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文本内容:
冀教版四年级科学下册计划与冀教版小学科学六年级下册教学计划汇编冀教版四年级科学下册计划
一、学期教学目标总体目标本学期通过教学,使学生掌握本册书中所学的知识,培养学生观察能力和实验能力,给学生养成良好的学习习惯本学期力争使70%的学生进入优秀之列,100%的学生及格,期末成绩位列全街道同课前五名三维目标
(一)、知识与能力目标
1、引导学生懂得如何科学观测和描述天气变化
2、学习物质的状态及变化,探究水的三态变化,包括蒸发及雨的形成,从中初步体验自然现象的变化规律
3、让学生学会区分生物与非生物说出生物和非生物的主要区别从而找出生命的主要特征
4、引导学生学习物质的变化,包括一些可逆的和不可逆变化过程
5、引导学生进一步了解农业与技术的关系
(二)、过程与方法目标
1、通过实物进行教学,培养学生的观察、思考、归纳能力
2、学会一些基本的实验操作例如化冰实验,蒸发、沸腾、凝结等的实验等
3、通过实验培养学生的创造力、想象力
(三)、情感、态度、价值观目标通过本册知识的学习,让学生受到热爱祖国、热爱大自然的教育;分析天气变化对人类生活的影响以及人类生活对天气变化的影响,受到爱护花草树木、爱护小动物、保护环境等思想品德教育;培养学生热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强保护环境的意识和社会责任感,陶冶爱美的情操
二、学生基本情况分析本学期我担任四年级的科学课,本年级共有学生17人其中男生11人,女生6人,他们大多数年龄在10--11岁之间,他们身心健康,活泼可爱,接受知识的能力强,由于科学接近生活,大多数同学对科学很感兴趣,他们的学习积极性高因此,在教学中,结合学生的心理和生理特点,抓住学生新奇、爱动的特点,创设多种观察实验的情景,多给学生实验的机会,使他们在学习中__到生活的甜美,在实验中发展智力和提高观察思维能力班内的优秀学生上课能认真听讲,作业能及时完成,能大胆积极的回答老师提出的问题,如付彩君、陈腾等这些同学学习方法得当,模仿能力强,思维敏捷,反应迅速,表演能力强,成绩突出中程生如陈欣、陈凡、鹿文涛等,这些同学好动,欠细心,但能认真刻苦学习,成绩良好后进生有部分同学大脑比较灵活,但缺乏吃苦精神,他们有好玩的思想,上课不认真听讲,学习不刻苦,学习成绩较差如刘倩倩等针对以上情况,在本学期的教学中,要注重学习兴趣的培养,注意因材施教,搞好优生优培和困难生的__和转化工作,形成比、学、赶、帮、超的浓厚的学习氛围,大面提高教学成绩和教育教学质量
三、教材分析本册教材共有25课,分为六个单元第一单元,“天气”单元是本册书的起始单元本单元以学生熟悉的天气现象为研究对象,通过__和描述天气变化,设计制作观测天气的仪器,实地观测天气,获得观测天气的有关数据,并模拟天气预报发布天气信息,收集资料、分析天气变化对人类生活的影响以及人类生活对天气变化的影响等活动,引导学生懂得如何科学观测和描述天气变化,亲历和模拟天气预报的制作过程,引导学生体验科学技术的发展对提高人类观测天气准确性和科学性的影响第二单元,在了解天气变化的基础上,继续学习物质的状态及变化,探究水的三态变化,包括蒸发及雨的形成,从而使学生对天气变化的原因有更深入的了解,从中初步体验自然现象的变化规律本单元从物质的固态、液态和气态三种状态引入,引导学生用观察、实验等方法探究不同状态物体的基本性质通过探究水的三态变化,帮助学生认识温度的改变可能促使物质的状态发生变化第三单元,以学生生活中常见的生物为主要研究对象帮助学生学会区分生物与非生物说出生物和非生物的主要区别从而找出生命的主要特征学生通过亲历种植和饲养活动发现生物生长发育过程中的主要变化同时学会制定较为完整的观察计划,会用多种方式做观察记录,并用自己喜欢的方式展示自己的研究成果第四单元,在学生认识了天气变化、物态变化和生物变化之后,引导学生学习物质的变化,包括一些可逆的和不可逆变化过程,为今后进一步研究物理变化和化学变化奠定基础在探究物质的变化过程中,通过亲历活动,使学生认识到物质变化一类仅仅是形态的变化,不产生新的物质;另一类不仅仅是形态的变化,还会产生新的物质物质的不可逆变化既可以对人们生活带来有利的一面,又会给人们带来负面影响第五单元,农业与技术是本册书的结束单元,也是体现科学、技术、社会、环境相结合的综合单元在学习了天气、物质的状态、生物的生长和有趣的变化等单元以后,引导学生进一步了解农业与技术的关系本单元从学生熟悉的农业与生活入手,围绕技术的发展对农业的影响这一主题,帮助学生通过生活调查、资料分析,认识农业与人类生活的关系第六单元展示会是全册书的总结,围绕本学期所学的内容,设计了一个较完整的设计、布置、展示活动目的是通过整理本学期对“变化的世界”的学习内容和收获,引导学生掌握分析、总结、归纳的思维方式和学习方法,从小养成良好的搜集资料、整理资料的学习习惯鼓励学生学会自己确定标准,对所学知识进行__、归纳,建立自己的概念系统并通过展示与同学交流,达到__学习成果的目的,从而充分体会成功学习的乐趣展示会活动,也是对学生本学期学习效果的一次较综合性的评价教师应分别从活动__能力、科学探究能力、概念系统掌握三个方面,对各小组给予综合评价
四、教学研究内容
(一)、重点
1、培养学生学习科学的兴趣和爱好,养成良好的学习习惯
2、学习物质的状态及变化,探究水的三态变化,包括蒸发及雨的形成,从中初步体验自然现象的变化规律
3、如何科学观测和描述天气变化
4、学习物质的变化,包括一些可逆的和不可逆变化过程
5、区分生物与非生物说出生物和非生物的主要区别从而找出生命的主要特征
6、掌握水的蒸发、沸腾、凝结和水的三态变化
(二)、难点
1、学生观察能力和实验能力
2、些基本的实验操作例如说明自然界中雨是怎样形成的,物体的生长与变化,蒸发、沸腾、凝结等的实验
(三)、教研教改专题课题如何培养学生的观察分析能力
五、教学措施
1、培养学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,增加学生对大自然的情感
2、加强观察、实验、思考,使学生对所学知识有一个比较系统、全面的认识
3、大胆放手,让学生在学习中起主体用
4、利用一切可利用的条件,加强直观教学,增强学生对事物的感性认识
5、实施实验操作例如说明自然界中风是怎样形成的,声音的产生,蒸发、沸腾、凝结等的实验
6、注意通过实验发展儿童智力,培养儿童的能力
7、让学生多动手,亲自实验广泛合作讨论让学生多__实际,并且将实验应用到实际中冀教版小学科学六年级下册教学计划这一学期我担任六年级的科学课从上几学期的学习情况来看,这一届学生比较活泼,生性好动,好奇心强学生对科学活动十分地感兴趣,并能以自己的方式观察到许多细节的地方,研究气氛浓厚但由于一部分学生对科学课的研究方式不适应,不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或__实际通过三学年的科学学习,学生对科学学习有了很大的变化课堂学习的注意力集中了,小组合作探究更加融洽了,对科学的好奇心和探究欲也更强了,对于“科学”也很有自己的见解不是说孩子是天生的探究者吗?所以我们要创造的机会,激发学生对科学的好奇心和探究欲,培养学生学习科学的兴趣,因为兴趣是最好的老师有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行重点培养这一届学生比较活泼,生性好动,好奇心强 六年级下学期,将是小学生小学科学课学习的最后一个学期通过前面三年来的学习,他们已经经历了许多典型的观察、研究、认识周围事物和周围环境的科学探究活动在接下来的这个学期里,我们期望学生们向什么方向发展呢?进一步打开他们观察、研究、认识事物的窗口,引导他们开展相对__的科学探究活动,就是六年级下册教材的基本设计思路在这一册《科学》教材里,学生将学习风格各异的建筑、奇妙的人体、有序的生态系统、宇宙与__技术、像科学家一样工作五个单元以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础1、风格各异的建筑,认识常见的建筑及其结构,建筑物的审美2、奇妙的人体,认识人体的组成,消化、呼吸、血液循环等系统的构成及其功能,认识生理发育的过程,向学生进行青春期生理、心理卫生教育3、“宇宙”是向学生们打开的第三个窗口他们在以前的科学课上接触的主要是有关地球物质、构造及运动的知识这一单元将引导他们去参加有关太阳、月亮、星体的观察、研究活动他们会观察月相的变化,做月球上环形山形成、日食和月食形成的模拟实验,根据教材提供的数据建一个太阳系的模型,利用自己制作的活动观星图,在夜晚观星……他们还将了解宇宙的其他知识和人类探索宇宙的历史,这些活动将使他们不仅知道不断膨胀的宇宙是一个充满活力极具魅力的世界,还会知道探索宇宙是人类前赴后继的艰巨事业,期待他们去参与和努力4、像科学家一样工作,本单元主要向学生介绍著名科学家的故事,教育他们向科学家那样工作学生对科学活动十分地感兴趣,并能以自己的
1、把科学课程的总目标落实到每一节课;
2、把握小学生科学学__点,因势利导;
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;
4、让探究成为科学学习的主要方式;学生对科学活动十分地感兴趣,并能以自己的
5、树立开放的教学观念;
6、悉心地引导学生的科学学习活动;
7、各班建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;这一届学生比较活泼,生性好动,好奇心强
8、给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维__,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践;
9、充分运用各类课程资源和现代教育技术第一单元(第一周~第四周)第二单元(第五周~第七周)第八周五.一休息第三单元(第九周~第十周)第四单元(第十周~第十三周)第五单元(第十四周~第十五周)第十六周复习、期末评价第PAGE页共NUMPAGES页。