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文本内容:
小学英语教师个人成长计划与小学英语教师德育教学计划汇编小学英语教师个人成长计划
一、情况分析从2017年踏上工作岗位至今已经快五年了在这近五年的时间里我较顺利的完成了社会角色的转换从一名毕业生到一名合格的小学老师并有幸安排到了郑州__港区中心学校从而使我的课堂教学有了质的跨越式的发展科研意识也有所增强科研能力也得到一定的提高.如今我担任了小学英语四年级的教学工作随着时间的流逝,自己在教育教学上出现了一些问题____冲出这一“瓶颈”呢?我认为必须找到自身的不足对症下药首先我感到在学习上对自己有所放松以工作代替了学习导致自己迷失了发展方向其次由于缺乏学习造成工作中缺乏思考无法创造性的开展工作使自己逐步沦为算盘珠子__拨一拨动一动怎么拨怎么动同时学习上的欠缺也造成了理论功底不扎实缺乏理论积淀因此也就出现了写文章不够透彻停于表面等问题,也使自己的专题研究大多停留在实践层面无法提升到理论层面上
二、发展目标树立终身学习的观念抓紧分分秒秒学习充电使学习成为自己的一种内需通过学习提升师德修养丰富知识结构增强理论底蕴工作中积极投身教育科研的__与实践从学生发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中不断探求感悟反思时刻提醒自己用脑子工作使自己逐步成为研究型开拓型全能型的教师
三、具体实施方案
1、专业水平的提高
(1)学习教育理论,在理性认识中丰富自我认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力认真读培训期间每一本教育专著,及时作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养多看权威性的教育类期刊__,了解更多著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态,这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义
(2)专业素质的提高,在汲纳中充实自我在英语组老师的帮助下,获得自我发展勤听课,通过课堂听课,与授课者进行交流与沟通;勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的__,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长
(3)勤于反思,完善自我学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足,在总结经验中完善自我每天坚持看__,坚持写博文从别人的感悟中理解并反思成长
2、扎实日常教学常规精心备课,细心批改每一本作业,杜绝错批、漏批现象,探索趣味性作业,创新性作业要求批语的书写要认真、规范,要及时做好批改记录有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多__后进生,本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成,切实促进后进生各方面能力的提高
3、利用信息技术手段辅助教学充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果小学英语教师德育教学计划本人这学期担任小学三四年级的英语教学工作,由于是小学中低段的教学工作,我注重培养孩子的英语学习爱好,从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力,提高拼写能力,增强语感扩大知识面当然这些工作都是要紧紧围绕三四年级教学课本在完成教学任务的基础上的工作之余对学生的学习困难进行了初步的分析1.通过对英语学科知识的传授,增强学生对道德的认识英语是一门语言学科,它具有“文以载道”的特点在小学英语课本中有许多插图和词句,都具有反映是非、善恶、美丑的倾向在教学中,教师要充分利用这些课文,帮助学生认清是非,辨别善与恶、美与丑此外,在教学中,为使学生更好地掌握英语,教师还应补充相关的语言背景知识,使学生能洞察到西方的文化风情,从中了解中西的文化差异,了解到各自不同的文化底蕴,增强学生的文化意识和祖国意识,扩展国际视野2.通过英语的操练运用,体验道德情感英语由__、语调组成,它也像汉语一样,通过语速的快慢,重、轻音及语调的变化,体现出说话者不同的思想感情在教学中,教师要创设各种不同的情景,通过诵读、对白、演练等不同形式,教学生利用抑扬顿挫的__、语调来表达情感,丰富语言,从中让学生去体验__要表达的思想情感3.强化语言的交流运用,养成良好的道德行为习惯语言的习得理论告诉我们,语言的习得是在语言的交流运用中获得的因此,教师要努力创设交流的情景,加强学生在日常生活中英语的交流运用总之,德育无时无处不在,英语教师要从我做起、从点滴做起,一要培养学生积极的情感态度,二要结合英语学科的特点,把德育教学渗透到培养学生的综合运用能力的过程中,把学生的英语综合运用能力培养巩固在学生的语言技能、语言知识、情感态度、文化意识等素养整体发展的基础上第PAGE页共NUMPAGES页。