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文本内容:
小学苏教版五年级数学下册教学计划与小学英语三年级上册教学计划汇编小学苏教版五年级数学下册教学计划
一、班级情况分析通过一个学期的教学,大部分学生对数学学习的积极性比较高,基础知识掌握比较牢固,有一定的学习数学的能力从课堂表现来看,大部分学生能积极主动地参与学习过程具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等能力但一小部分思维不够敏捷、接受能力有明显障碍的学生,应该给与更多的__,在教学中,要想尽办法通过创设愉快的情境,努力激发他们的学习热情,并逐步引导他们体会到成功的乐趣
二、本册教材分析本册教材共编排了八个单元的教学内容在“数与代数”领域有简易方程、倍数和因数、认识分数、分数的基本性质、分数加法和减法在“空间与图形”领域有圆在“统计与概率”领域有__折线统计图还有就是找规律和解决实际问题的策略__上述四个领域的教学内容编排4次实践活动,教学一些基本的数学思想和方法教材考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大,学生的学习能力和自我意识比中年级强教材适当调整了编写体例,设置了例题、“试一试”“练一练”、练习、整理与练习等栏目与板块例题教学重要的数学概念、数学方法和数学思想,“试一试”安排在各道例题之后,在简单的情境中再现或应用例题中的知识,起消化知识的作用“整理与练习”在回忆中突出基础知识,在整理中建立认知结构,在练习中灵活应用知识,在探索与实践中培养解决实际问题的能力,在自我评价中反思学习过程与收获
三、教学重点、难点
1、使学生正确理解一些知识的形成,牢固掌握公式和方法
2、能综合运用所学的知识解决实际问题
3、教学中更好地培养学生比较合理的、灵活的计算能力,发展学生的思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力
四、本学期教学目标分析知识与技能方面
1、了解方程和等式的关系,初步理解方程的意义,用方程解决一步计算的实际问题
2、理解两个数的公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的关系,会求10以内两个自然数的最小公倍数和100以内两个数的最大公因数
3、进一步理解分数的意义,认识真分数和假分数,理解分数与除法的关系,进行分数与分数、分数与小数间的互化和大小比较
4、理解分数的基本性质,知道约分和通分的含义,灵活运用比较大小和异分母分数加减法
5、探索和发现简单覆盖现象中的一些规律
6、认识圆及其特征,掌握圆的周长和__公式,解决有关实际问题,初步掌握计算简单组合图形__的思考方法
7、经历用__折线统计图表示相关数据的过程情感与态度方面
1、使学生积极主动参与获取知识的全过程,让他们认识到数学的价值,生活中离不开数学,使他们喜欢数学,乐学数学
2、形成对数学的浓厚兴趣,树立学生自尊心和自信心,提高学生的相互合作能力和人际交往能力
3、引导反思促进情感态度的发展教学时注意引导学生反思当天的学习活动,适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是,并以肯定的方式强化学生良好的学习态度
4、创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会,学以致用,体会数学就在身边,借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲
五、教学措施
(1)认真钻研教材,努力实践“互动课堂学程导航”教学模式,培养学生自主学习2激发学习兴趣,放手让学生主动探索,以基础知识切入口,培养学生的多种能力
(3)注重学习习惯的培养,为学生的终生学习奠定基础
(4)切实做好“培优补偿”教育工作,特别__后进生和优秀生,注意培养学生的自信心使每位学生在原有基础上都有进步
(5)教学中要注意知识面的扩展,以拓宽学生的视野,培养学生的综合性思维能力
(6)注意和学生家长__,将学校教育和家庭教育结合起来
(7)及时发现学生学习中的不足,加以弥补知识缺陷
(8)培养学生合理运算的意识,并注意计算方法的多样化,体验计算教学的开放性
(9)加强验算检查,养成习惯的培养
六、分单元教学进度单元周次单元或章节内容教时一1~3简易方程9节二3~4折线统计图4节三4~7倍数和因数19节四8~11分数的意义和性质20节五12~13分数加法和减法10节六14~16圆15节七17解决问题策略5节八18~19整理与复习10节小学英语三年级上册教学计划
一、学生知识能力习惯态度分析学生刚接触到英语,大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生会因遇到困难,而遭受挫折学生学习习惯也不太端正,有待于端正学习态度,掌握良好的学习方法,使之有所进步所以,在教学中,教师应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位
二、教材分析学开设英语的第一学年第一学期使用,本册教材具有以下几个特点
1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性
2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础
3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力
4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机
三、教学目标和重点难点教学目标1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz并能按字母顺序背诵、默写__六个字母.2、根据实物、__说出所学单词要求读音正确3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语4、能在非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音5、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣教材重点难点1、考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习
3、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学
4、运用各种不同的肢体语言来辅助教学调动学生学习的积极性,鼓励学生主动参与到课堂教学中去在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语多为学生营造一些学习氛围,如上讲台操练等等融会话教学与情景表演之中
5、多与学生交流,进行口语交际训练注重学生英语思维能力的培养,尽可能让学生形象的感知语言,形成一定的英语思维要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话多读英语故事等
6、充分利用直观教具,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的__语调基础
7、培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写
五、教学内容与课时安排Unit1Hello6课时Unit2Lookatme6课时Unit3Let’spaint6课时Recycle13课时Unit4Weloveani__ls6课时Unit5Let’seat6课时Unit6Happybirthday6课时Recycle23课时第PAGE页共NUMPAGES页。