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文本内容:
小学英语教学计划与小学英语教师上学期的工作计划汇编小学英语教学计划
一、教材分析牛津小学英语,根据“课程标准”中二级要求进行编写,以“话题---功能---结构---任务”相结合的原则,力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密__,融为一体;本教材提倡“任务型”的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,__成功在学习过程中进行情感和策略调整,以形成积极的学习态度,促进语言实际运用能力的提高本教材共有8个单元组成,其中第
一、
二、三,第
五、
六、七单元为新授单元,主要有a、b、c、d、e、f、g和h等八个板块构成;第四和第八单元为复习单元,由四个部分组成以下主要分析新授单元各板块alistenreadandsay情景对话教学本板块除了仍然有对话理解的背景材料外,对话篇幅明显增长,难度也增加,主要出现的语法有一般现在时第三人称单数作主语、现在进行时、一般过去时;情态动词、therebe结构等等通过该板块的教学,着重训练学生的朗读能力和会话能力在教学中,教师要尽量创设交际活动的情景,增强语言实践的真实感,并采用“先听说、后读写,先整体、后局部”的方法,引导和鼓励学生积极、主动地参加语言实践活动blookreadandlearn词汇教学主要按话题归类和图词结合的方式呈现新的词语,有名词、动词、短语或他们的混合形式及过去式在这些词语中,有的在前面已经出现过,但有的是第一次出现;有的只要求“三会”,有的却要求掌握教师在教学中,要尽可能用学生已知的情景引出新的词语;并与句型教学有机地结合起来,使学生能在情景中学习和运用词汇;不能盲目提高要求,应承认学生认知水平的差异性clookandsay/askandanswer句型的口语训练教学本板块以图为主,提供了主要句型,旨在通过比较真实的语言情境滚动的方法操练本单元和已学过的内容学习句型的目的是为了掌握句子结构,以便在适当的交际情景中运用这些句型去表达思想,因此句型应放在情景中操练,力求使学生通过操练学到现实生活中有交际价值的语言教师在教学中,要尽量减少机械操练,创设较真实的情景,以小组活动为主,鼓励学生积极参与,对于不同层次的学生都要给予肯定;发现问题,要及时纠正,并进行语法现象的归纳和总结dlistenandwrite听写/askandanswer口语/listentickandcircle听做/lookreadandwrite看读写本板块为语篇的听力理解和对话的阅读理解训练,着重培养学生理解和书写的能力教师在教学中,要充分挖掘课本所提供的材料,为学生营造较为宽松的环境,进行由浅入深的训练;要把握好听的时机,为有困难的学生提供多听的机会;要利用讲评为学生提供再次练习的机会ereadand__tch阅读/readandjudge阅读、判断/listenandcircle听、判断/readandwrite读写本板块是课文学习的延伸,通过阅读、观察,培养学生的理解和判断能力,养成良好的阅读习惯教师应鼓励学生课前预习,以初步理解所学内容;教学中,教师要运用__、简笔画,多媒体等直观手段,让学生整体感知语篇内容教师要加强对学困生的__,尽可能为他们提供展示的机会;为学有余力的学生提供看图说话或文字材料复述的机会fdrawandwrite画写/drawandguess画猜/askand__ke听做/doasurvey说用/actandguess猜说/playagame口语本板块是趣味性的综合练习通过游戏、调查、做手工等活动巩固所学内容,培养学生的听、说、读、写能力和注意、观察、记忆、思维、想象、动手等能力教师要鼓励学生积极参与这些活动,让他们通过模仿、体验、实践和合作等方式发展能力和智力,__成功的喜悦教师在教学中,要根据所教学生的特点做到有详有略,合理安排;利用教学资源,培养学生自主学习意识总之,英语活动课的设计一定要以语言的运用为出发点和落脚点glistenandrepeat__教学通过听、读所提供的例词和句子,帮助学生了解字母与其读音之间的__教师在教学中,要注重学生__,适当扩充例词;朗读句子时,注意语感,培养学生连读的能力;开展小组竞赛,培养学生合作能力;在引导学生多听、多模仿时,进行及时的归纳hsingasong歌曲/sayarhyme歌谣为__的趣味练习通过童谣、唱歌曲等活动进一步激发兴趣,活跃身心,巩固所学内容,培养听说和思维等能力本册书编排了四首歌曲和四首歌谣,教师可根据实际情况,适当增加一些;充分利用课间、课外时间让学生多听、多模仿第四和第八为两个复习单元,通过形式多样、生动活泼的练习,有计划、有重点地综合复习所学词语、句型和日常交际用语在教学时,教师可根据具体情况将这些板块重新组合,也可适当增加内容,使学生更好地复习所学内容,完成学习任务
二、教学目标
(1)能按三会与四会要求掌握所学单词.
(2)能按四会要求掌握所学句型
(3)能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确
(4)进一步养成良好的书写习惯
(5)能在__、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音小学英语教师上学期的工作计划时间过得真快,新学期又开始了本学期我继续担任
一、
二、
四、五年级英语教学工作虽然教学质量有所提高,但是本学期小学英语教学工作依然形势严峻,任务艰巨,所以新学期一个非常必要的问题就是要指定一个切实可行的教学计划因为我主要是从事英语教学的,所以新学期的教学工作我主要制定以下几个计划
一、指导思想以《英语新课程标准》为指导,认真学习新课标各理念及精神按照新课标和新教材的理念,积极进行课堂教学模式的__、探索,优化课堂教学过程,重视对学生能力的培养,不断提高学生的综合素质,使每位学生自信且成功地成长
二、重点工作
1、教学理论计划以《英语课程标准》为指导,以课堂教学为阵地,切实转变教学观念,坚持面向全体学生,努力创设良好的英语教学环境,进一步提高英语教学质量,同时,要有时刻学习的意识,不断更新自己的知识结构,为学生的终生发展打下良好的基础
2、教学实践计划1我们斌心学校的学生英语成绩两极分化特别严重,这种状况是恶性循环,有一部分同学已经厌恶英语学习,教学有时无法进行所以在这学期,我计划采取多种教学方法诸如利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生,进行生动活泼的开放式的课堂教学,使学生从愉快的情景中学到知识,让学生乐于学习从而提高学生对英语学科的学习兴趣,提高了教学效果坚持向课堂40分钟要高效2努力创设良好的英语教学环境,进一步提高质量意识,为学生的终生发展打下良好的基础因为小学英语教材容量在不断加大,难度在加深,每周三课时已不利于学生知识的巩固和运用学校层面尤其要保证完成各年级的英语课时数,确保学生每周有足够的时间接触外语深入了解小学英语教学实际,确保学生有足够的早自习和课外__时间3加强中小学英语教学的衔接如果中、小学对英语教学互不了解,容易造成学生学习脱节或重复,使学生造成畏惧或厌倦的心理,以致影响学生的英语学习所以中小学之间有必要加强__,增进了解,充分利用网络,强化电化教学4在平时的教学中,要注意落实教学常规,提高教学效益,确立课堂教学思路着眼于培养学生综合语言运用能力,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、__、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学
5、采用以活动课为主的教学模式,突出在活动中学、练、用,强调用语言做事,每个活动的展开要有情景,有语言,有过程,有结果任务型的活动可以适当渗透其中
6、课堂教学中采用__、个人、小组等多种活动形式,创造机会引导学生全员参与、全程参与,突出学生的主体地位,促进学生的积极情感体验
三、教学进度年级教材期中期末一年级牛津__版M2M4二年级牛津__版M2M4四年级牛津__版M2M4五年级牛津__版M2M4总之,英语教学本身并不是很难,难的是学生接受英语的程度,虽然难,但通过全校师生的共同努力,我的英语教学在不断的进步,学生的英语成绩也在稳步的提高,在新学期里,我相信我一定能够做的更好第PAGE页共NUMPAGES页。