还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
小学美术教研工作计划与小学美术第五册教学计划工作计划汇编小学美术教研工作计划
一、学生知识现状分析大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣学生想象力丰富、大胆,敢表现自己想法,表现自己想表现的内容,学生学习兴趣浓厚,上课课堂气氛活跃
二、主要任务和要求
1、学习想象画的作画方法,进一步培养学生的想象力创造力,利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象
2、学习初步的观察形象,描绘形象的能力
3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力
4、了解拓印画的制作方法,掌握简处理方法
5、进行纸工制作,培养动手能力和创造能力
6、欣赏儿童熟悉的卡通画,提高鉴赏能力
7、欣赏优秀学生作品,开阔学生视野,培养美术兴趣,提高表现力
三、重点、难点
(一)重点
1、想象画的训练,进一步培养学生的创造性思维
2、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力
3、进行工艺制作,培养动手能力,立体造型,想象力和概括力
4、提高学生欣赏水平,培养美术兴趣
(二)难点
1、想象能力的培养和动手操作能力的提高
2、在绘画、工艺教学中,使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养,动手能力,立体造型,空间想象力也有所发展
四、措施与方法
1、认真贯彻新课程标准的精神,处理好思想品德教育,审美教育,能力培养和双基训练的关系,充分发挥美术教学情感陶冶的功能,提高学生的审美能力
2、本学期时,要求学生在绘画创作时直接作画,不再使用黄色构图,以提高绘画进度,培养学生大胆作画的信心和决心
3、加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学,确立学生的主体地位
4、鼓励学生进行综合性和探究性学习,加强美术与其他学科的的__,与学生生活经验的__,培养学生的综合思维和综合探究的能力
5、注重学生学习方法的研究,引导学生以__、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流
6、教学手段生动有趣,运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的__能力与想象能力,激发学生学习美术的兴趣
7、运用计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品,鼓励学生利用互联网资源,检索丰富的美术信息,开阔视野,展示他们的美术作品,进行交流
8、__评价制度,重视学生的自我评价,重视对学生美术活动表现的评价,采用多种评价方式评价学生的美术作业,建立促进美术教师不断提高的评价体系
9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学
10、根据学生的心理和生理特点,教学中注意循序渐进和趣味性
11、尽量注意学科间的__
12、培养学生的形象思维能力,创新精神和实践能力为和核心,促进学生素质的全面发展
13、利用宣传窗和美术比赛,调动学生学习的积极性小学美术第五册教学计划工作计划
一、教材内容特点该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系,确立以审美教育为核心,绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系着力培养小学生的审美情趣根据小学生的身心特点,注意__生活实际,注意民族性、时代性,选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容
二、在教学中应遵循的教学原则
1、审美性原则美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程,通过对自然美、生活美、艺术美的__和表现,陶冶学生的情操,培养学生的审美情趣
2、思想性原则教师要善于发掘教材内在的思想性,在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育
3、量力性原则教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点,浅显易学,循序渐进,逐步提高学生的美术素质
4、创造性原则教学要充分发挥学生的想象力,启发、鼓励学生的创造性
5、实践性原则教学应__学生的实际,教师讲述与学生操作训练相结合,充分调动学生眼、手、脑协调并用
6、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养学生学习美术的兴趣
7、因材施教原则根据学生年龄特点和每个学生的个性差异,在教学中面向全体学生,同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况,采取面向__与个别指导相结合的方法
三、教学过程中和学生成绩评定时应注意的问题
1、教学中要注意知识的基础性与应用性,使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能还要注意体现民族性和时代性
2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机地结合起来
3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等,以免束缚学生的自由想象和个性发展
4、各地应努力创造条件,配备必要的美术教学设备,搞好师资培训和教学研究工作
5、通过教学评价,了解学生的学习情况,及时总结教学经验,改进教学,·应有利于调动学生学习的积极性同时,要克服以知识技能的掌握作为评价的唯一标准的倾向,应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为依据,对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估,使教学充分发挥育人的功能学生学习成绩的考查是教学评价的主要方面,平时考查应注意鼓励学生想象力和独创性的发挥美术学业成绩宜以平时为主,期末进行综合评定
四、每堂课的结构分析
1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标认知目标分了解、理解和初步掌握三级了解指对美术常识的初步认识,能再现和再认;理解指初步懂得所学知识的涵义,能作出简单的说明;初步掌握指能应用所学知识于简单的审美和创作活动技能目标分练习和初步学会两级练习指在教师的指导下,能完成简单的技法、能力训练;“初步学会”指在简单的美术实践中,能初步__地运用所学的基本技能思想情感目标分接受、初步具有两级接受指对教学中所涉及的兴趣、态度、思想品德等方面的教育有认同的心理倾向,并初步影响自己的行为实践;初步具有指通过教学和实践活动,对自然美、生活美、艺术美有所__,逐步形成较稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等,并以此指导自己的行为实践
2、课时安排是以必学内容为依据的,教师在教学中可根据实际情况作适当调整
3、课前准备份教师和学生两个方面,提及的一般为本课需要准备的特殊物品纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等常规用品,虽未提及,亦需准备
五、课时安排略第PAGE页共NUMPAGES页。