,有反思,有记录备课组长工作职责
(1)确定每次__备课内容或研讨主题;
(2)召集成员备课或研讨;
(3)做好学习记录和资料的收集整理;
(4)在科组活动时,反馈“共同体”学习、研究情况;
(5)收集老师意见,对科组活动提出建设性意见
(三)抓好常规工作,提高教学质量本学期,语文学科力争期末考试合格率100%,优秀率比上学期有所提高按学校工作计划,本学期,语文科组重点__
(1)落实课堂中“写”的要求,为学生的语文学习打下扎实的基础建议备课组在__备课时交流探讨课堂上“写”的内容
(2)对单元测验__的分析
(四)__学生活动,提高学生综合素质
1、__学生参加校内外的各项征文活动等,同时,收集本学年学生优秀作品,汇编成集
2、本学期,语文组将在全校开展“朗读竞赛与展示”活动首先开展学生朗读竞赛,然后,与少先队合作,__师生共同参与的朗读展示活动
(五)配合教导处,抓好课题研究
(六)配合级组,开展大主题阅读活动第PAGE页共NUMPAGES页。