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2019-2020年高中语文游褒禅山记教案II人教版[教学要点]理清课文前后两部分的内在联系,弄清因事说理叙议如何有机结合,及辨析词类活用[教学步骤]
一、导语设计《游褒禅山记》是北宋文学大家王安石的散文精品中立意不同凡响,写法别具一格的一枝奇葩它的主旨不在于通过记游表现山川之美,景物之胜,或者寄托某种情致怀抱,而重在借景生论,即事明理,最终以精警独到的理趣取胜这篇游记,由此及彼,拓宽视野,能使我们获得更多的规律性启迪
二、指名背诵
二、三段
三、集体朗诵课文
1.思考本文的记叙部分和议论部分是怎样紧密联系的提示可以从过渡、衔接,前后呼应,游山与治学处世三方面联系上思考明确文章两部分之间使用了过渡句“而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也”开启下文,第三段第一句“于是余有叹焉”,紧承上文,领起全段使文章前后衔接,过渡自然再一是文字上前后呼应,意思贯通正因为回家探亲途中游山探胜,却因轻信随从,失诸检察,半途而废,褒禅山最为奇妙之处未能一睹为快,作者悔之不已,感慨系之,从而悟出“志”“力”“物”三者之间的辩证关系;正因为游览中发现“有碑仆道”,“花”“华”音讹,于是由此发出了“学者不可以不深思而慎取”的感慨前后照应的句子体现了记叙正是为议论部分埋下伏笔,使议论有依据,议论部分是记叙的深化,是从具体事物中悟出来的含有哲理的感想还有一点就是作者把治学处世比做游山,抓住它们之间的共同点都必须具有百折不挠的意志和深思慎取的态度游览中总结出“世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远”“非有志者不能至”的深刻道理从而勉励自己和读者在治学、处事、创业的道路上坚定志向,最大限度地发挥主观能动性,去攀登风光无限的险峰
2.指名学生汇报完成文后练习四的情况解释加点词的意义和用法,同学们补充订正1火尚足以明也形容词用作动词,照明2孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃名词的意动用法,以……为师;把……当做老师3客之美我者,欲有求于我也形容词的意动用法,认为……美4父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学形容词的意动用法,认为……有好处
3.看课文,指出加点的字古今词义不同或词类活用情况1而卒葬之古终于;今士兵,完毕2比好游者尚不能十一古十分之一;今数词ll3而世之奇伟、瑰怪、非常之观古不平常;今表程度的副词,很、十分4此所以学者不可以不深思而慎取之“所以”是特殊的指示代词,“所”与介词“以”结合,相当于“……的缘故”;今常用作因果关系的连词“学者”古泛指求学的人,读书的人今特指有专门学问的人5长乐王回深父这是一个通假字,“父”通“甫”,古代在男子名字下加的美称6问其深;则其至又加少矣;非常之观,常在于险远这三个词都可以视为形容词用作名词,分别为深度、到达的人、险远的地方,也可以把“其至”“险远”看做是后面省略,后面分别省略“之人”“之地”7世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉“谬”弄错,使……错形容词的使动用法“名”说出,说明,动词8而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也“极”尽情享受,形容词用作动词
4.指名回答下列句式的特点1今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也2所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也3今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也明确这三个句子都用“……者……也”表示判断其中的“者”是语气助词,表示提顿,“也”是语气助词,表示判断第1个句子是一般判断句,第
2、3个句子是因果判断句,其中的“者”有提示原因的作用
四、讨论总结这篇课文写作上的特点讨论、归纳,学生补充,教师订正明确1因事说理、叙议结合本文是一篇游记,但不同于一般的游记,不重山川风物之美的描写和景物的叙述,或者寄托某种情致怀抱,而重在借景生论,因事说理,以说理为目的记游的内容只是说理的材料和依据文章以记游作比喻,引发出议论,因事说理,以小见大准确而充分地阐述了一种人生哲理,给人以思想上的内涵启发,使完美的形式和思想和谐统一文章前部分记游山,后部分谈道理,记叙和议论紧密结合,前后呼应文中记游内容是后文议论的基础,是议论的事实依据;议论是记游内容在思想认识上的理性概括和深化全文即事明理记游,处处为议论埋下伏笔;议论,句句与记叙相呼应游踪交代完整清晰,见闻却言约而事丰,未尽的游兴在议论中得以宣泄,强烈的感受在议论中尽情地倾吐“记”为“议”提供形象依据,“议”是“记”的最后升华二者相得益彰,浑然一体,平中见奇,别开生面2本文重点突出,详略得当本文的主旨在于阐述要有“志”“尽吾志”并“深思而慎取”,为此选材游褒禅山从略,游华山洞详写,记仆碑文字从详,其余从略;前洞和后洞概况从略,游后洞从详,又以写心情“悔”从详
五、课堂练习出示投影指出“乃”“盖”在句中的意义
1.以其乃华山之阳名之也表判断,是
2.问今是何世,乃不知有汉竟然,居然
3.自古有战,非乃今也只、仅仅
4.良乃人,具告沛公于是
5.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁你的
6.于是为长安君约车百乘,质于齐,兵乃出才
7.日初出大如车盖车盖
8.盖失强援,不能独完因为、由于
9.况刘豫州王室之胄,英才盖世超过lO.盖其又深,则其至又加少矣大概
11.盖云归哉通“盍”,何不云、哉语气词
六、全文小结《游褒禅山记》是一篇游记体的论文,阐述两个观点,一是“奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远”,必须“尽吾志”以赴;一是古书不存,学者研究学问必须“深思而慎取”文章以游山为喻说明无论治学、立业都必须有坚强的意志、百折不挠的精神,有深思而慎取的态度;意志不坚,浅尝辄止是不可能取得成功的本文的结构谨严,可以从前后叙议的紧密联系,行文的上下呼应和写法上曲折、起伏方面去体会
七、布置作业归纳、整理多义词“道、名、然、其”四个词的义项●板书设计。